沪科版八年级全册第一节 质量课文内容ppt课件

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1.初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。2.知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。3.了解常见的测量质量的工具及托盘天平的构造。4.对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。
请每个小组把实验桌上的橡皮筋、火柴棒、一截车胎、大头针、大螺栓、木块等进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？
这辆自行车是由哪些材料组成的？
物质和物体是不同的，物体是由物质组成的。
物体：具有一定形状、占据一定空间的实物。物质：构成物体的材料。
①右列物体可根据什么理由进行分类，分为几类？②同类物体有什么相同的地方和不同的地方？
所含的物质的多少不同。
1.质量的概念物体所含物质的多少叫质量，通常用字母 m 来表示。
物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？分析：不同。在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作的好坏、产品的优劣。【思考】如何精确比较物体的质量大小呢？
不同物体所含的物质并不一样。
【国际单位】千克 ，符号：kg
太阳1.99x1030
地球5.98x1024
月球7.36x1022
【探究1】冰块熔化成水，什么改变？质量变不变？
物体的_____变了，质量 _____变化。
四、质量是物体的基本属性
【探究2】紫砂泥制成紫砂壶，什么改变？假设没有任何损失，质量变不变？
【探究3】宇航员离开地球来到太空，什么改变？质量变不变？
物体的________变了，质量 _____变化。
质量是物体的一种 _________，只要物体所含物质的多少不变，则质量就不变，所以它与物体的_______ 、______ 、所处的_________变化无关。属性：指事物本身固有的不可缺少的性质。
【讨论】物体的质量在什么情况下会发生变化吗？
在实验室里常用什么器材来称质量呢？
1.将天平放在水平工作台上
2.将游码移至标尺左端的“0”刻线处
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度标牌中央的刻度线（怎样调节？）
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝码（如何加、减砝码？）
2.移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度标牌的中线（即使天平平衡）
物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和
使用天平的注意事项：（1）使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态。（2）用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程，用镊子（不能用手）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。（3）左盘放物体，右盘放砝码。为保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上，要放在烧杯等玻璃容器中称量。（4）用镊子加砝码时应从大到小，减砝码时应从小到大。用镊子移动游码，读游码指示的质量值时，应以游码左边刻度线为准。（5）称量完毕砝码要装入砝码盒内，并将游码归零。
【托盘天平】天平的结构与生活中哪个玩具相像？
天平的两臂长度相等时，加在两盘中的物体如果能保持天平始终处于水平位置平衡，则左右两盘中所加物体质量相等。
【托盘天平】铭牌上有哪些参数，各有什么含义？
称量：即测量范围，也是所有砝码质量和。
感量：即横梁标尺的分度值。
表明:能测得的质量要大于感量小于称量。