湖南省岳阳市临湘市2020-2021学年八年级上学期期末生物试题（word版 含答案）

这是一份湖南省岳阳市临湘市2020-2021学年八年级上学期期末生物试题（word版 含答案），共20页。试卷主要包含了单选题，多选题，判断题，综合题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

湖南省岳阳市临湘市2020-2021学年八年级上学期期末生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________


一、单选题
1．两侧对称的体形是从（ ）开始出现的．
A．单细胞动物 B．腔肠动物
C．扁形动物 D．节肢动物
2．下列不属于日本血吸虫感染人的特点( )
A．成虫在人体内交配产卵
B．虫卵随粪便排出
C．成虫在钉螺内繁殖并进一步发育
D．幼虫在水中进入人体皮肤，在人体内发育为成虫
3．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（　　）
A．哺乳动物 B．环节动物 C．软体动物 D．节肢动物
4．下列动物中，真正属于鱼类的一组是:
A．甲鱼、章鱼 B．鲍鱼、墨鱼
C．鲸鱼、娃娃鱼 D．海马、金鱼
5．大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（　　）
A．辅助呼吸 B．减轻比重，增加浮力
C．保温保暖，使体温恒定 D．散失热量，降低体温
6．从行为获得的途径看，下列动物的行为属于学习行为的一组是:
A．鱼类洄游鸟类迁徙 B．老鼠打洞狗咬耗子
C．飞蛾扑火蜻蜓点水 D．谈虎色变飞鸽传书
7．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗句中描述的青蛙行为属于（　）
A．繁殖行为 B．取食行为 C．防御行为 D．迁徙行为
8．下列选项中不属于动物信息交流的是:（ ）
A．母鸡咯咯唤小鸡 B．蜜蜂起舞告蜜源
C．乌贼喷墨避敌害 D．虫泌激素引异性
9．用性引诱剂杀农业害虫是利用了
A．取食行为 B．学习行为 C．迁徙行为 D．昆虫之间的通讯
10．下列哪项不属于动物在生物圈中的作用 （ ）
A．制造有机物 B．帮助植物传粉 C．维持生态平衡 D．促进物质循环
11．著名的“鹅颈瓶实验”证明了肉汤的腐败是:
A．来自肉汤里的细菌 B．来自水里的细菌
C．来自空气里的细菌 D．自然形成的
12．小辉观察培养基上的菌落时，发现一个菌落比较大，呈蜘蛛网状，该菌落最有可能是
A．霉菌 B．杆菌
C．球菌 D．螺旋菌
13．下列不属于共生关系的是:
A．地衣 B．冬虫夏草
C．大豆和根瘤菌 D．牛与牛胃中纤维素分解菌
14．花生霉变、患流行性感冒、制作甜酒分别与下列何种微生物作用有关:
A．霉菌、乳酸茵、酵母菌
B．霉菌、病毒、酵母菌
C．霉菌、细菌、醋酸菌
D．病毒、酵母菌、霉菌
15．下列不属于生物防治的是:
A．猫头鹰灭鼠 B．白僵菌杀松毛虫
C．药物灭蝇 D．瓢虫捕杀蚜虫
16．生物分类的主要依据是什么:
A．数量和等级 B．等级和大小
C．形态结构和生理特征 D．大小和数量
17．生物多样性的内涵不包含下列哪一项（ ）
A．生态系统的多样性 B．生物数量的多样性
C．生物种类的多样性 D．基因的多样性
18．玫瑰花有开白色、红色、紫色、黑色花等多种品种，这体现了生物_______多样性:
A．物种 B．遗传
C．生态系统 D．生态环境
19．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。因为自然保护区是(　　)
A．天然基因库
B．天然实验室
C．活的自然博物馆
D．以上三者都正确

二、多选题
20．下列生物中有成形的细胞核的生物是：（ ）
A．乳酸菌 B．霉菌 C．酵母菌 D．大肠杆菌

三、判断题
21．蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。（___）
22．细菌通过产生芽孢、真菌通过产生孢子来繁殖新个体。（___）
23．制作米酒时，接种的过程就是把酒曲粉末撒在糯米饭上。（___）
24．最基本的分类单位是种。（___）
25．一个物种只含有一种生物。（___）

四、综合题
26．下图是几种常见的动物，据图回答下列问题:

（1）A动物的呼吸结构是_____，B动物的呼吸器官是______。
（2）（填代号）一生中用3种器官呼吸的动物是_____，有辅助呼吸器官的生物是_____。
（3）属于无脊椎动物的是_____（填代号），属于真正的陆生脊椎动物的是_____（填代号），原因是___________。
（4）（填代号）胎生哺乳的动物是___________，具有蜕皮现象的动物是___________。
（5）若把A、B、C、F归为一类，D、E归为另一类，这样归类的依据是___________。
27．下图是小松同学学习了相关知识后，针对新冠病毒、乳酸菌、酵母菌、草履虫、衣藻这五种微生物采用二分法编制的平行检索表，用于对这五种生物进行分类，但不完整，请你进行补充和完善。（其中甲、乙、丙表示生物名称，A、B表示分类的特征）

（1）写出生物名称:甲______；乙______；丙______。
（2）写出分类依据:A___________；B___________。

五、资料分析题
28．洞庭湖是我国最大的淡水湖泊湿地之一，是三湘儿女的母亲湖，蕴含了丰富的生物资源。但长期以来由于人类不合理的开发利用和环境污染，导致湿地生态景观、生态功能也遭到严重破坏，生物多样性不断减少。近年来我省在“绿水青山就是金山银山”的生态文明思想指引下，坚持走“生态优先、绿色发展之路，加强生活、工业、农业水污染治理，实行长江禁渔，洞庭湖流域生态环境得到明显改善。据统计，湖区现有植物1428种、鱼类119种、哺乳类22种、两栖爬行类27种，国家一级保护动物11种、国家二级保护动物30余种。
请分析回答:
（1）由于人们对湖区不合理利用，导致洞庭湖湿地景观、生态功能遭到严重破坏，说明湖泊生态系统___________是有一定限度的。
（2）材料中划线部分体现了_____的多样性。请从湖区常见的生物（草、蝗虫、鳙鱼、青蛙、蛇、鹰、钉螺）中选取适当的生物写出一条完整的食物链:_____。在这条食物链中，获得能量最少的生物是______。
（3）随着湖区湿地生态系统的恢复，生物资源更加丰富。由此可见，在保护生物多样性方面，你得到的启示是________。
29．阅读以下材料，回答问题:
资料一 在我国内蒙古和新疆的大草原上曾多次发生最可怕的生物灾难，铺天盖地的蝗虫，疯狂地吞噬着草原，顷刻间就可以把其他生物逼入绝境，与旱灾与涝灾并称三大自然灾害。

资料二 曾几何时，澳大利亚有茫茫草原处处是牧场，全国有几千万头牛，大量牛粪覆盖了草原，阻碍牧草生长，导致草原退化为了拯救草原，澳大利亚从我国引进了大批屎壳螂（又叫蜣螂，一种黑色食粪甲虫，一生吃粪便），放养在草原上，草原得救了，又焕发出新的生机。
资料三 草地贪夜蛾是近两年在我国南方省份成灾的一种外来生物，原产于美洲热带地区，具有很强的迁徙能力。这种“ㄠ蛾子”主要危害玉米、甘蔗、水稻。目前农业部门正在组织防治工作，效果明显。
（1）科学家们发现，蝗虫的生活习性分为散居型和群居型，造成蝗灾的是群居型蝗虫。散居型蝗虫体表为绿色，群居型蝗虫体表为黑色，体色变化是反映蝗虫种群密度的重要指标吗?请你据此提出一个可以开展探究的问题:____________。
（2）科学家做了一个有趣的实验:把十只绿色蝗虫十只黑色蝗虫和一只大山雀放入隔离的一小片麦苗上，不久绿色蝗虫被大山雀逐一发现而吃光了，可黑色蝗虫则幸免于难。据此你认为在具有麦苗、蝗虫和大山雀的环境中，绿色蝗虫和黑色蝗虫哪一个更容易被发现?_________。
（3）蝗虫从散居变成群居以后，行为也随之发生变化，变得更加活跃，更喜欢与同伴“交流”，科学家推测，气味在蝗虫聚集的过程中起着至关重要的作用。进一步研究发现，黑色蝗虫体内产生了一种物质---苯乙腈，让我们来猜想一下这种物质可能具有什么作用?____________。
（4）蜣螂、草地贪夜蛾在生态系统组成成分中分别属于___________。
（5）综上所述，对待资料中这些与人类关系密切的动物，你认为恰当的处理方式是:______。

六、实验探究题
30．某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验：
（1）实验方案如下：
①将配制好的培养基分别装入 9 个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组 3 个，分别编号 为 A、B、C 组；
②在教室中打开 A、B 两组的培养皿，暴露在空气中 20 分钟，C 组不做处理；
③在 A 组培养皿中加入________ ，B 组培养皿中加入 2mL 无菌水，C 组不做处理；
④将 9 个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在 30℃条件下培养 3 天，每天观察两次并记录（不要 打开培养皿）。
（2）预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是 A 组菌落平均数较少，B 组菌落平均数较多，C 组无菌落或菌落平均数较少， 则说明________；
②若统计记录结果是________，则说明此商场的洗手液无强效的“抗菌”能力。
（3）设置 C 组的实验目的是________。
（4）实验设计 A、B、C 三组时，每组设置 3 个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置 1 个培养皿，他 们的设计目的是________。


参考答案
1．C
【详解】
试题分析：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、消化系统由口、咽、肠组成
考点：扁形动物的主要特征。
2．C
【分析】
血吸虫属于扁形动物，钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病。
【详解】
血吸虫病属于体表传染病，是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病，主要通过接触传播，由于钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病．成虫在人体内交配、产卵，血吸虫卵随人粪落入水后，经过一定时间，虫卵孵出毛蚴，毛蚴可以运动，当遇到水中一种叫“钉螺”的螺蛳后，毛蚴即从其向外伸出的软体部分钻入，并在钉螺体内发育繁殖为大量尾蚴．成熟尾蚴并不久留在钉螺体内，但必须在有水的情况下才能从螺体逸出，当钉螺在水中或在有水珠的植物茎叶上爬行时，尾蚴便离开螺体进入水中，此时，如果人下水（如在湖区捕鱼、打湖草、抗洪、救灾等）或赤脚走在乡间的田埂上，就有感染血吸虫的可能，血吸虫尾蚴主要经皮肤侵入人体。可见C错误，应该是幼虫在钉螺内繁殖，并进一步发育。
故选：C

【点睛】
解答此题的关键是明确血吸虫的生活史。
3．D
【分析】
节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，据此解答。
【详解】
昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见D符合题意。
故选D。
【点睛】
这部分内容是考试的重点，注意掌握。
4．D
【分析】
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【详解】
A．甲鱼身体外有甲，用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物；章鱼的身体柔软、有外套膜，属于软体动物，A错误。
B．鲍鱼、墨鱼的身体柔软、有外套膜，属于软体动物，B错误。
C．鲸鱼具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物；娃娃鱼属于两栖动物，C错误。
D．海马、金鱼，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，D正确。
故选D。
【点睛】
关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
5．C
【分析】
鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸。
【详解】
鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，所以此题答案为C。
【点睛】
此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记鸟类气囊的作用。
6．D
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
ABC．鱼类洄游鸟类迁徙；老鼠打洞狗咬耗子；飞蛾扑火蜻蜓点水，都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，ABC不符合题意。
D．谈虎色变飞鸽传书，是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，D符合题意。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
7．A
【分析】
动物的行为多种多样，如觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。根据行为获得的途径，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。
【详解】
A、繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，雄青蛙的高声鸣叫，是为了吸引雌蛙前来交配繁殖后代，因此诗句描述的青蛙高声鸣叫的行为，属于繁殖行为，符合题意。
B、取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，不符合题意。
C、防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，不符合题意。
D、迁徙行为是某些动物所具有的、季节性的长距离更换住所的行为。动物的迁徙行为都是定期的、定向的，而且多是成群进行 ，不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的目的功能。
8．C
【分析】
此题考查的知识点是动物信息交流。解答时可以从动物信息交流的特点和方式方面来切入。
【详解】
动物信息交流即动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。母鸡咯咯唤小鸡、蜜蜂起舞告蜜源、虫泌激素引异性，都属于动物信息交流。乌贼受到威胁时释放墨汁属于防御行为不属于动物信息交流。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。
9．D
【分析】
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。
【详解】
A、取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，A不符合题意。
B、动物的学习行为是指动物在成长过程中，在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动，B不符合题意。
C、迁徙泛指某种生物或鸟类中的某些种类和其它动物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，C不符合题意。
D、动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，用性外激素引诱剂诱杀农业害虫是利用了是利用昆虫之间的通讯，D符合题意。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。
10．A
【分析】
此题考查动物在自然界中作用，维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A、生物圈中的动物不能制造有机物，只能靠绿色植物制造的现成的有机物为生，该选项不属于动物在生物圈中的作用，故A错误；
B、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，故B正确；
C、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，故C正确；
D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，故D正确。
【点睛】
本题主要考查动物在自然界中的作用。理解掌握动物在自然界中的作用是解答此题的关键。
11．C
【分析】
由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。所以，食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。
【详解】
巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶肉汤不腐败，表明没有出现微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤就腐败了，表明肉汤中出现微生物了。该实验有力的证明了：肉汤的腐败的原因是来自空气里的细菌，C正确。
【点睛】
正确识记并理解“鹅颈瓶实验”的原理和步骤是解题的关键。
12．A
【详解】
试题分析：细菌菌落较小；真菌菌落较大。“小辉观察培养基上的菌落时，发现一个菌落比较大，呈蜘蛛网状”，表明该菌落是真菌菌落。霉菌是真菌；杆菌、球菌、螺旋菌都是细菌。
考点：菌落的概念和特点。
13．B
【分析】
（1）细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。
（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。
（3）冬虫夏草是我国名贵的真菌药物和高级补品，虫草外表保持原来虫形，虫体头部长出一根棕色有柄的棒状子座，形似一根野草，其属于真菌。
【详解】
A．“地衣”是真菌与藻类的共生体，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，因此“地衣”属于共生，A不符合题意。
B．冬虫夏草菌侵入幼虫体内，吸收幼虫体内的物质作为生存的营养条件，并在幼虫体内不断繁殖，致使幼虫体内充满菌丝，导致虫体死亡，因此“冬虫夏草”属于寄生，B符合题意。
C．根瘤菌生活在豆科植物的根瘤中，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，因此“大豆和根瘤菌”属于共生，C不符合题意。
D．大牛与胃肠道中的某些细菌 细菌可以帮助人体分解食物，而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系，不符合题意。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键理解掌握共生的概念和特点．共生双方有利，寄生一方得利，一方受害。
14．B
【分析】
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
【详解】
花生霉变是由于霉菌的大量繁殖，分解了花生中的有机物，使其发霉变质；流行性感冒是由流感病毒引起的一种传染性疾病；酿酒要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵，分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精。
故选B。
【点睛】
解题的关键是知道微生物与人类的关系。
15．C
【分析】
生物防治：是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。
【详解】
生物防治就是利用生物来防治病虫害。包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。 它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡。据上分析，猫头鹰灭鼠、白僵菌杀松毛虫、瓢虫捕杀蚜虫分别属于以鸟治虫、以菌治虫、以虫治虫；而以药物灭蝇，不属于生物防治。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是熟知生物防治的原理、类型和优点。
16．C
【分析】
生物分类的主要依据是形态结构和生理特征。
【详解】
生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。所以，生物分类的主要依据是形态结构和生理特征，故选C。
【点睛】
正确识记并理解生物分类的主要依据是解题的关键。
17．B
【分析】
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
【详解】
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，是生物多样性的内涵，A不符合题意；
生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性， 所以生物数量多样性，不是生物多样性的内涵，B符合题意；
生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，是生物多样性的内涵，C不符合题意；
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，是生物多样性的内涵，D不符合题意。
【点睛】
此题考查生物多样性的内涵，学生理解即可。
18．B
【分析】
生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【详解】
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。所以，玫瑰花有开白色、红色、紫色、黑色花等多种品种，这体现了生物基因（遗传）多样性，故选B。
【点睛】
正确识记并理解生物的多样性是解题的关键。
19．D
【分析】
为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，此题考查的是保护生物多样性的最有效措施，据此答题。
【详解】
保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。自然保护区是天然基因库，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施，D符合题意。
故选D。
【点睛】
掌握保护生物多样性的有关措施，明确建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。
20．BC
【分析】
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
【详解】
乳酸菌、大肠杆菌都是细菌，只有DNA集中的区域，没有核膜，因此都没有真正的细胞核，A、D不符合题意；
霉菌、酵母菌是真菌，有真正的细胞核，B、C符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的形态结构特点。
21．正确
【分析】
自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
【详解】
不同的类群名称属于不同的分类等级，蜜蜂属于动物界，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蜜蜂科，蜜蜂属。给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要，它表明了蜜蜂在不同分类等级中的位置。
故题干叙述正确。
【点睛】
熟知生物分类的知识是解答本题的关键。
22．错误
【分析】
根据细菌和真菌的生殖特点分析解答。
【详解】
真菌的生殖方式是孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体；细菌是分裂生殖。题干说法错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的生殖方式。
23．正确
【分析】
米酒是将糯米和甜酒曲按一定比例混合发酵而成，使用了发酵技术。
【详解】
酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把谷物中的淀粉转化成葡萄糖，而不是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉。酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。所以，题干观点正确。
【点睛】
正确识记并理解制作米酒的原理和过程是解题的关键。
24．正确
【分析】
生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．种是最基本的分类单位。
【详解】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。题干说法正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系，生物的分类及单位的知识是中考的热点，要熟练掌握。
25．正确
【分析】

【详解】
物种，简称“种”，是生物分类学研究的基本单元与核心。物种是一群可以交配并繁衍后代的个体， 但一般与其它生物却不能交配，不能交配或交配后产生的杂种不能再繁衍，即一个物种只含有一种生物。故题干观点正确。
【点睛】
正确识记并理解物种的含义是解题的关键。
26．体壁 鳃 C C、D A、F D、E 生殖发育摆脱了水环境的限制 E F 体温是否恒定
【分析】
分析图可知：A蚯蚓属于环节动物、B鱼属于鱼类、C青蛙属于两栖动物、D家鸽属于鸟类、E兔属于哺乳动物、F蝗虫属于节肢动物。据此答题。
【详解】
（1）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此A动物（蚯蚓）的呼吸结构是体壁。水从鱼口流进，经过鱼鳃的鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里的二氧化碳就渗出，排到水中随着水流排出体外。因此，B动物（鱼类）的呼吸器官是鳃。
（2）A用湿润的体壁呼吸，B用鳃呼吸，C用肺呼吸，皮肤裸露湿润辅助呼吸，D用肺呼吸、有气囊辅助呼吸，E用肺呼吸，因此有辅助呼吸器官的生物是C、D。
（3）AF体内无脊柱属于无脊椎动物，BCDE都是脊椎动物，其中B生殖发育在水中进行，C生殖发育离不开水，D、E体内受精，生殖发育脱离了水的限制，因此属于真正的陆生脊椎动物的是D、E。
（4）哺乳动物的最主要特征就是胎生、哺乳，E兔属于哺乳动物；节肢动物具有外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而生长，在生长过程中有蜕皮现象。因此，具有蜕皮现象的动物是F蝗虫。
（5）变温动物的体温会随着外界气温的变化而变化；恒温动物的体温不会变一直保持在一个恒定的范围内。题干中A、B、C、F的体温会随着外界气温的变化而变化属于变温动物；D、E的体温不会变一直保持在一个恒定的范围内属于恒温动物。
【点睛】
解答此题的关键是知道各种动物的特征。
27．新冠病毒 乳酸菌 草履虫 有叶绿体 无叶绿体
【分析】
生物分类是指根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。可见分类的依据生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
【详解】
（1）甲无细胞结构，属于新冠病毒；乙没有成形的细胞核，应是乳酸菌；丙没有细胞壁，应是草履虫。
（2）衣藻和酵母菌的分类依据应该是有无叶绿体；酵母菌属于单细胞真菌，没有叶绿体，衣藻属于单细胞植物，有叶绿体。
【点睛】
熟练掌握几种生物的主要特征，分析题意，一般能做出正确的选择。
28．自动调节能力 生物种类 草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 鹰 保护栖息地，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施
【分析】
（1）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【详解】
（1）生态系统具有一定的自动调节能力。但由于人们对湖区不合理利用，导致洞庭湖湿地景观、生态功能遭到严重破坏，说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
（2）材料中划线部分体现了生物种类的多样性，其实质是基因的多样性。草、蝗虫、鳙鱼、青蛙、蛇、鹰、钉螺可组成一条完整的食物链：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级，所以在一个生态系统内，营养级越高其生物的数量就越少。所以获得能量最少的应该是鹰。
（3）随着湖区湿地生态系统的恢复，生物资源更加丰富。由此在保护生物多样性方面，你得到的启示是：保护生物的栖息环境，是保护生物多样性的根本措施。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生物多样性、能量流动的特点、食物链的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力。
29．蝗虫体色与种群密度之间有何关系? 黑色蝗虫更容易被发现 信息交流或御敌 分解者和消费者 合理利用，合理防控
【分析】
1．科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2．动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。
3．警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。动物界有不少身有剧毒，同时有着鲜艳体色的动物，这些鲜艳的体色能对敌人起到一种威慑和警告的作用，这就是警戒色。
【详解】
（1）人类的认识史常以提出问题作为发展的起点。而科学探究的一般过程也是从发现问题、提出问题开始的。所以，结合科学家的发现，据此可提出一个探究问题：蝗虫体色与种群密度之间有何关系？
（2）动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。在具有麦苗、蝗虫和大山雀的环境中，绿色蝗虫具有保护色，不易被发现，而黑色蝗虫与麦田的绿色环境差异较大，更容易被大山雀发现。
（3）信息交流指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。所以，群蝗虫从散居变成群居以后，黑色蝗虫体内产生了一种物质---苯乙腈，可能具有信息交流或御敌作用。
（4）分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。所以，结合资料可知：蜣螂、草地贪夜蛾在生态系统组成成分中分别属于分解者和消费者。
（5）动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。所以，对待资料中这些与人类关系密切的动物，你认为恰当的处理方式是：合理利用，合理防控。
【点睛】
正确识记并理解科学探究的一般步骤、保护色、警戒色等知识是解题的关键。
30．2mL洗手液 此商场的洗手液有强效的“抗菌”能力 A组和B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少 作空白对照 重复实验，避免偶然性
【分析】
（1）在探究考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。遵循单一变量的实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，解答即可。
【详解】
（1）③在A组培养皿中加入2ml洗手液，B组培养皿加入2ml无菌水；C组培养皿不做处理；做不同的处理进行对照实验。
（2）①若A组菌落较少，B组菌落较多，C组无菌落，则说明此商场的洗手液有强效的“抗菌”能力。
②A组和B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明此商场的洗手液无强效的“抗菌”能力。
（3）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组；所以设置C组的实验目的是作空白对照。
（4）每组用1个培养皿做实验，数量少，偶然性大；每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，这样进行重复实验，可以避免偶然性，减小实验误差，使实验结果具有说服力。
【点睛】
解题的关键是知道培养细菌、真菌的步骤以及探究实验的原则等。