初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念同步达标检测题

这是一份初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念同步达标检测题，共8页。


考点 1分析标题
分析本文标题的含义。
①母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。②秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好儿活，还要带着妹妹好好儿活， 让母亲在九泉之下放心。③秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征， 看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。
考点 2人物描写
下面是文中描写母亲的句子，试结合上下文具体分析其表达效果。1．母亲就悄悄地躲出去……眼边红红的，看着我。
“悄悄地躲”“偷偷地听”“悄悄地进来”“眼边红红的”，通过动作和神态描写表现母亲时时关注、呵护着儿子，突出了母亲无私而深厚的爱。
2．母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿 活……”
“扑”“抓”等动作描写表现出母爱的坚定、执着和深沉。 考点 3象征手法
文中多次提到“菊花”，有何用意？
母亲带“我”看花，是对生命的热爱；菊花的淡雅高洁，是
母亲品质的写照；菊花热烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，“我”看菊花是对母亲的 缅怀。
文章正是通过对菊花的描写来表达对母亲的深切怀念以及体现母亲对子女的那种纯洁
高尚、深沉无私、感人至深的母爱。这是象征的写作手法。 基础积累
根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
捶．打()整宿．()侍．弄()絮．絮叨．叨()()
找出下列词语中的错别字，并改正。
暴怒沉寂敏感决别淡雅深沉喜出望外翻来复去
“ ”应改为“ ”“ ”应改为“ ” 3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
因为生了一个月的病，他的脸色异常憔．悴．。
他的病情翻．来．覆．去．不见好，主要原因是治疗方法选择不对。 C．自从爸爸离开后，爷爷的脾气变得暴．怒．无．常．。
D．听说远在海外的姑姑就要回来了，他真是喜．出．望．外．。
qiá
cuì
tān
huàn
làn
màn
下列各句所运用的表达方式与其他项不同的一项是() A．母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
B．我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” C．她憔悴的脸上现出央求般的神色。
D．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
下列各句中所用的描写手法不同于其他三项的是()
A．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C．我狠命地捶打这两条可恨的腿…… D．母样扑过来抓住我的手……
对文章标题理解不正确的一项是()
A．“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人都与“秋天”有关。B．“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
“秋天”是收获的季节，点明了本文的感情基调，是乐观向上的。
课内阅读
阅读课文，回答问题。
探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
结合课文，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，这一景物描写有什么作用？
文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
语言运用
下列句子中，标点符号使用正确的一项是()
近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”
“莫等闲，白了少年头，空悲切”。岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
我们曾被认为是没有担当的 80 后和 90 后，我们用自己的行动证明：我是新青年， 我为自己代言。
12．(黄石中考)提取下面句子的主要信息，正确的一项是()
原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里， 淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。
D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。 拓展阅读
幸会，妈妈张春
①我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。她的本职业务顶呱呱，现在已经 60 多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。
②我 4 岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下 去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子！”
③还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭， 一边去上学。走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师
父救活了——不要哭了！”她起码追了 200 米。
④我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完，然 后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。”我后来听说很多女 孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没 有什么事不能和妈妈说的了。
⑤但我们之间也不都是美好时光。青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等我长大了，还 了你们的钱，我就再也不欠你们的了！”妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们大人有时也 心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？”
⑥小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮， 不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么笨，不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。”又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞。那时我已经 30 岁了。
⑦后来爸爸病倒了，她去陪护，情绪上受不了的时候，她就自己跑到厕所里哭一场。爸 爸还是走了。她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间都要振作起来。她说：“要疯 掉还不容易？可我疯了，我那两个孩子怎么办？”
⑧命运是猜不透的。爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。等她走进我 的宿舍，我已经躺在床上不能动了。是她背着我，一家一家的医院去看。当时在北京看病太 难了，每次排队要排四五个小时。我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因 为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身 上。”
⑨在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。但妈妈不死心，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法。稍有希望，就专程撵了去。最后，她竟．然．自．己．研．究．医．书．，．自．己．开．药．试．针．。．
她．甚．至．琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。
⑩半年后，我居然站起来了，回到北京继续上学。
又是几年过去了，我们家一切都好起来了。今年 3 月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些做人 的道理，变得很会走路了。她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变 慢。要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。”
我看着她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：
13“幸会，妈妈！” (有删改)
赏析第⑨段画线句子中加点词的表达效果。(答题思路参考【考点解读 8】)
请仔细品读第 11 段中妈妈在海边对“我”说的有关“走路”感悟的词句，谈谈你的理解。
要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走 多远，也不会累着。
文章以《幸会，妈妈》为题，请体会其内涵和作用。(答题思路参考【考点解读 4】)
文中“妈妈”教女有方，请概括出你最佩服的两点，并结合文章做简要分析。(答题思路参考【考点解读 3】)
写作训练
课文的细节描写非常传神，如“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中的三个动词“扑”“抓”“忍”，使我们深深地体会到母亲要“扑”灭儿子想死的心，“抓” 住儿子活下去的欲望的急切心情。请你运用细节描写，写一个自己最熟悉的人，要表现出人 物的性格特点。(100 字左右)