初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二章 了解生物圈综合与测试复习课件ppt

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1．生物对环境的适应和影响
典例1 【中考•聊城】现实中有许多实例能说明生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例中能体现生物影响环境的是(　　)A．北方多种树木入冬会自动落叶B．仙人掌的叶变成刺C．部分宠物犬进入盛夏脱毛D．城市绿化改变了空气质量
【点拨】城市绿化是指在城市中植树造林、种草种花，把一定的地面(空间)覆盖或者是装点起来，这是通过栽种植物以改善城市环境的活动。城市绿化改变了空气质量，是生物对环境的影响。其他选项是生物对环境的适应。
2．单一变量原则在设计对照实验时，除了所要研究的条件不同以外，其他条件都应该相同且适宜。这个不同的条件就是变量，在实验中保持变量的唯一。单一变量可以避免其他因素对实验的影响，否则就不能判断实验结果与哪个变量有关。
典例2 【中考•青岛】下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是(　　)
A．左右两侧鼠妇的数量可以不同B．左右两侧都应保持30 ℃C．左右两侧都应保持在阴暗环境中D．左右两侧的湿度可以不同
【点拨】设置对照实验时，根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。本探究实验所要探究的是“温度对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为温度，就要设置以温度为唯一变量的对照组，其他条件相同且适宜，即保持数量、光照和湿度相同且适宜。
3．食物链和食物网(1)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃(捕食)的关系而形成的链状结构叫做食物链；很多食物链彼此交错连接，就形成了食物网。(2)特点①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；能量沿着食物链是单向流动、逐级递减的。
②有机物最终来自生产者，能量最终来自太阳能。③有毒物质沿食物链积累(富集)，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累得越多。④生物的数量、储存的能量及有毒物质沿食物链流动时发生的变化：
典例3 【中考•南充】如图1为某生态系统中部分生物间的关系图，你认为说法错误的是(　　)
A．图中只有3条食物链B．在不同的食物链中，鹰的营养等级不同C．若该生态系统受到某重金属污染，则图中蛇体内的污染物含量最高D．在该生态系统中，草是生产者，细菌、真菌是分解者
【点拨】图中有草→兔→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰共3条食物链。鹰占有三、四两个营养级。在生态系统中，有毒物质会沿着食物链不断积累，因此体内有毒物质最多的生物是鹰。草能进行光合作用，是生产者；细菌、真菌能够分解动植物遗体，是分解者。
1.【中考•巴中】下列有关生物与环境的说法，错误的是(　　)A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响
2．[中考•葫芦岛]下列现象中，能体现生物适应环境的是(　　)A．“三北”防护林能防风固沙B．骆驼刺根系发达C．西双版纳原始森林气候湿润多雨D．蚯蚓能疏松土壤
3.【中考•陕西】如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确的是(　　)A．该生态系统中，草属于生产者B．该生态系统的自动调节能力是有限的C．作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分D．假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→野兔→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多
4．【中考•宜昌改编】能依次体现温度、光、生物对生物生活的影响顺序是(　　)①草尽狐兔愁　②春江水暖鸭先知③蟑螂喜欢在夜间活动A．②①③ B．①③② C．③①② D．②③①
5．[中考•龙东]生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述，正确的是(　　)A．森林生态系统有“地球之肾”之称B．影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非生物因素C．生物圈是一个统一的整体D．草原生态系统调节能力最强
【点拨】湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾”。影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动调节能力最强。
6.【中考•陕西】下列选项中体现了生物适应环境的是(　　)A．仙人球的叶变成刺状，以减少水分的散失B．千里之堤，溃于蚁穴C．过度放牧，破坏草场D．大树底下好乘凉
7．[中考•衡阳]下列有关说法，错误的是(　　)A．南岳衡山可以看做一个生态系统B．土壤→草→虫→鸟，表示一条食物链C．植物是生态系统中的生产者D．生物圈是最大的生态系统
8．[中考•广安]下列关于生物圈的说法，正确的是(　　)A．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈B．生物圈是指地球上的所有生物C．有生物生存的圈层叫做生物圈D．生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以下各约100米
9．[中考•武威]甘肃省河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了(　　)A．生物能够适应环境 B．生物能够影响环境C．环境能够改变生物 D．环境能够适应生物
10．【中考•德州】下列诗句或歌词中，能体现温度对生物影响的一项是(　　)A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B．近水楼台先得月，向阳花木易为春C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来D．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳
11．[中考•江西]某同学对池塘中几种生物消化道内的食物进行分析，其结果见下表，下列说法错误的是(　　)A. 小球藻在该生态系统中属于生产者B．根据表中的信息，可写出4条食物链C．河蚌与水蚤之间是捕食和竞争的关系D．如果池塘受到重金属污染，则大鱼体内重金属浓度最高
【点拨】据表中信息可构成的食物链有3条：小球藻→河蚌；小球藻→水蚤→小鱼→大鱼；小球藻→水蚤→河蚌。
12．[中考•连云港]如图表示生态系统部分成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。有关叙述错误的是(　　)A．甲表示生产者，主要是绿色植物B．乙表示消费者，包括人和各种动物C．丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物D．甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统
13.【中考•邵阳】如图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物链，下列有关说法错误的是(　　)A．该食物链可表示为丁→丙→甲→乙 B．该食物链中生产者是丁C．四种生物中含有毒物质最多的是乙D．丙与甲之间存在着捕食关系
14．[中考•南通]小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案：该实验方案中①②应为(　　)A．25、干燥土壤 B．25、湿润土壤C．10、干燥土壤 D．30、湿润土壤
15．[中考•百色]如图是某农田生态系统食物网及部分能量流动示意图，据图分析，下列叙述不正确的是(　　)A．水稻与稗草为竞争关系B．蝗虫、蛇等为消费者C．共有2条食物链D．此图可构成一个完整的生态系统
16．[中考•贵阳]如图表示在生态系统中，各成分之间的关系示意图(各图并未按实际比例绘制)，下列相关叙述错误的是(　　)A．①和②可表示吃和被吃的关系B．③表示不同的生物被分解C．④表示分解后的产物被吸收D．阳光不是生态系统的组成成分
17.【中考•乐山】鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常常会看到它们。拟探究湿度对鼠妇分布的影响，请回答下列问题：(1)实验假设：湿度是影响鼠妇分布的环境因素。作出此假设的依据是_____________________________。
鼠妇喜欢生活在潮湿的地方
(2)该实验中的变量是________，如何保证鼠妇的分布只是由实验探究的变量引起的？__________________________________________________________________________________________。
其他环境条件相同且适宜(答出“其他环境条件相同”即可)
(3)实验开始后，每隔1分钟观察、记录一次鼠妇分布的情况，预计实验结果是______________________________________________________________________。(4)某班共有学生50人，每人都只用1只鼠妇进行实验，将全班同学的实验结果汇总，以此为依据得出的结论是否客观、正确？________。
更多鼠妇分布在潮湿环境
18.【中考•福建改编】在“稻田养蟹”的生态种养模式中，稻田为河蟹提供栖息地，河蟹摄食杂草和害虫等，河蟹粪便又能提高土壤肥力。(1)稻田中的部分食物网如图所示，图中共有________条食物链。“稻田养蟹”利用了河蟹与____________之间存在的捕食关系，使水稻受益。
(2)该稻田生态系统中的________分解了河蟹粪便中的有机物，为水稻提供生长需要量最大的含氮、磷和钾的无机盐。(3)从环保角度看，“稻田养蟹”的优点是能减少________________的使用。
19．【中考•盘锦】地处盘锦的芦苇荡是典型的湿地生态系统。如图显示了该湿地生态系统的一部分。除图示生物外，这里还有水蒿等多种植物及白鹳、青蛙、河蟹、田螺等多种动物。请回答下列问题：
(1)请依据图文将该生态系统的组成补充完整。生 生物 _______________(写出一种即可)：生产者态 部分 丹顶鹤、鱼等：_____________系 细菌、真菌：分解者统 非生物部分：水、阳光、空气、土壤等
(2)生物与生物之间相互影响。在该生态系统中，芦苇与蒲草之间是________关系。(3)如果某种难以分解的有毒物质进入该生态系统，在“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→鱼→丹顶鹤”这条食物链中，体内有毒物质积累最多的生物是________________。