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人教部编版8 《世说新语》二则(咏雪、陈太丘与友期)综合与测试教学设计
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这是一份人教部编版8 《世说新语》二则(咏雪、陈太丘与友期)综合与测试教学设计,共6页。教案主要包含了填空,解释下列加点词语在文中的意思,下列加点的字注音正确的一项是,下列加点的词解有误的一项是,选出下列加点字的意思不同的一项,下列句子解释有误的一项是,阅读等内容,欢迎下载使用。
8《〈世说新语〉二则》 [学法导引] 《世说新语》是六朝志人小说的代表作。课文所选的两篇是反映古人的家庭教育,家庭文化生活和亲情观 念。《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末,突出表现谢道韫的咏絮之才,暗示作者更赞赏谢道韫的才气。《陈太丘与友期》记述了年方七岁的陈纪责备父友“无信、无礼”,表现了陈纪懂理识义的品质,聪颖机智,正直不阿的性格特点。其中敢于维护父亲尊严,更可以看出其父子亲情。两文属文言文,文章短小,可对照注释,借助工具书读顺句子,读懂文意。反复诵读,品味故事的文化内 涵,感受家庭温馨的氛围。学习文中运用对人物的语言和动作描写手法,刻画人物形象,理解人物形象的 性格特点。[典题例析] 例题一:用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?解析:此题的目的在于激发学生评价诗句的兴趣,做学习的主人,所以评价质量的好坏是次要的,关键在 于说出自己的理解,如果同学间出现争议则更好。鉴于此,本题的答案便是开放的。参考答案:用“撒盐空中”一喻好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色,在风中往往 上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同,写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础,因 而用“撒盐”喻好。用“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴,而“撒盐”一喻所缺的恰恰是 意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻就好在有意象。可用来喻“飞雪”的喻体还有如:鹅毛、蒲公英子等。另外咏雪名句如:韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚, 故穿夏树作飞花”;岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”等。例题二:元方是个有怎样性格特点的小孩?他的“入门不顾”是否失礼?请说说你的看法。 解析:此题第一句较客观,意在检测学生抓文章关键语句的能力。而第二问则是一道主观性较强的问题, 因此,答案可以是开放的,可以肯定,可以否定。参考答案:元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备,可见他懂礼识义。对粗俗的客“入门不顾”又体 现了他正直不阿的性格。可以理解为元方并非“无礼”。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人,其品行低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之于千里之外。可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过,知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻
底否定一个人呢? [课时训练] 训练一一、 填空。 《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是 (朝代)人 (姓名)组 织编写的。“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”人物 事件“ ”等要素。二、解释下列加点词语在文中的意思。 未若柳絮因风起( )( ) 俄而雪骤( )( )撒盐空中差可拟( ) 陈太丘与友期行( )相委而去( ) 入门不顾( ) 下车引之( ) 公欣然曰( ) 太丘舍去( )三、下列加点的字注音正确的一项是 ( ) A.俄而雪骤(còu) B.公大兄无奕女(yì) C.尊君在否(bù) D.友人惭(chán)] 四、下列加点的词解有误的一项是 ( ) A.与儿女讲论文义(儿子女儿) B.撒盐空中差可拟(相比) C.太丘舍去,去后乃至(才) D.与人期行,相委而去(丢下,丢弃) 五、选出下列加点字的意思不同的一项 ( ) A.尊君在否 B.待君久不至 C.君与家君期日中 六、下列句子解释有误的一项是 ( ) A.俄而雪骤 B.即公大兄无奕女 译:突然间,雪下得紧了。 译:就是谢安长兄的女儿无奕 C.待君久不至,已去。 D.元方入门不顾 译:等了很久也没来,已经离开了。 译:元方头也不回地走了。七、阅读谢太傅寒雪日内集, 与儿女讲论文义, 俄而雪骤, 公欣然曰:“ 白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰: “ 。”兄女曰:“ 。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。1、 给下列加点字注音。
谢太傅( ) 雪骤( ) 差可拟( )柳絮()无奕()2、对“公大笑乐”理解不正确的一项是A、说明谢太傅对两个答案都表示满意 B、谢太傅“笑”前喻,而“乐”后喻。 C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。 3、“儿女”一词古今义有何差别。古义: 今义: ()4、翻译下列句子。 ⑴俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” ⑵即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 5、文中两个以雪为喻句子是 ; 。你认为哪个更好? 为什么? 6、谢太傅一家可谓其乐融融,你的家庭生活中有过类似的片断吗?模仿课文,以简洁的文字记录下来。 (二) 春雪 韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。7、这首诗的体裁是 ,从内容上看是一首 。 8、这首诗采用的修辞手法有 、 。这样写的好处是: 。 9、请以“ 雪”为喻造一个句子: 训练二一、 指出下列加点字的古今词义变化。 A、陈太丘与友期行古义:今义:B、太丘舍去古义:今义:
C、下车引之 古义: 今义: D、元方入门不顾 古义: 今义: 二、 阅读下列三篇文言,回答文后问题。(一)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方: “尊君在不?”答曰:“待君久不至, 已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。1、本文选自余嘉锡《 2、解释下列加点字的词。》。《世说新语》作者,(朝代)人。①期行( )②尊君在不( )③相委而去()④下车引之() ⑤尊君( )⑥家君() 3、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是( ) A、君子之学必好问 B、子将安之 C、良愕然,欲殴之 D、投诸渤海之尾4、这则故事告诉我们一个什么道理?5、元方“ 入门不顾”是否失礼?说说你的看法。 6、假如你独自在家,你父亲的同事有要事来找他,你会怎么回答呢?
(二)郢人有遗燕相国书者。夜书,火不明,因谓持烛者曰:“举烛。”云而过书“举烛”。 “举烛”,非书意也。燕相受书而说之,曰:“‘举烛’者,尚明也;尚明也者,举贤而任之。”燕相白王,王大说,国以治。治则治矣,非书意也。今世学者多似类此。 7、解释加点的字。 遗( ) 夜书( ) 说( ) 尚明( ) 以治( ) 8、翻译下列句子。 ①云而过书“举烛”。 ②治则治矣,非书意也。 9、这个故事的寓意是: 。从中可归纳出一个成语: 。 (三)薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,
响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。 [注释] 秦青、 薛谭: 都是秦国著名的歌唱家。 饯:设酒食送。 衢(qú):大路。 10、选出对下列加点字词语的解释不当的一项 ( ) A、薛谭学讴于秦青:唱歌 B、未穷青之技:尽、全部C、抚节悲歌:把住 D、响遏行云:阻止 11、下列各组句中加点词的意义和用法不同的一项是 ( ) 薛谭学讴于秦青 饯于郊衢A、 B、 请奉命求救于孙将军 有过于江上者 未穷青之技 放之四海而皆准 C、 D、 其邻人之父亦云 人皆贺之 12、下列各组句中加点词的意思不同的一项是 ( ) 薛谭乃谢求反 其邻人之父亦云A、 B、 入而徐趋,至而自谢 响遏行云 自谓尽之,遂辞归 (歌者)贵在中节 C、 D、 停数日,辞去 抚节悲歌 13、翻译画横线的句子。 14、这则寓言告诉我们什么道理? 《〈世说新语〉两则》训练一 一、南朝宋 刘义庆 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义 二、不如 乘 不久、一会儿 急 差不多可以相比 约定同行 丢下 回头看 拉 高兴地 离开 三、B 四、A 五、C 六、B 七、(一) 1.fù zhòu nì xǜ yì 2.D 3.古义:指子侄这一代晚辈的统称。今义:指儿子和女儿。 4.⑴不久,大雪下得急了,谢安十分高兴地问:“纷飞的白雪就像什么?” ⑵(道韫)就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。5.撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉,有一种意境美,而“撒盐”的比喻过于直接,缺乏令人遐想的美感。 6.略
(二)、7.七言绝句 咏物诗 8.拟人、比喻 赋予白雪以人的感情,显得生动活泼。 以“飞花”喻雪, 不仅形似,而且生动形象地写出动态美,与春天的景象吻合。 9.略《〈世说新语〉两则》训练二 一、A.期 古义:约定 动词 今义:日期 名词 B.去 古义:离去、距离 今义:前往 C.引 古义:拉 今义:引用 D.顾 古义:回头 今义:照顾或顾客 二、(一)1.《世说新语笺疏》 刘义庆 南朝宋 2.① 约定 ②通“否” ③丢下、丢弃 ④拉 ⑤对别人父亲的一种尊称 ⑥对人称自己的父亲 3.C 4.做人要重礼守信 5.略 6.略 (二)7. 送 在晚上书写 通“悦” 崇高 治理得好、太平 8. ①一边说一边将“举烛”二字误写到了信上。 ②国家是治理好了,但“举烛”二字却不是郢人写信的愿望。 9.寓意: 比喻穿凿附会,曲解原意 郢书燕说 10.C 11.B 12.B 13.那歌声慷慨悲壮,在树林中萦绕,树林也仿佛被震动了;那歌声优美洪亮,响彻天空,连云彩也好像伫立静听。 14.寓意 :学无止境。 满足于一知半解,便不会有成就。
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