浙教版三年级上册10、三位数除以一位数（二）教案设计

这是一份浙教版三年级上册10、三位数除以一位数（二）教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．理解并掌握三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法；
2．让学生根据已有的除法知识经验，自主探索三位数除以一位数的口算及笔算方法；
【教学重点】
三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。
【教学难点】
理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。
【教学过程】
一、复习测试
谈话：同学们上节课我们学习了三位数除以一位数商两位数的除法，今天我们来练习一下。
1．读算式，并口算出得数。（视频展示）
48÷6 56÷7 400÷2 0÷2 844÷4 993÷3
56 ÷8 900÷3 693÷3 396÷3 800÷2
谈话：693÷3 933÷3说一说你是怎样想的？
2．谈话：请同学们看练习，把估算的结果写在书上。
生自主练习。
谈话：小讨论组交流最后一组你是怎样估算的？
生交流。
3．大显身手（视频展示）
谈话：新学期开始了，总务处的老师正忙着给我们分发卫生工具和学习用品呢，大家快来帮着算一算吧。
（1）我们学校买来348把笤帚，平均分给全校6个年级，每个年级分多少把？
（2）总务处把434个本子，分给我们三年级的8个班，平均每个班级分多少个？
谈话：请两名同学到黑板上来做，其余的同学写在本子上。
谈话：谁来交流一下，用百位上的3除以6，百位上的4除以8，商不够1个百，怎么办？
生交流。
二、巩固练习：
1．出示练习。
谈话：请你的火眼金睛帮助他发现错在哪里？
（1）学生自主判断并改正。
（2）谈话：谁来交流为什么错了？怎么改？生交流
（3）谈话：通过这几道题，你有什么体会？你认为在做除法运算时，应该注意什么？
①学生自己归纳②小组讨论交流③师生共同归纳整理。
谈话：从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面；余数一定要比除数小。计算时一定要细心，还要注意养成验算的好习惯。
2．谈话：你能注意这些方面吗？那我们一起来试试看。
出示练习第3题。
谈话：请同学们采用笔算的方法，做完后利用自己写在书上的估算进行检验。我们来进行小组比赛，每组计算一组题目，看哪个组算得又对又快。
做完后全班进行交流。
3．练习：出示练习第6题。
（1）学生独立做。
（2）谈话：我们一起交流一下：你是怎样判断商的位数的？
（3）引导全班同学掌握判断商的位数的方法。“百位上的数比除数小，商就是两位数，其余的是三位数。”
（4）谈话：快来试试我们的新本领吧！
补充练习：谈话：他们的商各有几位数？请你快速伸手指表示。
427÷9 314÷2 856÷4 613÷7 282÷6 534÷6
三、课堂小结
谈话：这节课你有什么收获？
【教学反思】
在教学三位数除以一位数中，学生应该注意在竖式中商对位置，最高位数不够商的时候要向后一位对齐。