人教版(完整版)小升初英语知识点归纳总结

这是一份人教版(完整版)小升初英语知识点归纳总结，共7页。主要包含了名词复数规则，一般现在时，现在进行时，将来时理论及练习，一般过去时等内容，欢迎下载使用。

一、名词复数规则
1.一般情况下，直接加 -s，如:bk-bks, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以 s. x. sh. ch结尾，加 -es，如:bus-buses, bx-bxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“辅音字母 +y”结尾，变 y 为 i, 再加-es，如:family-families,strawberry-strawberries
以“f或 fe ”结尾，变 f 或 fe 为 v, 再加-es，如 :knife-knives
不规则名词复数 : man-men, wman-wmen, pliceman-plicemen, plicewman-plicewmen, muse-mice child-children ft-feet,.tth-teeth fish-fish, peple-peple, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
写出下列各词的复数
I him this her watch
child pht diary day ft
bk dress tth sheep bx
strawberry peach sandwich dish bus
man wman
二、一般现在时
一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
一般现在时中，没有be 动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句， 动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
在一般现在时中， 句中有 be 动词或情态动词时，否定句在be 动词和情态动词后加 nt，一般疑问句将be 动词或情态动词放在句首。
在一般现在时中， 句中没有 be 动词或情态动词时， 主语为第三人称单数的否定句在动词前加des+nt (desn’，t)一般疑问句在句首加des，句子中原有动词用原形 ;主语为非第三人称单数，否定句用d+nt (dn’，t)一般疑问句在句首加 d，句子中动词用原形。
动词+s 的变化规则
一般情况下，直接加 -s，如:ck-cks, milk-milks 2 .以 s. x. sh. ch. 结尾，加 -es，
如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, g-ges 3.以“辅音字母 +y”结尾，变 y 为 i, 再加-es，如:study-studies
一般现在时基本用法介绍
【N. 1】一般现在时的功能
表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。
表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我天天六点起床。
表示客观现实。如 :The earth ges arund the sun地. 球绕着太阳转。
一般现在时的构成
be 动词:主语 be(am,is,are)其它。如 :I am a by.我是一个男孩。
行为动词 :主语 行为动词 ( 其它)。如:We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加 "-s" 或"-es"。
如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
【N. 2】一般现在时的变化
1. be 动词的变化。
否定句:主语 be nt 其它。如 :He is nt a wrker.他不是工人。
一般疑问句 :Be 主语 其它。如 :-Are yu a student?-Yes. I am. / N, I'm nt.
特殊疑问句 :疑问词 一般疑问句。如 :Where is my bike? 2.行为动词的变化。
否定句:主语 dn't( desn't )动词原形 ( 其它)。如:I dn't like bread.
当主语为第三人称单数时，要用desn't 构成否定句。如 :He desn't ften play.
一般疑问句 :D( Des ) 主语 动词原形 其它。如 :
- D yu ften play ftball?- Yes, I d. / N, I dn't.
当主语为第三人称单数时，要用des构成一般疑问句。如 :
- Des she g t wrk by bike?- Yes, she des. / N, she desn't.
动词 s 的变化规则
1.一般情况下，直接加 -s，如:ck-cks, milk-milks 2.以 s. x. sh. ch. 结尾，加 -es，
如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, g-ges 3.以“辅音字母 y”结尾，变 y 为 i, 再加-es，如:study-studies
用括号内动词的适当形式填空。
He ften (have) dinner at hme.
Daniel and Tmmy (be) in Class One.
We (nt watch) TV n Mnday.
Nick (nt g) t the z n Sunday.
they (like) the Wrld Cup?
What they ften (d) n Saturdays?
yur parents (read) newspapers every day?
The girl (teach) us English n Sundays.
She and I (take) a walk tgether every evening.
There (be) sme water in the bttle.
Mike (like) cking.
They (have) the same hbby.
My aunt (lk) after her baby carefully.
Yu always (d) yur hmewrk well.
I (be) ill. I’ m staying in bed.
She (g) t schl frm Mnday t Friday.
Liu Ta (d) nt like PE.
The child ften (watch) TV in the evening.
Su Hai and Su Yang (have) eight lessns this term.
-What day (be) it tday?- It’ s Saturday
三、现在进行时
现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
现在进行时的 肯定句基本结构为 be+动词 ing.
现在进行时的 否定句在 be 后加 nt。
现在进行时的 一般疑问句 把 be 动词调到句首。
现在进行时的特殊疑问的基本结构为:疑问词+ be+主语+ 动词 ing?
动词加 ing 的变化规则
一般情况下，直接加ing，如:ck-cking
以不发音的 e 结尾，去 e 加 ing，如:make-making, taste-tasting
如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，
如:run-running, stp-stpping
写出下列动词的现在分词:
play run swim make
g like write _ski
read have sing dance
put see buy lve
live take cme get
stp sit begin shp
二、用所给的动词的正确形式填空:
The by ( draw)a picture nw.
Listen .Sme girls ( sing)in the classrm .
My mther ( ck )sme nice fd nw.
What yu ( d ) nw?
Lk . They ( have) an English lessn .
They (nt ,water) the flwers nw.
Lk! the girls (dance )in the classrm . 8.What is ur granddaughter ding? She (listen ) t music.
It’ s 5 ’ clck nw. We (have)supper nw
Helen (wash )clthes? Yes ,she is .
四、将来时理论及练习
一、概念:表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。
句中一般有以下时间状语:tmrrw, next day(week, mnth, year),sn, the day after tmrrw(后天)等。
二、基本结构 :① be ging t d; ② will d.
三、否定句 :在 be 动词 (am, is, are)l 后加 nt 或情态动词 will后加 nt 成 wn’。t
例如:I’m ging t have a picnic this afternn.→ I’m nt ging t have a picnic this afternn.
四、同义句 :be ging t = will
1.be ging t 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。2.肯定句 :be ging t +动词原形，
如:Jim is ging t play ftball.
否定句:be nt ging t +动词原形，如 :Jim is nt ging t play ftball.
一般疑问句 :把 be 动词调到句首，如 :Is Jim ging t play ftball?
特殊疑问句 :疑问词+be+主语+ging t+动词原形 ?如:What is Jim ging t d?
疑问词当主语时 :疑问词+be+ging t+动词原形 ?
如:Wh is ging t play ftball?
I am ging t g swimming tmrrw( 明天). = I will g swimming tmrrw.
练习: 填空。
我打算明天和朋友去野炊。
I have a picnic with my friends. I have a picnic with my friends.
我们将要学习英语
We learn English. We learn English.
五、一般过去时
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
Be 动词在一般过去时中的变化:
⑴ am 和 is 在一般过去时中变为was。(was nt=wasn ’t)
⑵ are 在一般过去时中变为were。(were nt=weren’t)
⑶带有 was 或 were 的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在 was 或 were 后加 nt，一般疑问句把was 或 were 调到句首。
句中没有 be 动词的一般过去时的句子
否定句:didn’t动+词原形，如 :Jim didn’t g hme yesterd. ay
一般疑问句 :在句首加 did，句子中的动词过去式变回原形。
如:Did Jim g hme yesterday?特殊疑问句 :
⑴疑问词 +did+主语+动词原形 ?如: What did Jim d yesterday?
⑵疑问词当主语时 :疑问词+动词过去式 ?如:Wh went t hme yesterday?
动词过去式变化规则 :
1.一般在动词末尾加 -ed，如:pull-pulled, ck-cked 2.结尾是 e 加 d，如:taste-tasted
3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加
-ed，（辅 +元+辅）如:stp-stpped
4.以“辅音字母 +y”结尾的，变 y 为 i，再加 -ed，如:study-studied
5.不规则动词过去式 : am,is-was, are-were, d-did, see-saw, say-said, give-gave, get-gt, g-went, cme-came, have-had, eat-ate, take-tk, run-ran, sing-sang, put-put, make-made,
read-read, write-wrte, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rde, speak-spke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat
过去时练习
写出下列动词的过去式
is\am plant are
drink play g make
des dance wrry ask
taste eat put
kick pass d
Be 动词的过去时练习 (1)
Name N. Date
用 be 动词的适当形式填空
I at schl just nw.
He at the camp last week.
We students tw years ag.
They n the farm a mment ag.
Yang Ling eleven years ld last year.
There an apple n the plate yesterday.
There sme milk in the fridge n Sunday.
The mbile phne n the sfa yesterday evening.
用 be 动词的适当形式填空
I an English teacher nw.
She happy yesterday.
They glad t see each ther last mnth.
行为动词的过去时练习 (2)
用 be 动词的适当形式填空
I (watch) a cartn n Saturday.
Her father (read) a newspaper last night.
We t z yesterday, we t the park. (g)
yu (visit) yur relatives last Spring Festival?
he (fly) a kite n Sunday? Yes, he .
Ga Shan (pull) up carrts last Natinal Day hliday.
I (sweep) the flr yesterday, but my mther .
What she (find) in the garden last mrning? She
(find) a beautiful butterfly.
(二)小升初英语词类 :
动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法:
先用“一(量词) ”如(:一个、一张等 )和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用 “很”去判断，就是把 “很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词 ;都说不通就是动词。 (目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)
1、动词
这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词 )、be 动词、情态动词。
行为动词
就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如:sweep、live 等。行为动词我们已学过它们的四种形式:
原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下 :
↗有，就加 ing
读句子→读该单词→ 认识该单词 →理解意思 →看有无 be 动词(若是 be ging t 就用原形 )
↘没有，再看情态动词
↗有，就用原形
↗有，就加 ed
↘没有，再看有无表示过去的时间状语
↗是第三人称单数就加s 或 es
↘没有，再看主语
↘不是第三人称单数就用原形
be 动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用 am, 你用 are, is 用他她它，所有复数全用 are。
b、肯定和否定句
I am (nt) frm Lndn. He is(nt) a teacher. She is(nt) in the dining rm.
My hair is(nt) lng.Her eyes are(nt) small.
c、一般疑问句
Am I a Chinese?Yes, yu are. N, yu aren’ t. Are they American?Yes, they are. N, they aren’ t.
Is the cat fat?Yes, it is. N, it isn’ t.
我们现在学过的be 动词大致分两类 :is、am、are 为一类，
一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was 和 were 为另一类， 一般用于一般过去时。
判断步骤 :
↗第一、三人称单数，就用was
↗有，再看人称
↘第二人称单数和所有复数，就用were
看有无表示过去的时间状语
↗第一人称单数，就用am
↘没有，再看人称 → 第三人称单数，就有is
↘第二人称单数和所有复数，就用are
用 am, is, are 填空
I a by. yu a by? N, I nt.
The girl Jack's sister.
The dg tall and fat.
The man with big eyes a teacher.
yur brther in the classrm?
Whereyur mther? She at hme.
Hw yur father?
Mike and Liu Ta at schl.
Whse dress this?
Whse scks they? (3)情态动词
情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以
和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有:can、must、shuld、wuld 、may。接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响 )
2、名词
表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是 be 动词， be 动词如果是 am、is 或 was，名词就用原形 ;be 动词如果是 are 或 were，名词就加s 或 es。
这里强调两点 :不可数名词都默认为单数， 所以总是用 is 或者 was;最好不要根
据 sme、any、a lt f 等词去作判断，以免受误导。如何加后缀 :
a.一般情况下，直接加 -s，如:bk-bks, bag-bags, cat-cats, bed-beds b.以 s. x. sh. ch结尾，加 -es，如:bus-buses, bx-bxes, brush-brushes, watch-watches
c.以“辅音字母 +y”结尾，变 y 为 i, 再加-es，如:family-families,strawberry-strawberries
以“f或 fe ”结尾，变 f 或 fe 为 v, 再加-es，如 :knife-knives
不 规 则 名 词 复 数 : man-men, wman-wmen, pliceman-plicemen, plicewman-plicewmen, muse-mice child-children ft-feet ,.tth-teeth fish-fish, peple-peple, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
判断步骤 :
↗如是 am、is 或 was→ 原形读句子→读该单词 →认识该单词 →理解意思 → 看 be 动词
↘如是 are 或 were→加 s 或 es 3、形容词 (包括副词 )
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式:原形和+er。 未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征 :asas中间一定用原形，有than 的时候一定 +er。4、人称代词和物主代词
主格yuIhesheitwethey
宾格
形容词性物主代词
名词性物主代词
第一人称 I me we us my mine ur urs
第二人称 yu yu yu yu yur yurs yur yurs
第三人称 he him they them his his their theirs she her her her sit it its its
人称代词 :有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词 :有两类:形容词性物主代词 (短的)和名词性物主代词 (长的)
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的 );如无，就用名词性物主代词 (长的)。
用所给词的适当形式填空
That is nt kite. That kite is very small, but is very big. ( I )
The dress is . Give it t . ( she )
Is this watch? (yu) N, it’ s nt . ( I )
is my brther. name is Jack. Lk! Thse stamps are . ( he )
5、数量词
我们学过两类 :基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示
次序，常在日期中出现。
6、冠词
有 a、an、the。a 和 an 有具体的意思，一 (个
)，the 没有具体意思，有时翻
译为这、那。确定用a、an 还是 the 时可根据汉语意思。 a 和 an 的区别:an 用
于元音音素 (一般就是元音字母aeiu)前， a 用于辅音音素前。