初中语文人教部编版七年级上册16 猫习题课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册16 猫习题课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，综合实践·素养练，毫无生意，妄下断语，提心吊胆，鼓动别人去做某事，外貌描写，动作描写，答案B等内容，欢迎下载使用。

(1)鼓动别人去做某事。(2)犯了罪怕受制裁而偷偷逃跑。(3)因不如意而感到不痛快。
(1)外貌描写　(2)动作描写(3)神态描写、动作描写
1. 下列各句中加点字词的读音不正确的一项是(　　)
A．懒惰(duò)就像一个小口子，越是放任则越来越大。B．你明明知道魔术是假的，却还试图怂恿(sǒng yǒng)和欺骗自己相信眼前发生的一切是真的。C．冬天的早晨，门口蜷(juǎn)伏着一只很可怜的小猫。D．依法严惩(chéng)违法者，给虐(nüè)待行为以应得的惩罚。
2．下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A．藤椅　　消耗　　暴怒　　豪无生意B．洗刷 罪状 凝望 忘下断语C．和谐 悲楚 辩诉 提心掉胆D．冤枉 红绫 安详 性情忧郁
3．【易错题】解释下列加点的词语。
(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。
(2)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
犯了罪怕受制裁而偷偷逃跑。
(3)我也怅然地，愤恨地……
因不如意而感到不痛快。
4. 下面一段话中，有语病的一项是(　　)
①通过铭记历史、警示未来，让我们大力弘扬伟大的民族精神。②以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。③面对民族存亡的空前危机，中国人民的爱国热情像火山一样迸发出来。④全体中华儿女众志成城、共御外侮，为民族而战，为祖国而战，为尊严而战！
A．①　　　B．②　　　C．③　　　D．④
通读语段可知①句缺少主语，可将“通过”删去。
(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。 (　　 　　)(2)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。 (　　 　　)(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 ( 　 　 　　)
5．指出下列句子运用的描写方法。
6. 下列对课文《猫》内容的解说有误的一项是(　　)
A．养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有开始、发展和结局，具有相对完整性。B．郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情，从而让我们有了许多感悟。
本文主要表达作者对自己冤枉猫的行为的反思，告诉我们做任何事都不可主观臆测，妄下断语，并没有表现“对人类虐待动物的批判之情”。
C．本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。D．在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“我”的狂暴武断形成鲜明对比，这为后文写“我”的难过与后悔的心情打下了基础，从而有力地凸显了中心。
7. ★【训练点：脉络、情感】作者写了三次养猫的经历，各有不同，请分析后填写表格。
更喜欢—担心—怅然、愤恨
不喜欢—憎恨—难过、后悔
本题考查对课文内容的了解情况，结合题干所给信息，在文中找出相关内容，并用简洁的语言进行概括。
8. 【训练点：把握句子的作用】文章第一段“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”，这句话在文中有什么作用？
这句话点明了“我”家养猫的结局“总是失踪或死亡”，领起下文，同时也为全文定下情感基调。
本题考查文章第一段的作用，其中包括①引出下文；②点明题旨；③铺垫下文（或设置悬念）。
阅读课文“一天，我下楼时……自此，我家永不养猫”，完成练习。9. 用一句话简要概括选文内容。
本题考查概括主要内容的能力，答题模式：谁做了什么事情，有什么样的感受。
“我”冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。
10. ★梳理选文中“我”的感情变化。
愤怒→__________→__________→__________
本题考查分析人物的情感变化，结合对文章内容的理解进行概括。
11．【易错题】联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫”在内容和结构上各有什么作用。
内容上：是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲手制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，为不再看到这样的悲剧，“自此，我家永不养猫”。结构上：与文章开头遥相呼应，使文章浑然一体。
结尾句的作用：结构上起照应前文或标题，前后呼应等作用，内容上一般起总结全文，点明文章中心，画龙点睛，引起读者的注意、思考，抒发感情等作用，要根据具体文章进行分析。
12．作者通过写第三只猫的遭遇想告诉我们什么？
示例：一个人无论做什么事，都不能只凭个人的主观臆测来判断是非曲直，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重后果。
通过对作者这部分内容的理解以及自己的认识进行分析。
13. 在为朗诵排练的过程中，同学们对本文结尾处句子的重音处理产生了分歧：“我永无改正我的过失的机会了”有四种不同的读法。你同意哪种意见？说说你的理由。①重音放在“我”上　 　②重音放在“永无”上③重音放在“过失”上 　④重音放在“机会”上
本题考查对朗读技巧的掌握，重音是指朗读或说话时，需要强调突出的词、短语、或者某个音节。特指语句重音，不包括词语的轻重音格式。
选择：__________理由：_______________________________________________________________________
强调“我”在猫亡失过程中应负的责任以及自责的心情。
14. ★阅读文章，根据提示完成下表。(每处不超过10个字)
请同学们看《点拨训练》第72、73页第14-18题。
15. 从描写的角度赏析文中画线的句子。
(1)他应声而来，跑到我跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮。
本题考查赏析语言的能力，要求从描写或修辞的角度着手，具体解答时可表述为：运用了（修辞手法、人物描写方法、词语+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了怎样的内容+表达的情感。
运用动作描写，如“蹭”“打滚”等，生动地写出了小黑对“我”的信任和小黑活泼可爱、招人喜欢的特点。
(2)花脸猫看着大快朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的光。
运用动作、神态描写，生动形象地写出了花脸猫为了获得食物不得不放下姿态，朝“我”献媚的特点。
16. 简要分析第④段在全文中的作用。
结构上承上启下。内容上，照应前文，引出下文“遭人投诉后我不得不引小黑远离住宅区”的内容，为小黑被“毒害”埋下伏笔。
本题考查中间段落在文中的作用：呼应前后文、承上启下、总结全文，推动情节发展、为下文埋伏笔，为下文做铺垫、补充交代。
17. 【荣德原创】文章的标题能否改为《小黑》，为什么？
不能。用《一声“喵喵”》作为标题，一方面揭示了文章的写作对象，更展示了猫的性格特点，增添了文章的趣味性，能引起读者的阅读兴趣，而用《小黑》则达不到这样的效果。
本题考查标题的作用，标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明文章主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。
18. 【荣德原创】作者称“小黑”为“他”，最后一段称流浪猫时却用“它”，请分析人称变化的原因。
使用某一人称是作者表达情感的方式。
称呼“小黑”为“他”是因为作者对“小黑”感情深厚，用“他”利于情感的交流，增强亲切感，同时使情感更加真挚；“它”一般用来指人以外的事物，“小黑”被毒害后，“我”十分自责，不想因为自己再给流浪猫带去不幸，同时“我”也意识到大自然的生存法则是客观存在的，此处用“它”是出于对自然的敬畏。
19. 观察下面丰子恺先生的漫画《雀巢可俯而窥》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
【点拨】说明画面内容，先要认真看画面，抓住画面上的各种能表现画面内容的有用信息，结合画的题目逐一介绍，答题时要做到：抓住内容要点，确定说明的顺序；选择恰当的说明方法，有条理地说明。
注意两个误区：误将说明写成记叙，误将说明写成议论。另外，本题要注意题目中的要求，至少用上一个成语。
示例：画的主体部分是一个男孩和一个女孩伏在窗口，往下偷看窗台下的一个鸟巢，巢内有两只伸着脖颈等待哺育的幼鸟，左边有一只小鸟正从外面觅食归来。窗下的土地上，左边并排放着两盆花，其中一盆花正在开放，右边是一丛青青的小草。整幅画寓意深刻，“人不害物，
物不惊扰”，体现了人与动物和谐相处的寓意。这幅漫画生活气息浓郁，既简洁朴实，又耐人寻味。
20. 动物是我们的朋友，有些动物给我们留下了很深的印象。请对你喜欢的一种动物进行描写，注意抓住特征。(不少于200字)
例文：我最喜欢猴子，它们在动物中恐怕是最聪明的。当我来到它们跟前时，其中一只猴子用明亮的眼睛盯着我。它的长相很奇特：鼻子小小的，一张凸起的嘴发出“吱吱”的叫声；它浑身的毛不但亮而且黄里透黑；它竖着小耳朵，两只小爪子不时地挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又马上缩了回去，还用眼睛