语文七年级上册18 狼导学案

这是一份语文七年级上册18 狼导学案，共7页。学案主要包含了独学，互学，质疑，点拨，小结，拓展等内容，欢迎下载使用。
《狼》学案设计（第一课时）
学习目标
积累文言词语，进一步提高阅读文言文的能力。
反复朗读，理清文意，朗读时注意停顿。
背诵、翻译全文。
学习重
点
熟读课文，理清文意。
学习方
法
指导诵读体悟
预
习
一、独学:
1.读准字音。
缀．行（）屠大窘．（
眈．眈．相向（）目似瞑．（ 2.试读出下列几个句子的停顿。
①而两狼之并驱如故。
③意将隧入以攻其后也。
）
）
苫．蔽．成丘（）弛．担持刀（ 隧．入()狼亦黠．矣(
②其一犬坐于前。
④禽兽之变诈几何哉？
）
)
二、互学:
朗读课文，自主翻译课文。
说出下列加点字的意思。
（1）止．有剩骨（
（3）一狼仍从．()
（5）顾．野有麦场(
（7）一狼径．去(
（9）狼亦黠．矣(
（11）意将隧．入……(
）一狼得骨止．（ 择其善者而从．之(
)
)
)
)
）
)
（2）缀．行甚远（
（4）恐前后受其敌．(
（6）弛．担持刀(
（8）屠自后断其股．(
（10）狼不敢前．(
）
)
)
)
)
展
示
三、质疑:
5.用现代汉语解说下列语句。
并驱如故
（2)其一犬坐于前
目似瞑，意暇甚
一狼洞其中
禽兽之变诈几何哉
四、点拨:
由小组内熟读课文，并理解课文。
反
馈
五、小结：
六、拓展：
C 类作业
解释加粗的字。
缀：顾：
B 类作业
用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
犬：
洞：
（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
A 类作业
3.下边句子节奏划分正确的一项是[ A．其／一犬／坐于／前
]
《狼》学案设计（第二课时）
后狼止而／前狼又／至
方／欲／行，转／视／积薪后D．意将／隧入／以攻其后也
4. 故事发生的时间 地点 矛盾的双方
故事的开端 结局 5.作者的看法是什么？
学习目标
积累文言词语，背诵课文。
探究课文主题及写作特点，特别是语言运用的简练生动。
学习重
点
了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，
才能取得胜利。
学习方
法
讨论法与点拨法相结合。
预
习
一、独学:
1.用几个词语概括故事情节。
二、互学: 2.分析课文
“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?
屠夫急中生智想出了一个什么办法?
“一狼得骨止，一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？
“并驱如故”可看出狼的什么特点?
（5)请指出描写屠夫心理的句子他采取了怎样的行动？狼的表现呢? (原文回答)
展
三、质疑:
示
3.狼和屠户各代表什么形象？
四、点拨:
4. “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?
反
馈
五、小结：
想想：从这个故事中你获得怎样的启发？
六、拓展：
完成下列对比阅读
久之，目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。
－－蒲松龄《狼》
狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬住蒂处，让它胀 鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。
那只母狼为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间， 又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。
－－毕淑敏《母狼的
智慧》
两篇文学作品中的狼有什么共同特点?还分别写出了狼的哪些特点?
解释下列“其”字的含义：
（1） 恐前后受其敌（）（2）场主积薪其中（）
（3）屠乃奔倚其下 （）（4）一狼洞其中（）
（5）隧入以攻其后（） （6）屠自后断其股（）
（7）久之，目似瞑（） 3.一词多义。
敌：恐前后受其敌（）盖以诱敌（）
前：而前狼又至（）狼不敢前（）
去：去人近（）一狼径去（）
意：意暇甚（） 意将隧入以攻其后也（） 其诗以养父母、收族为意（）