政治思品7 生命最宝贵第2课时教案及反思

这是一份政治思品7 生命最宝贵第2课时教案及反思，共9页。教案主要包含了 爱护身体 珍惜生命等内容，欢迎下载使用。

学科
道德与法治
授课时间
40分钟
课时
第2课时
年级
三
课题
生命最宝贵
课型
新授课
学情、班情
教材分析
本课的内容通过设置“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。
教学目标
1.
知道怎样做才是爱惜身体，珍惜生命的行为。
2.
了解身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害。
3.
懂得生命不可从来，有爱惜身体，珍爱生命的意识
教学重点
将爱惜身体，珍爱生命的意识落实到行动中。
教学难点
认识到身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大痛苦。
教学方法
讲述法
教学过程
课前准备：
学生进行课前预习， 教师制作多媒体课件， 准备相关材料。
教学过程：
一、 爱护身体 珍惜生命
情境导入:
师：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。接下来，请同学们了解一个典型的案例，思考主人翁有没有学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命？请同学们用自己喜欢的方式阅读，边读边思考在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
2.生：“什么都想试试”，不安全；“偷偷拿了爸爸的打火机”，偷玩打火机，很危险；“完全忘记了家人不许他玩火的嘱咐”，把家长的话当作耳边风；“惊慌”，不应这样，应该镇定……
3.师：这个案例给我们的启发？
4.生:齐读“盲目的好奇，胡乱的尝试，给莫莫、他的家庭和社会带来了巨大的不幸”。
5.师：小结，引导学生记住这个深刻的惨痛教训，牢记安全第一，警钟长鸣。
【设计意图：通过了解莫莫偷玩打火机的故事，交流莫莫做得不好的地方，引导学生认识到如果不注意安全，会给自己的身体引来不幸，甚至造成终身残障；进而强化认识，应该自觉做到爱护身体，珍惜生命。】
小组讨论，爱惜身体
1.师：在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
2.师：提醒学生结合书上51页的内容，联系学习、生活实际进行小组交流；师巡视、了解、指导。
3.请一个小组为代表上台进行全班交流。
4.生交流、互动，师及时引导、点评：
⑴交流书上的内容：
①“我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。”——这样做是对的。
②“我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。”——赞同这样做法。
③“我比较挑食。这个习惯对身体不好，以后一定要改正。”——同意；相信会改正。
④“我喜欢跳绳、踢毽子。经常运动有利于身体健康。”——适当运动，有利于身体健康。
⑵生交流日常学习、生活实际的情况：
①反向乘坐摩托车。——非常危险，以后一定要改正。
②下楼梯跳台阶，这样做是不对的，以后要改正。——发现平常上体育时，排队在后面的个别同学有类似现象发生，很危险，一定要改正。
③不吃早餐。——不对，容易饿坏肚子。
④比较晚睡，不利于身体健康。——相信能改正；也希望有晚睡现象的同学能够及时改正。
掌声感谢这一小组的分享。
5.师生回顾小结，根据天气变化，及时增减衣服，避免着凉；饮食方面不能挑食；住的方面也要注意安全；行的方面注意多适当运动。
师及时板书：
衣：免着凉
食：不挑食
住：讲安全
行：多运动
教师：同学们，看一看摸一摸，我们的手、胳膊、腿……大家设想一下：如果我们身体的某一部分不小心受伤了，我们的生活和学习会遇到哪些困难？
生：交流互动
小结：如果不小心让身体受到伤害，我们会面临生活中的种种不便和困难，所以我们一定要好好爱护自己的身体！
教师引导：我们体验了没有眼睛、没有手臂、不能说话的情况。缺少了身体的某一部分，平时容易的事情就变得非常不方便，看来身体的各部分对我们太重要了。让我们一起来摸一摸我们的嘴巴，拍一拍我们的手臂，伸一伸我们的腿，眨一眨我们的眼睛，让我们感受拥有它们的幸福吧！
阅读角
教师：壁虎的尾巴砍断了，隔一段时间，又长出新的尾巴。树枝被砍断，还能长出新绿纸条，萌发新芽。我们有同学玩游戏可以有十条命，电视上还可以实现“穿越”，有同学认为，生命没什么？失去了还可以重来？你同意吗？
生：交流互动。
教师小结：生命于每个人仅有一次，一旦失去就不可再来，因此带给家人的痛苦也不是暂时的，而是一生一世。
教师：阅读吾儿臭臭这篇短文，这是一位母亲在失去孩子后写下的文字，你能从她的诗句中体会到那种失去孩子的痛苦吗？
生：交流讨论
教师小结：我们每个人的成长都倾注着家人无尽的关怀与呵护，我们的生命承载了家人的很多心血，所以我们一定要珍惜生命，健康成长。因为生命是不可重来的，生命是最宝贵的！
课堂小结： 我们的生命都是在父母的呵护下才孕育并成长起来的， 只有一次的生命是最珍贵的。 在日常生命的每件小事中， 我们都要铭记生命第一的原则， 不因为好奇心的驱使而尝试危险的事。 珍惜生命既是对我们自己负责， 也是对父母为我们辛苦付出的最基本的回报。
板书设计
作业设计
做一个关于珍爱生命的手抄报。
教学反思