沪科版八年级全册第一节 质量教案

这是一份沪科版八年级全册第一节 质量教案，共4页。教案主要包含了导入新课，自学互研，合作探究，交流展示，板书设计，教后反思等内容，欢迎下载使用。

1．知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、状态的变化而变化。
2．知道质量的单位，对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。
3．通过观察实物和阅读教材，了解托盘天平的结构。
教学重点
1．理解质量是物体的基本属性。
2．知道质量单位的转换。
教学难点
理解质量为何为基本属性。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
这节课，我们就一起来学习探究《第一节 质量》。（板书设计）
二、自学互研
（一）质量是物体的基本属性
自主阅读教材P84的内容，独立思考并完成：
1．物理学中把物体含有物质的多少叫做物体的质量。质量是物体的一个基本属性，与物体的位置、形状、状态无关。
2．小明有一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，他设计了一个实验来探究这个问题：用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中。
(1)小明的实验可得出的结论是：物体的质量不随物体形状的改变而改变。
(2)小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做( C )
A．类比法 B．综合法 C．归纳法 D．等效法
（二）质量的单位
自主阅读教材P84～85的内容，独立思考并完成：
3．质量的基本单位：千克，符号kg。常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)，1t＝1×103kg，1kg＝1×103g，1g＝1×103mg。
4．请把下图所示的一些物体的质量补上合适的单位。
教师演示，学生观察，组织好方案一、二的探究活动，学生注意观察实验所发生的现象并讨论其原因，教师选择两组阐述实验现象产生的原因，师生共同评估，得出一致性的结论。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？
（三）测量质量的工具
自主阅读教材P86～87的内容，独立思考并完成：
5．如图是托盘天平的结构，请按图中的标号把对应的部件填写出来：
①分度盘； ②指针； ③托盘；
④平衡螺母； ⑤游码； ⑥标尺。
三、合作探究
1．对学
分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案一 估测身边物体的质量，一本书、一包方便面、一个苹果……
方案二 设计一个实验说明物体的质量不随它形状的改变而改变。
五、板书设计
第一节 质量
1.质量是物体的基本属性
2.质量的单位
3.测量质量的工具
六、教后反思



橡皮泥形状
长方体
圆柱体
圆环形
碎块
橡皮泥质量m/g
28
28
28
28