初中人教部编版口语交际 讲述教案

导入新课

有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”有个客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的啰？”于是悄悄地走了。

他一看那客人走了，便越发着急了，说：“不该走的，反倒走了？”正好旁边有个客人听到了，心想：“不该走的走了，那我是不是该走的呢？”于是那个客人也走了。

最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了很生气，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。

你觉得这个人说话怎么样呢？

说话须要讲究技巧，假如出口不够谨慎，没有顾虑到听者的立场，就很容易在无意中伤害别人，产生一些不必要的误会。这节课，我们就一起来探讨这个问题，力争在生活中回避这个问题。

板书课题

听

激趣

讲授新课

展示目标：

1、了解讲述的作用和意义，掌握讲述的基本原则。

2、通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。

什么是讲述？

讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种技巧，有一定的方法。

怎样讲述呢？

讲述的时候需要注意什么呢？

传声筒游戏：

规则：每组6人，站成一排，第一人依次将卡片上的话传给第二人直至第六人。

卡片内容如下：

大舅告诉三舅二舅拿了四舅家的酒。

明天下午三点在五楼四二班教室开会。

牛老师今年被评为“外校最美教师”。

含泪播种的人一定能含笑收获。

生活不止眼前的苟且还有诗和远方的田野。

妈妈爱吃苹果，爸爸爱吃梨子，我爱吃牛油果。

这个游戏启示我们在讲述的过程中我们应该注意些什么？

讲述是双方的：给别人讲述的时候，表达要清晰。

别人讲述的时候要学会认真倾听。

1、   讲述的时候要字正腔圆，表达清晰，这是对讲述最基本的要求。

朱元璋的故事：

明朝开国皇帝朱元璋，少年时当过放牛郎，交了一些穷朋友。称帝后，有两个从前的穷朋友来见他。因两人的话说得不一样，两人的命运也各不一样。

第一个人被引进宫内，他一坐下便指手画脚地说：“我主万岁！皇上还记得吗？从前你和我都替财主放牛。有一天我在芦花荡里，把偷来的青豆放在瓦罐里煮。没等煮熟，大家都抢着吃。你把罐子都打烂了，撒了满地的青豆，汤都泼在地上了。你只顾从地上抓豆吃，不小心把草叶送进嘴里，卡住了喉咙。还是我的主意，叫你把青菜叶吞下，才把卡在喉头的草叶咽进肚里去。”朱元璋听了他的讲述，在百官面前哭笑不得，为了保住体面，他把脸一沉厉声喝道：“哪来的疯子，替我乱棍打出去！”

这个抱头鼠窜的倒霉蛋，去给朱元璋的另一位旧友——昔日的同路放牛娃说了这件事。那个放牛娃泯嘴一笑，说：“你看我去，保得富贵。”于是他大摇大摆走进宫来，一见朱元璋，纳头便拜，然后叙起旧来：“皇上还记得吗？当年微臣随你大驾骑着青牛去扫荡芦州府，打破了罐州城，汤元帅在逃，你却捉住了豆将军，红孩儿挡在了咽喉之地，多亏菜将军击退了他。那次战斗我们大获全胜。”朱元璋对旧友吹嘘的那场战争心知肚明，但他却把丑事说得含蓄动听，面上有光。又想起当年大家饥寒交迫有难同当时的情景，心情激动，立即封这位旧友为御林军总管。

为什么两个人命运会各不相同呢？

对于同一件事，一个人是直接毫无保留地说出，结果被乱棍撵出；一个人则是委婉曲折地说，结果做了大官。话说得不一样，获得的效果也会有天壤之别。

    在这个例子中，朱元璋的身份已不是昔日的放牛娃了，若不审时度势，非但求人不成，可能还会惹来是非。所以，说话人不能我行我素，想说什么就说什么，而要看对象，从对象的不同特点(身份)出发，说不同的话，创造一种和谐、融洽的气氛，最终达到说话的目的。

2.注意讲述的对象和环境、氛围

（1）注意对象，有听众意识：听者不同，讲述的内容和方式各不相同，讲述时要有针对性。

（2）讲述的内容要适应所处的环境（自然环境、社会环境），也可以利用音乐、课件等营造氛围。

在公园里，一个三岁的小孩子，吃完香蕉之后把香蕉皮随手扔在了地上。小明立刻跑上去说：“小朋友，你不能随手扔垃圾。我们要践行社会主义核心价值观，做社会主义的优秀接班人”。

你赞同小明给小朋友讲述的内容吗？如果你是小明，你会怎样对小朋友讲？

不赞同，小明给小朋友讲的话他是听不懂的。我们讲述的时候要注意说话的对象。和小孩子说话的时候要放慢语调，生动有趣。和长辈老师说话的时候态度要谦和，语言要严谨。  

这样说就可以：小弟弟，香蕉皮不能扔在地上！要是谁踩到了，摔在地上多危险啊！咱们把它放到垃圾桶里去吧！

招聘的故事：

加入你是一个大boss。目前公司要给你配备一个总裁秘书，最重要的要求是细心。来了三位面试者，想一下，你会留下第几个面试者？

1.我性格开朗活泼，爱好文艺，具有播音主持专长，我们学校的大型文艺活动都由我主持。

2.我是一个细心的人。我从小到大特别仔细认真，从来没有马虎过。

3.我是一个细心的人。我在上大学时，一直订《英语世界》杂志。在上大学二年级时，有一次看到《英语世界》里的一篇文章中，标点符号用错了。他用的不是英文标点符号，而是中文的。我就把错误在第几页，第几行写下来，给杂志社寄去了。杂志社的总编辑给我回了一封信，说赠我一年的杂志。他还说，像我这样细心的人已经很少见了。

3、讲述时要重点突出、条理清晰、注意控制时间

一是说话要有明确的目的，确立中心。

二是要安排好材料的先后顺序，先说什么，后说什么，层次要清楚。一般来说，讲述事件的来龙去脉可以按时间先后顺序，当然也可以用倒叙；介绍建筑物或或某一环境时，可以用空间顺序，或由远及近，或由近及远，或由外及内，或由内到远，或由上到下等；介绍事物的成因可以用逻辑顺序等。

而且有时候时间的把控也很重要。

4、自然得体，注意口语表达的特点

讲述是讲究口头语言的表达艺术。要把事情讲得生动、富有强烈的感染力，需要用语调、表情、动作等来渲染气氛。

注意语气、语调。要根据故事内容的需要，处理好声音的高低、速度的快慢和语调的变化，使自己的语言同故事内容相协调。讲故事时，声音的高低以全体听众都能听到为宜，但要根据情节的变化而变化。讲故事的语调要注意符合人物的性格，表现出人物喜怒哀乐的感情以及怀疑、坚定、害怕等语气。有时，还可用一些拟声词来描述环境气氛，增强效果。如用“呼呼呼”的声音形容刮风，用“哗哗哗”的声音形容流水、用“滴答滴答”的声音形容下雨等。

注意表情、动作。讲述故事时，表情要真实、自然，随着故事情节的变化而变化，为语言表达起辅助作用。例如，讲到情况紧急，脸部表情要紧张；讲到高兴的地方，要眉开眼笑；讲到羞愧的地方，要眼睛朝下，难为情地低下头去；讲到坏主意时，眼珠就要滴溜溜一转，使人感到真实可信。必要时，还可用动作、手势加以夸张、强化。但动作要加得恰当，用得适度，不要过多过大，以免分散听众的注意力，影响听故事的效果。

多用短句，少用长句；多用单句，少用复句；避免使用生僻词语和专业术语。

读

听

读

游戏

笔记

听

讨论

笔记

练习

听   

笔记

明确目标

完成目标1

目标2

课堂练习：

1、填空并说明理由：

一位老师去家访，与学生目不识丁的奶奶聊上了。

“奶奶，你老人家身体很好哇。什么？我不是来告状的，你孙子在学校没     （A.犯错误 B.惹事），就是读书还要    （A.多用功  B.发奋努力），数学考试最近又不及格啦。在学校您别担心，我们 

        （A.抽空   B.在百忙中挤出时间）给他补课；可在家里，您老人家要       （A.说说他   B.做做他的思想工作）

2、小明在某刊物上发表了一篇300来字的短文，他把这一消息告诉同学，希望大家与他共同分享快乐。这时，小军却不以为然地说：“就这么小的一个豆腐块啊？”这句话说的不妥，如果是你，你将如何祝贺小明？

3、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)

4、社团活动中，小坤借了依依的羽毛球拍去打球。但在小坤和鑫鑫打球的过程中，鑫鑫因用力过猛不慎将球拍打坏了。小坤知道这副球拍是依依妈妈送给她的生日礼物，非常珍贵并且价格不菲。小坤觉得非常尴尬。

 (1)依依知道这件事，伤心地哭了。如果你是小坤，你该如何向依依讲述这件事情？（先安抚情绪，讲述事情，解决方案）

（2）鑫鑫把球拍打坏了，但是他并没有提及要赔偿的意思。如果你是小坤，你该如何同他讲？（讲话方式）

(3)这件事在班上闹得人尽皆知，沸沸扬扬。如果你是班长你要就此事开一次班会，你会怎么说？(叙述事情，启示。）

阅读下面的材料，完成后面小题。

【新闻事件】5月3日，四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，没有买到全程座位票。到达南充站后，老人被座位主人请了起来，老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。之后，一中年男子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学”。座位主人委屈回道：“坐自己的座位错了吗？”

【网友评论】悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？

【专家观点】《中华铁道网》评论员廖超：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座这件事上，其实有更好的做法。如果没有买到合适的座位票，可寻求來务员的帮助。如今铁路正在开展“铁路客运服务质量年”活动，铁路一定会竭尽全力帮助旅客，让其实现“安全、方便、温馨”的出行。要求别人让座也未尝不可，但应有更好的方式去说服别人，比方说，可以告知座位主人自己的母亲需要坐多久，可以强调自己的母亲已经年满80．又是去成都看病的，能否帮个忙，等等。当然，也可以提出给予经济补偿。

针对网友“悠然南山”的评论，以“不忘初心”为网名写一则跟帖，谈谈你不同的看法。

【不忘初心】：

做练习

拓展提高

目标2

课堂小结

俗语说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 《荀子.荣辱》中说道：“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟”。讲话不仅仅是一门学问，更是一门艺术。那仅仅通过一节课的学习是不够的，希望同学们在日常的学习生活中多沟通，多交流。通过自己的努力都能妙语连珠、侃侃而谈，舌灿莲花。

听

巩固

板书