西南师大版音乐二年级上册教案整册 共40份 新上架

《Do Re Mi》教学内容：学唱歌曲《Do Re Mi》。教材分析：《Do Re Mi》是根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片《音乐之声》颇具特色的插曲，它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆，妙趣横生中又有较强的训练价值，课内课外均可演唱,而且是首深受学生喜爱的歌曲。这首歌曲的特点是：歌曲为C大调，2/4调子，自然音阶的七个音以“模进”的形式，令人产生奋进向上的动力，结构加入升、降半音使旋律线呈跳进的波浪形，给人以兴奋感。反复记号的恰当使用，使歌唱者反复咏唱，意犹未尽。教学目标：1、学生能够积极地参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，并能与同伴友好的合作，共享快乐。2、在互动、欣赏、

《七个好朋友》设计思路音乐能给儿童带来欢乐、带来友谊。儿童生活离不开音乐，本节课意在通过儿童喜闻乐见的歌舞形式，寓音乐知识学习于快乐的音乐游戏活动中，让学生在愉快的音乐实践活动中，自然、轻松地认识7个音的唱名，感受音的高低、强弱，感受不同的节拍、节奏及音乐的不同风格和情绪。让学生在主动参与活动中，体验、感受、掌握基本的发声方法和正确的歌唱姿势，能做到自信、自然、有表情地歌唱。教学内容学唱歌曲《七个好朋友》。教学目标通过节课学习，引导学生认识7个音的唱名，感受音的高低，并能用唱名模唱简单的曲调。教学过程一、导入[来源:][来源:ZXXK]这是一首帮助学生认识唱名的音阶歌曲。此曲为大调式、一段体。

《小狗圆舞曲》教学目标：1、感受圆舞曲流畅、连贯、转动的旋律特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固音乐知识。2、通过听、跳、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活动中创作音乐，表现音乐。3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动学习、主动探究的能力，铺设学习的台阶，由课内延伸至课外，扩展学生知识面。教学重点：体验圆舞曲的特点，创作旋律。教学准备：多媒体课件、口风琴、自制打击乐器。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。[来源:学,科,网]学生跟着音乐边跳边进教室。（教师主动邀请学生边跳边转圈）2、师生问好。[来源:Zxxk.Com]3、课前谈话：你们进教室时听

《小狗圆舞曲》教学目标：1、感受圆舞曲流连贯、转动的旋律的特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固音乐知识。[来源:学。科。网]2、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活动中创作音乐，表现音乐。教学难点：准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。教学重点：感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。教学准备：多媒体课件、小猫的头饰、小狗的头饰等。教学过程：一、组织教学师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。（音乐： 《小狗圆舞曲》A段）。二、授课1、导入师：嘘，你们听，谁来了！（师生在学生中开始上课）老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要

《我们来跳舞》（一）教材分析本课可以指导学生采用合作学习的方法，让学生在小组内的交流活动中，发表自己对舞蹈作品的认识，展示自己的舞姿，尝试小组合作向同班同学展示、表演、讲评。 (二)教学目标1. 学唱歌曲《我们来跳舞》。2.合作表演邀请舞。 (三)教学准备舞蹈视频、歌曲录音。（四）教学过程1.导入[来源:ZXXK](1)欣赏一段舞蹈。(2)这个舞跳得怎么样？你有什么感受？小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情，这节课我们就来学习《我们来跳舞》这一课。2.欣赏《我们来跳舞》[来源:ZXXK][来源:]播放歌曲范唱。3. 学唱歌曲《我们来跳舞》。4.学生欣赏舞蹈表演录像(感受不同

《跳圆舞曲的小猫》教学目标：1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。2、通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。3、通过两首乐曲的比较，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。教学难点与重点：用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。教学过程：一、组织教学：1、师生问好2、随歌曲《请你唱个歌吧》律动师：同学们，你们看老师的表情，（老师做出灿烂的笑容）。我送给你们一个美丽的笑容，我们每一位同学送给老师一个美丽又灿烂的笑脸好吗？好！让我们一起跳起来吧。（播放《请你唱个歌吧》，感受三拍子的节奏）师：谁能告诉我这首非常好听的歌曲

《跳圆舞曲的小猫》教学内容：聆听管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》。教学目标：1.情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。2.能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。[来源:]3.认知目标：能了解圆舞曲。教学重点：能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。教学难点：感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。教学准备：多媒体课件、碰钟、三角铁教学过程：一、组织教学：问好[来源:Zxxk.Com]二、创设舞会场面、导入新课1.男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场2.播放第一部分音乐，通过想象找到参加舞会的感觉，带着美好的心情，融入情境之中。三

《How Are You》教学内容：学唱歌曲《How Are You》。教学目标：1、    通过学习歌曲《How Are You》，了解简单的英语问好方式。2、    让学生知道文明礼貌的重要性，从小学做文明礼貌的好学生。教学难点：学习英文How Are You的发音并唱出来。教具准备：图片、课件、教案、录音。教学过程：1、    导入师：我们来欣赏一幅图片（出示图片），图片上两个小朋友在干什么呢？生：问好。师：他们在说什么呢？（hello，how are you？fine，thank you。）2、&

《咱们从小讲礼貌》教学目标：1、通过歌曲《咱们从小讲礼貌》的学习，让学生从小养成讲文明礼貌的好习惯。[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]2、通过创编活动，引导学生体验、感受到做一个讲文明、讲礼貌的好孩子的快乐与自豪，提高学生的创造力和综合表演能力。教学重难点：1、歌曲中八分休止符、连音线的掌握。2、歌曲中附点音符的演唱。[来源:学,科,网]教具准备：电子琴、录音机、课件等。教学过程：一、组织教学师生问好。二、故事导入1、出示课件《小兔和小猴》的故事：猪伯伯买苹果回来，小猴和小兔在踢足球，小猴一下子把头撞在猪伯伯身上，苹果撒了一地。小猴一边跑一边喊：“对—不—起—”猪伯伯连连摇头

《唱一唱，做一做》教学目标： 知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。[来源:ZXXK]教学重点、难点：1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备：课件、电子琴教学过程：一、导入师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。二、新授课[来源:Zxxk.C

《小麻雀》教学目标1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。重点、难点1、学习、表现歌曲。2、编创新歌词。准确掌握歌曲的节拍。教学准备琴、录音机、磁带（自录范唱、伴奏）、图片。教学过程设计　　一、组织教学：（一）师生演唱问好：[来源:ZXXK]（二）节奏练习：1、读、拍基本节奏型：（1）生集体手拍节拍，口读节奏；（2）生分组读节奏；[来源:Zxxk.Com]（3）师指名读节奏。2、练习读xxxx快快快快练习方法：（1）师讲解此节奏的拍手方法；（2）生练习示范；（3）集体读节奏手击拍。3、师出示节奏：练习方法：（1）生练习读节奏；

《让座》教学目标：1、要求学生仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。学习词：乘客、连忙、让座。2、教育学生关心、尊敬老人。教学准备：让座图片一幅。教学过程：一、导入谈话，并提出观察讲述图片的要求。[来源:ZXXK]1、小朋友们你们知道让座是什么意思吗？2、今天老师带来了一幅图请小朋友们看看，图上说到了一件什么事情！[来源:]小结：图中讲述的是在车上发生的一件事，我们一起在来看看到底发生了什么？二、出示图片，引导学生有顺序地仔细观察图片。启发提问：1、这是什么地方？你是从哪里看出这是在车上的？(教师引导学生从车门、扶手、座位、售票员等来肯定这是车上)2、车上有些什么人呀？(引导学生说出汽车上有

《司马光砸缸》教学内容：欣赏《司马光砸缸》教学过程：一、看用多媒体播放动画片《司马光砸缸》，让学生初步了解司马光砸缸救人的故事。二、议1、让学生运用语言复述故事，从语言的角度体验和表现故事情节。2、小组议论：我们要学习司马光什么精神？得出：应学习司马光冷静、机智、勇敢的精神。三、听，回答：播放《司马光砸缸》1、找出歌曲中最紧张的一句歌词。[来源:ZXXK][来源:Zxxk.Com]2、说出歌曲中高潮处的主要情绪。四、寻1、复习已认识的四种打击乐器：三角铁、沐浴、响板、蛙筒。2、介绍双响筒、铃鼓、钹、小鼓等四种打击乐器。[来源:Z|xx|k.Com]3、感受声音，寻找表现不同的音乐形象。4、讨论

《玩具兵进行曲》教学目标：1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。教学重点、难点：1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。教学过程：  一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。  1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。  2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）  3、教

《玩具兵进行曲》教学目标1、学会聆听《玩具兵进行曲》音乐并以不同的方式表现音乐，喜欢并乐于参加音乐实践活动。[来源:Z&xx&k.Com]2、整齐地演唱并背唱歌曲《快乐小舞曲》，训练同学们统一完整的演唱歌曲。教学重点完整的聆听乐曲，使学生对乐曲有良好的感受。对乐曲进行体验实践。教学难点 在欣赏时，注意学生听的质量，并用自己的方式表现听到的声音。教学用具 电子琴、录音机、教材、磁带（乐曲带、范唱带）电源连接线、标志卡片[来源:]教学内容[来源:ZXXK]师生活动方式[来源:学.科.网Z.X.X.K]师生问好。步骤：1、看书听音乐大家齐唱。2、群唱。3、同桌之间演唱。4、走出座位与

《玩具进行曲》教学目标1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。2、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作能力。3、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。教学重点培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用，能够识别一些简单的打击乐器，并能运用打击乐器打2/4节奏。教学难点培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时

《玩具进行曲》教学目标1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。2、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作能力。3、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。教学重点培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用，能够识别一些简单的打击乐器，并能运用打击乐器打2/4节奏。教学难点培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时

《蚂蚁》教学目标：1、欣赏歌曲《蚂蚁》。2、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。教学重点：通过演唱《蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。教学准备：课件、蚂蚁头饰。教学过程：一、组织教学。[来源:]（l）让学生边听着《蚂蚁》音乐，按节拍踏步走进教室。（2）发声练习：a、用“La”的声音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的声音唱《两天老虎》曲调。二、导入师：刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌《两只老虎》，那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲《蚂蚁》，同学们你们观察到蚂

《跳房子》活动目标1、发展学生投准，单脚跳跃动作，增强学生腿部力量，提高学生平衡能力。2、培养学生参与意识，竞争意识，规则意识。活动准备1、在场地上画好格子当作房子。[来源:]2、准备一个小沙包。活动过程1、热身教师带领学生一起进行热身活动，如：模仿操，慢跑等，尽量把学生的身体活动开。2、教师向学生介绍游戏的名称，并向学生讲解和示范各种玩法。游戏规则：1、学生在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。[来源:Z&xx&k.Com]2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法：学生站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然

《假如幸福的话你就拍拍手》教学目标：1．能够用明亮、生动的声音演唱歌曲《假如幸福的话你就拍拍手》，并能够正确的掌握附点八分音符的节奏。2．在肢体律动中带学生进入到快乐的情景中，通过创编表演，从而提高学生的相互合作能力和创新能力。3．让学生体验歌曲欢快的情绪，将快乐用自己的方式表达并能使他人感受到，并懂得珍惜集体创作的劳动成果。教学重点：让学生用欢快的情绪演唱这首歌曲，并通过肢体和表情上的表达让大家感受到快乐。教学难点：掌握附点八分音符节奏。教学过程：一、组织教学1、创设情景师：孩子们，咱们今天唱着歌跳着舞一起去郊游，好吗？生：好！跟随歌曲《郊游》，律动着开始课堂。2、引出节奏师：（音乐突然停止

《喜洋洋》教学目标：在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。教学重点：感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。[来源:ZXXK]教学过程：[来源:Z|xx|k.Com]一、情感导入：学生在《喜洋洋》的背景音乐中进入教室。感受音乐气氛。师：很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快。这首欢快活泼的音乐能让你们想起什么吗？（学生：过年、节日……）二、听赏民乐合奏《喜洋洋》。1、整体听赏，感受情绪。师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋。也是咱们听到这首乐曲最多的时候。让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧！整体听

《快乐的啰嗦》教学目标：听赏《快乐的啰嗦》，随歌曲跳一跳。教学过程：一、引题[来源:]师：今天是彝族的火把节，我们一起去参加火把节的篝火舞会吧。学习基本动作，感受彝族摆手舞的舞蹈风格。1、教师示范碎步摆手动作。2、引导学生观察的基础上学跳。师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，你们仔细看我手、脚的动作是怎么样的。二、学跳单圈集体舞，引导学生根据情节提示创编动作。[来源:Zxxk.Com]师：我们就跳着这个好看的动作上路吧，赶路时注意安全，不走到马路中间去，也不要碰到旁边的小朋友。1、学习A段，创编“看、寻找、擦汗”等动作师：我们看一看、找一找到了吗？身体和手的动作可以怎么样？怎样才可以看到更远

《欢乐的牧童》教学目标：1、通过欣赏歌曲《欢乐的牧童》，感受歌曲欢快活泼的情绪，体验牧童放牧时愉快心情，获得积极、愉悦的审美体验。2、欣赏《欢乐的牧童》，能够听辨乐曲的基本曲式结构，感受乐曲的音乐形象。教学重点与难点：能用不同形式表现歌曲。教学过程：[来源:]一、导入1、师：同学们，还记得我们学过的1、3、5的柯尔文手势吗？跟着陈老师一起来做一做、唱一唱。师：5的上面是哪个音符呢？将5往上轻轻的一拉，就变成了6！我们连起来唱一唱。师将1、3、6连起来唱一唱，生跟唱。（师生边唱边比划）3、师：现在我们将6降低一个八度，变成了低音6，像在爬高山一样，我们连起来唱一唱。（师带领生唱6、1、3、6）4

《在钟表店里》【教学内容】1．欣赏乐曲《在钟表店里》。2．为乐曲《在钟表店里》即兴创编。【教学目标】1．欣赏乐曲《在钟表店里》，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。2．通过合作学习，启发学生展开联想，根据音乐的情绪变化为音乐即兴创编动作和配上打击乐。【教学重难点】[来源:Z#xx#k.Com]学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描绘的热闹景象，丰富想象力。【教学过程】一、导入：（一）创设情景。1．听音乐律动进教室，并在音乐中参观各种钟表。2．揭题式提问，“看到这么多钟表想到什么？”（二）课题——在钟表店里。设计说明：要求学生听着

《在钟表店里》教学内容：欣赏《在钟表店里》教材分析：管弦乐曲《在钟表店里》选自湘教版小学音乐教材二年级上册中的一课，是由德国作曲家阿图尔·奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作，至今仍久盛不衰，是音乐会上经常演奏的曲目。一开始乐曲奏出模仿钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表有规律的滴答声和嚓嚓声，表现了钟表工人愉快的劳动场景。其间又有表现夜晚即将来临，大钟、小钟、闹钟、秒钟上好发条，对好时间开派对，他们唱啊跳啊，玩的非常高兴。接着，乐曲又出现八音盒奏出的乐曲，描写了深夜，群星闪闪，月亮阿姨张开笑脸，此刻钟宝宝们玩的太累了，躺下休息。乐曲生动地描绘了钟表店的工作场景。设计思路

《时间像小马车》教学目标：1、用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》及形体模仿活动，让学生在活动中充分得到想象和表现。2、体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果，提高学生对艺术要素的感知和想象力。[来源:Zxxk.Com]3、懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。教学重难点：1、  渐强记号、渐弱记号的认识与其声音效果的感受与体验。2、用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》教学设计：[来源:]1、激发学生学习兴趣；爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是打开学生心灵的钥匙。在感兴趣的事物面前，学生无不表现为兴奋、

《时间像小马车》教学目标：过程与方法：学生能在做游戏表演、探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，愉悦的感受与体验。了解音乐术语和记号，体会自主学习的快乐。 知识与技能：能自信的，自如的演唱和表演歌曲。能在音乐情境及有趣的表演中，利用声势直观感受歌曲“上行”、“下行”的感觉，并了解乐器音色。教学重点：能用有清脆的声音欢快的情绪演唱歌曲《时间像小马车》。教学难点：能感受“上行”、“下行”的感觉在音乐中的实践运用。注意  xx　xx ｜ xx　xx｜ x   x ｜　x ﹣｜这句的处理，学会模仿、控制自己声音的强弱。教具准备：多媒体、钢琴、课件、

《花时钟》教学目标：1、  学唱歌曲《花时钟》。2、  扮演“花时钟”。教学材料：[来源:ZXXK]教案、课件、图片、视频、音频。教学过程：一、歌曲分析《花时钟》是一首4/4拍、大调式的歌曲。通过提问“花儿在什么钟点开放”，揭示花儿与时间的关系，形象地表现了花儿就是花时钟这一概念。全曲由4个乐句组成，结构方整，采用起承转合的方式，一气呵成。节奏平稳，旋律多为级进，琅琅上口。用拟人化的方式让人们了解花儿定时开放，这一看似平凡却非常神奇的自然现象。[来源:ZXXK]二、学唱歌曲1、教师范唱。2、学习歌词。3、学唱歌曲。4、全班合唱。三、活动[来源:]表演“花时钟”。四、小结

《这是什么》教学内容：学唱歌曲《这是什么》。教学目标：1、学生能很有兴趣地参与各种音乐活动。感受音乐与生活的联系，认识到时间是宝贵的。2.能完整地、有表情地、比较有表现力地演唱歌曲。教学重点：唱会歌曲教学难点：歌曲处理及大跳音序5-5  2-5 附点八分节奏的准确演唱。[来源:ZXXK]教学过程：一、猜谜导课[来源:学。科。网]师：今天的音乐课我们先从猜谜语开始，听好了这是什么呢？听清楚了？师唱33 13••生：闹钟[来源:学#科#网Z#X#X#K]师：你们同意吗？生：同意师：这就是我们生活中离不开的钟表。师：但是老师不明白，会说没有嘴，他没有嘴怎么说话呢？生：个别回答生：嘀嗒全班唱

《这是什么》作品分析： 《这是什么》是一首儿歌，2/4拍，五声宫调式，四乐句构成的一段体结构。歌曲以谜语为歌词，“会说没有嘴，会走没有腿”，生动形象富有童趣，那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢,启发学生以形象思维,积极动脑思考。歌曲的旋律在有规律的节奏下，轻松、跳跃，第一二句形象地描绘出钟表的机械声和报时声，第三乐句是重复的两个小乐句，呈示这两个设问，第四乐句是扩展的尾句，平稳的落在主音“do”上，给人以完整的结束感，结合歌词提示学生要有时间观念，并暗示谜底。[来源:Zxxk.Com]教学目标：1、情感态度与价值观目标：感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松、愉快的音乐情绪，体验参与音乐的

《乘雪橇》教学目标： 1、熟悉、记住主题旋律，知道旋律的走向，并知道全曲一共变奏了三次。2、感受爵士乐风格的变奏。 3、通过拍手、打击乐参与，体验模拟第二乐段的声响，感受乘雪橇的欢乐场景。 [来源:Z#xx#k.Com]教学重点：1、通过律动、哼唱等熟悉主题旋律。2、第二乐段的模拟声响。 教学难点： 感受三个变奏的异同及爵士乐风格的变奏。 教学过程： 1、全曲感受阶段。 第一次聆听第一乐段，学生跟教师做恒拍感受乐曲欢快的感觉。 第二次全曲聆听，并带上动作（从头开始逐步往下做恒拍）在每次主题出现的时候。&#

《堆雪人》教学目标：1、通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。2、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置， 并做到声部的和谐与统一。3、将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。4、在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。教学难点：1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。[来源:ZXXK]2、学生对新歌能进行创造性的综合表演。教学过程： (一)学生随音乐声进教室，师生问好。(二)新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，学生用口风琴辅助练习。1、一个降号调的音阶练习。2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。[来源:]3、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。

《小雪花的歌》教学内容：1、唱《小雪花的歌》2、了解与雪花有关的乐曲或歌曲。教学目的：1、能用自然的声音演唱歌曲《小雪花的歌》，并能正确表达歌曲情绪。2、能积极地参与歌表演、律动等音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。教学重点：1、启发学生用轻柔、灵巧的声音演唱歌曲《小雪花的歌》。2、能用多种形式表现歌曲。教具准备：多媒体课件，打击乐器等。教学过程：[来源:ZXXK]一、创设情境，导入新课师：很多小朋友都喜欢猜谜语，今天老师这有一个谜语,让我们一起来猜一猜。1、课件展示：雪中景色、推出谜语（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）2、师：猜出来了吗？（雪

《平安夜》教学内容:学习歌曲《平安夜》。教学目标:1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》,感受宁静、祥和的气氛。2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。教学重点与难点：1、用悠长的气息，较高位声音控制演唱歌曲。2、歌曲中的音准。3、附点节奏的正确运用。[来源:学_科_网]教学过程：一、导入部分。1、师生交流:同学们，你们一定知道，12月25日是什么节日吧？（圣诞节）随着东西方文化、习俗的不断交流，圣诞节——这一西方人的节日，早已走进了我们的生活，尤其是年轻人的生活。那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗？（平安夜）一年一度的圣诞节－－12月25日，是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧

《平安夜》教学目标：1. 指导学生用优美、和谐的声音演唱歌曲《平安夜》，并从中感受宁静、祥和的气氛。2. 了解歌曲的创作背景，分组用不同的形式演唱歌曲。3. 欣赏不同形式的《平安夜》。教学重、难点：1. 演唱歌曲时，二声部的演唱要做到和谐统一。2. 分组用不同的形式演唱歌曲。教材分析：《平安夜》这首歌曲的词作者是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫·莫尔，曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师弗朗兹·格鲁伯。这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓、音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。歌曲为降B大调，八六拍，是由三个乐句组成的一段体结构。第一乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，歌唱性极强。第二乐句由两个完全

《欢乐的小雪花》教学内容 1、认识小节、小节线和终止线 2、唱唱《欢乐的小雪花》 教学目标 1、情感与价值：学唱歌曲《欢乐的小雪花》，感受歌曲优美抒情的情绪，激发学生不畏严寒，勇于锻炼的美好愿望。 [来源:学*科*网Z*X*X*K]2、知识与技能： （1）引导学生用柔美的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》。 （2）唱好歌曲中的附点四分音符与休止符。 3、过程与方法：在看看、听听、画画、演演等活动中培养学生的歌唱能力与即兴表演的能力。 教学准备 图片或多媒体课件、音像资料、打击乐器等。教学过程 一、常规教学，听音乐律动入室（前后搭上肩，动作要整齐） 师：小朋友，请和老师一起乘上地铁一号线快乐地进入音乐

《欢乐的小雪花》教学目标1、通过学习本课，了解四分符点音符。[来源:学#科#网]2、能够准确的演唱出旋律连音与符点节奏音。3、通过本课的学习，进一步培养学生积极乐观、热爱大自然的生活态度。[来源:Z&xx&k.Com]教学重点体会四分之三拍的的强弱规律。教学难点能够准确的演唱出旋律连音与符点节奏音。教学准备钢琴、多媒体、图片教学过程一、组织教学1、播放《欢乐的小雪花》的伴奏，为学生进入情境做铺垫，引领学生进入教室。2、师生问好12 34 | 5 — | 5i 5 |  5i 5 | 54 32 |1— ||同学们好  老师好 老师 老师您 &#xa

《雪娃娃》教学内容：欣赏歌曲《雪娃娃》。教学准备：《雪娃娃》图谱一张；《雪娃娃》音乐；乐器响板和沙锤；雪娃娃图片一张；碎泡沫若干。教学过程：1、  导入[来源:Zxxk.Com]教师准备雪娃娃图片一张，向小朋友们出示图片。师：小朋友们好，天气慢慢的冷了，冬天也来了，今天老师就给你们带来一位来自冬天的小朋友，她的名字叫雪娃娃，她还给我们带来了小雪花，现在让我们一起来请她们出来吧。师：看，今天雪娃娃穿了一件漂亮的衣服来看我们的小朋友呢，它是坐着的，小朋友们想一想，雪娃娃还有什么造型呢？2、  认识图谱[来源:学_科_网]出示图片，引出《雪娃娃》，播放音乐，出示图谱，带领学生欣赏

《雪花和雨滴》教学目标：1、激发学生热爱大自然的美好情感，引导学生享受音乐教学的快乐体验。2、培养学生的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导学生用优美的声音唱歌，鼓励学生为第二段填编新词。教学过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：（1）师生问好。　[来源:Zxxk.Com]（2）引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）二、展开[来源:Zxxk.Com]（一）看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大