初中化学课题3 元素学案设计

元素

【学习目标】

1.掌握元素的概念；知道元素的简单分类；初步认识元素周期表。

2.掌握元素符号的书写方法和所表示的意义；记住常见元素的名称和符号。

【要点梳理】

要点一、元素

1.概念：元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。
　 例如：氕、氘、氚三种原子质子数都是1，中子数分别是0、1、2，这三种原子是质子数相同的一类原子，统称为氢元素。再如：质子数为6、中子数为6的碳原子和质子数为6、中子数为7的碳原子，由于两种原子质子数相同，所以都是碳元素。　

2.元素的种类：共有100余种。按质量计，地壳中含量前四位元素是氧、硅、铝、铁（如下图所示）。
　　　　　　　　　　　　
3.元素的分类：可分为金属元素和非金属元素两大类。碳、氢、氧等为非金属元素，铁、铜、铝为金属元素。

【要点诠释】

1.一种元素与另一种元素最本质的区别是：核电荷数（即质子数）不同。

2.元素中文名称的特点：金属元素除汞以外都是“金”旁，非金属元素按其单质在通常情况下的存在状态分别加“石”“气”等偏旁。因此，根据“偏旁”可以判断它们属于哪类元素。

3.元素和原子的比较：

4.元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。元素与分子、原子、离子等微观概念的区别和联系（如下图所示）：

　　　　　　　　　
　　　　

　（1）在讨论物质的组成时，一般用“某某物质由什么元素组成”来描述，其中只涉及类别，而没有数量多少的含义。如：水是由氢元素和氧元素组成的（或水是由氢、氧两种元素组成的）；铁是由铁元素组成的。
　（2）当讨论物质微观结构时，一般用“某某物质的分子是由多少原子构成的”。 如：每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
　（3）由分子构成的物质，描述为“分子由原子构成”。 如：水分子是由氢原子和氧原子构成的。
　（4）“水”、“铁”、“元素”、“组成”等都是宏观概念；“分子”、“原子”、“构成”等都是微观概念。在描述时，注意宏观概念对应宏观概念，微观概念对应微观概念。

要点二、元素符号

1.书写方法：
（1）由一个字母表示的元素符号要大写；
（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。

例如：Cu表示铜元素，O表示氧元素，Ca表示钙元素。

2.元素符号的意义：

（1）表示一种元素；

(2) 表示这种元素的一个原子；

(3) 某些元素符号还能表示由原子直接构成的物质。
例如：“N”既表示氮元素，又表示氮元素的一个原子；“Fe”表示铁元素，表示一个铁原子，表示铁这种物质。

3.一些常见元素的名称、符号和相对原子质量：

【要点诠释】

在元素符号前面添上数字，就只表示该元素的原子个数（只有微观意义），不能表示该元素（没有宏观意义）。如：H既表示氢元素，又表示一个氢原子；2H只能表示两个氢原子。

要点三、元素周期表

1.元素周期表：根据元素的原子结构和性质，把已发现的100多种元素科学有序的排列起来，这样就得到了元素周期表（见教材附录）。

2.元素周期表中的“格”：每一种元素均占据一格；每一格中包含原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。

3.元素周期表中的“周期”和“族”：元素周期表共有7个周期（共7个横行）、16个族（共18个纵行，其中8、9、10三个纵行共同组成一个族）。

【要点诠释】

1.在周期表上用不同的颜色对金属元素、非金属元素做了分区。每周期（从左到右）开头是金属元素（第一周期除外），靠近尾部的是非金属元素，结尾的是稀有气体元素。

2.随着原子序数的递增，同一周期（从左到右）元素原子的最外层上的电子数由1个递增到8个，达到稀有气体元素原子的稳定结构，然后又重复出现原子最外层电子数从1个递增到8个的变化规律。这种规律性的变化是“元素周期表”名称的来源，它反映了元素之间的内在联系。

【典型例题】

类型一、考查元素概念

1.（2015•青岛中考）豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（　　）

A．原子      B．分子        C．元素      D．单质

【思路点拨】豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。

【答案】C
【解析】豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关。

【总结升华】本题主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。利用元素的知识可以解决生活中的很多问题，如食品标签上标明了一些元素的含量，在这里一般是指元素。
2.科学家发现了一种质子数与氢原子相同，但中子数比氢原子多一个的新原子，关于此原子的说法中，正确的是（ ）
　　A.属于一种新元素　　　　　 B.跟氢原子相同的原子
　　C.是氢元素的另一种原子　　 D.与氢元素不同类的原子
【答案】C　

【解析】某原子和氢原子质子数相同，则该原子和氢原子都属于氢元素。也可以说是氢元素的另一种原子。
【总结升华】元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。

举一反三：

【变式1】某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下(单位为mg／L)：Ca-20、K-3、Zn-0.06等。这里的Ca、K、Zn是指（　 ）
　　A．原子　　   　B．分子　   　C．单质　　   　D．元素

【答案】D

【变式2】A、B、C三种原子，质子数都是x个，但中子数都不相等，则A、B、C属于（   ）

A、同一种元素                 B、同一种原子

C、不同种元素                 D、不同种原子

【答案】A

类型二、考查元素符号的书写和意义

　3.下列符号中,既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是(   )
　    　A．H　       　B．O2 　                 　C．Hg　      　D．N
【答案】C
【解析】Hg表示汞元素、一个汞原子、汞单质。　

【总结升华】所有的元素符号都有两个意义：某元素、一个某原子。金属、稀有气体、部分固态非金属（如C、Si 等）还表示该物质。
举一反三：

【变式】下列符号只具有微观意义的是（   ）
　　A．Ｈ2O　　      B．H　          C．2H　     　 D．He
【答案】C
【解析】A、D表示物质的化学式，都有宏观意义；B是氢的元素符号，表示一个氢原子和氢元素；化学符号的前边加上数字就只有微观意义，如“2H”表示2个氢原子，不能说成表示2个氢元素。

类型三、考查元素周期表
　　4.下图甲所示是元素周期表中硫元素的信息，对图中信息理解不正确的是(   )
   　　A.原子序数　 　           　B.元素名称
　   　C.元素符号　 　           　D.中子数

【答案】D         

【解析】图甲中32.06是硫元素的相对原子质量，不是中子数。

【总结升华】要记住元素周期表中每一格的意义。

举一反三：

【变式】（2014·兰州中考）铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列

有关说法中不正确的是（    ）

    A．铈的相对原子质量是140.1 g

    B．铈属于金属元素

    C．铈的原子序数是58

D．铈原子核内有58个质子

【答案】A