数学一年级上册上、下、前、后导学案

这是一份数学一年级上册上、下、前、后导学案，共2页。学案主要包含了学习内容，学习目标，学习重难点，学习反思等内容，欢迎下载使用。

【学习内容】
教材内容“做一做”。
【学习目标】
1．能结合具体情境认识“上、下、前、后”的基本含义。
2．会用“上、下、前、后”描述物体的相对位置，初步感受它们的相对性。
【学习重难点】
重点：通过观察认识“上、下、前、后”的基本含义，初步感受它们的相对性。
难点：会用“上、下、前、后”描述物体的相对位置。
利用课程资源：课件
【学习反思】
教 学 流 程
教 学 思 考
一、激趣定标
1．游戏导入：上课前，我们来玩个小游戏，游戏的名字叫——我说你做。（教师说口令，学生做动作：上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍……）
2．在刚才的小游戏里，我们提到了哪些方位？（上、下、前、后）今天我们就来学习这四个方位。
3．板书课题，明示学习目标。
二、自学互动，适时点拨
【活动一】体会上、下的含义
学习方式：观察、讨论
学习任务：
1．你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？
2．出示主题图，请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？
3．提问：（1）货车下面是什么？（2）火车上面是什么？（3）轮船的上面是什么？
4．讨论、汇报：（1）货车在火车的（ ）面。（2）火车在货车的（ ）面。（注意找准参照物）
【活动二】体会前、后的含义
学习方式：讨论、汇报
学习任务：
1．观察，提问：
（1）货车的前面是什么？（2）小轿车的后面是什么？（3）公共汽车的前面是什么？
2．讨论：（1）小轿车在货车的（ ）面。（2）货车在小轿车的（ ）面。（注意找准参照物）
三、达标测评
1．拍手游戏
（1）教师发口令，学生上下、前后拍手。
（2）听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。教师说“前”学生在后拍手，教师说“后”学生在前面拍手。
2．完成“做一做”，要求学生听口令摆一摆。
3．完成练习，集体讲评。
四、课堂小结
今天你们学到了哪些知识？课后到校园内找一找，哪里也藏着我们今天学到的知识，和你的好朋友说一说。
五、板书设计