粤教版 (2019)必修 第二册第四节 生活和生产中的抛体运动完美版ppt课件

《生活和生产中的抛体运动》教学设计

 教学目标：

1. 通过分析生活中的现象，理解各种抛体运动。
2. 通过研究生活中的各种情境，让学生经历建构模型的过程，引导学生利用运动的合成与分解解决各种抛体运动问题，培养学生的科学思维。
3. 通过研究“跳远”，培养学生的科学探究能力。
4. 通过研究生活和生产情境，引导学生认识科学、技术、社会、环境的关系。

教学重点：

1. 竖直上抛运动的规律；
2. 能分析生活和生产中的抛体运动。

教学难点：

1. 如何在流体问题中选取研究对象。
2. 利用平抛运动知识解决实际问题。

教学方法：

理论与实际相结合，探究式学习。

课时安排：2课时

复习引入：

1、平抛运动有什么特点?

2、请用数学表达式描述平抛运动的规律。

新课教学：

一、抛体运动

1、概念：将物体以一定的初速度向空中抛出，仅在重力作用下物体所做的运动。

2、特点：仅受重力；初速度不为零。

【思考问题】什么是竖直上抛？什么是斜抛？

3、类型：竖直上抛、竖直下抛、平抛和斜抛。

二、喷泉（流体）

提出问题：喷泉的形态可能与什么因素有关？

【探究活动】如图所示，公园里的柱形喷泉，其水柱的高度由什么因素决定？

问题：（1）以什么作为研究对象？

（2）分析研究对象的受力情况？

（3）研究对象做什么运动？

整体来看：匀减速直线运动

分段来看：向上阶段做匀减速直线运动，向下阶段做自由落体运动。

设喷泉水柱高度为，水珠的初速度为，重力加速度为。取竖直

向上为正方向，由运动学公式：，

水珠到达最高点时，

得到水柱高度：

【讨论与交流】请设计方案，估算喷泉的水从喷出到落回喷出处所经历的时间。

上升时间：

上升的最大高度为：

下落过程做自由落体运动：，得到：

设计方案：第一步：测量水柱的高度；

第二步：计算下落时间；

第三步：。

总结：1、竖直上抛运动是初速度竖直向上、加速度为重力加速度的匀变速直线运动。

2、规律：

速度与时间的关系式：
  位移与时间的关系式：

拓展：请类比竖直上抛运动，推导竖直下抛运动速度与时间、位移与时间的变化关系式。

练习：一个气球以的速度匀速竖直上升，气球下面系着一个重物，当气球上升到下面的重物离地面217m时，系重物的绳断了，从这时起，请求出：

（1）重物经过多长时间落到地面？

（2）重物着地时速度多大？

（3）经过多长时间，重物的速度的大小变为。（）

方法一：分段

方法二：整体

三、传送带输送

例题：如图所示是食品加工厂生产和包装饺子的一道工序，水平传送带的速度可调节。为了包装饺子能落到水平传送带下方的槽内，请设计方案，估算传送带的运转速度范围。

问题：（1）饺子离开传送带后做什么运动？

（2）饺子从不同时刻、不同位置落到槽内，其运动的高度差的变化情况是怎样的？

（3）饺子从不同时刻、不同位置落到槽内，落到不同位置，其水平位移的变化范围是怎样的？

竖直方向：

水平方向：

得到：

设计方案：第一步：测量和；

第二步：测量；

第三步：计算：

四、跳远

提出问题：跳远的距离与什么因素有关？

【思考问题】（1）人从起跳到落下，忽略空气阻力的情况下，人做什么运动？

（2）将人的运动分解为水平方向和竖直方向的两个分运动，两个分运动具有什么性质？

课堂小结：

1、要理解抛体运动的概念。

2、能利用运动的合成与分解分析斜抛运动。

3、能分析生活中的抛体运动。

课后作业：

第一课时：第1题

第二课时：第2、3题