2020-2021学年第三单元 含氮化合物的合理使用教案设计

这是一份2020-2021学年第三单元 含氮化合物的合理使用教案设计，共2页。教案主要包含了空气中氮氧化物的来源及危害，氮氧化物处理的原理及方法等内容，欢迎下载使用。

氮氧化物的无害化处理主要包括：空气中氮氧化物的来源、危害、预防和控制。教材将此内容受计在本专题最后一部分，学生们此前已学习了氮气及含氮化合物的性质和转化，并从可持续发展的角度理解维护自然界氮循环对人类的重要作用。学生了解到氮氧化物的产生和转化在为人类进步作出巨大贡献的同时，也会引起硝酸型酸雨和光化学烟雾，从而给人类带来一定的危害。通过学习，帮助学生认识到，要促进现代社会的可持续发展，必须科学应用化学技术，并了解化学技术在防治环境污染方面的重要作用，帮助学生形成一定的辩证思想和问题解决能力，提升学生的社会责任感。
教学目标与核心素养
教学目标：
1.理解氮氧化物(NO、NO2)的来源和性质。
2.知道含氮化合物的应用对社会生产的作用和对自然环境的影响。
核心素养：
1.了解氮氧化物对环境的影响。
2.认识氮氧化物对人体健康、社会可持续发展可能带来的双重影响，科学合理地选择和应用物质及其变化。
教学重难点
1.含氮化合物的应用对社会生产的作用和对自然环境的影响。
2.氮氧化物处理的原理及方法。
教学过程
一、空气中氮氧化物的来源及危害
1.氮氧化物(NOx)是大气污染物，主要包括NO、NO2。
2.氮氧化物的来源
3.氮氧化物的危害主要是形成酸雨、光化学烟雾和雾霾。
(1)酸雨的危害
①使土壤酸化，危害土壤和植物； ②使人类得呼吸道疾病，危害人体的健康；
③腐蚀建筑物、机械和市政设施。
(2)光化学烟雾及危害
①氮氧化物(NOx)在日光照射下能使氧气经过复杂的反应生成臭氧(O3)。
臭氧与空气中的氮氧化物和一些碳氢化合物在紫外线的照射下发生作用后，产生了一种有毒的烟雾，人们称它为光化学烟雾。
②性质与危害：光化学烟雾具有特殊气味，刺激眼睛，对人体健康、植物生长等都有很大的危害。
二、氮氧化物处理的原理及方法
1.应用化学反应将汽车尾气中的氮氧化物(NOx)转化为无污染的氮气
如，汽车排气管上安装催化转化装置，反应的化学方程式为：
2NO＋2CO N2＋2CO2
2.根据氮氧化物可与碱反应的性质，用碱液吸收工厂排放废气中的NOx，反应原理如下：
NO2＋NO＋2NaOH=2NaNO2＋H2O
2NO2＋2NaOH=NaNO2＋NaNO3＋H2O
3.使用洁净能源减少尾气的排放，如为减少汽车有害气体的排放，可采用以下三种措施：
(1)以甲醇、液化气代替汽油。
(2)安装汽车尾气净化装置，将NOx转化为中性的，无污染的氮气。
(3)使用以液化天然气(LNG)或高效燃料电池作为动力的新型环保汽车。
课后作业：
1. 重点笔记：课件中4、5、9、10
2. 苏教版必修二课本P49：3、4、5
3.专题7-§3-2氮氧化物的无害化处理（同步练习）
教学反思
氮肥的生产、金属的冶炼和汽车等交通工具的大量使用等，使大量氮氧化物排放到空气中。其中的二氧化氮不但能形成酸雨；在日光照射下，二氧化氮还能使氧气经过复杂的反应生成臭氧，臭氧与空气中的一些碳氢化合物发生作用后，产生光化学烟雾，光化学烟雾对人体的健康、植物的生长等都有很大的危害；另外，还能破坏臭氧层。学习氮氧化物处理的原理及方法，帮助同学建立科学的发展观，树立可持续发展的观念。