人教版七年级上册4.1.2 点、线、面、体公开课教学ppt课件

这是一份人教版七年级上册4.1.2 点、线、面、体公开课教学ppt课件，文件包含412点线面体课件ppt、412点线面体教学设计doc、412点线面体课后练习doc、动画点动成线avi、动画线动成面avi、动画面动成体1avi、动画面动成体2avi等7份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

你能找出哪些几何图形呢?
观察长方体模型，它有几个面？面与面相交的地方形成了几条棱？棱与棱相交成几个顶点？
长方体有________个面，面与面相交的地方形成了_______条棱，棱与棱相交成________个顶点
1.三棱柱有________个面，面与面相交的地方形成了_______条棱，棱与棱相交成________个顶点
2.四棱锥有________个面，面与面相交的地方形成了_______条棱，棱与棱相交成________个顶点
长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体.
再举出一些你所熟悉的几何体？
包围着体的是面.
观察这些面，它们有区别吗？
面是有区别的，可以分为平面和曲面；围成体的面只是平面或曲面的一部分.
你能再举出生活中的平面与曲面的例子吗？
说一说这幅图片中的平面与曲面.
面与面相交的地方形成了什么图形？它们有什么不同？
线与线相交的地方形成了什么图形？它们有什么不同？
面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线； 线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.
你能再举出生活中的符合点与线形象的例子吗？
1.圆锥是由________个面围成，其中________个平面，________个曲面； 2.球是由________个________面围成的. 3.一个四棱柱每个侧面都是长2 cm，宽1 cm的长方形，则此四棱柱棱长之和为_________________．
16 cm或20 cm
物体的运动会留下运动轨迹,这些运动轨迹往往也能抽象成几何图形.
如图,第1行中的平面图形绕轴旋转一周,可以得出第2行中的立体图形. 把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来.
几何图形都是由点、线、面、体组成的，点 是构成图形的基本元素.
点、线、面、体经过运动变化，就能组合成各种各样的几何图形，形成多姿多彩的图形世界.
点动成线，线动成面，面动成体.
观察上表中的结果，你能发现a＋c与b之间有什么关系吗？请写出关系式．
观察下列多面体，并把下表补充完整．
今天我们学习了哪些知识？
说一说点、线、面、体及它们之间的关系．
1.下列现象能说明“面动成体”的是( ) A.时钟的钟摆摆动留下的痕迹 B.旋转一扇门，门在空中运动的轨迹 C.扔出一块小石子，石子在天空中飞行的路线 D.一根舞动的荧光棒
2.将下列选项中的图形绕轴旋转一周，可得到下面几何体的是( )
3.如图，正方形ABCD的边长为2，将正方形绕直线l旋转一周，所得圆柱从正面看得到的平面图形的周长为多少？
解：从正面看是一个长 为4，宽为2的长方形， 所以它的周长为: 2×(4＋2)＝12
教材122页习题4.1第5题．