贵州教育出版社小学信息技术第五册教案 共14份

知识与技能目标：使学生认识浏览器，会打开浏览器，了解浏览器窗口布局。情感与态度目标：让学生养成正确操作电脑的好习惯。重点会打开浏览器窗口难点了解浏览器窗口布局教具计算机学具计算机教学过程：一、万能导游：互联网上包括五花八门的各种信息，要想在其中遨游，可得有一位万能的导游——浏览器才行。浏览器不是机器，它是能显示网上信息的一种软件。互联网探险家（Internet Explrer）就是一个很优秀的网上浏览器，我们简称它为IE浏览器。 二、启动浏览器你能在电脑桌面上找到IE浏览器吗？自己打开它来看看。请学生上台演示讲解打开IE浏览器的操作。1、快速方式将鼠标移动到桌面上IE浏览器图标上，双击鼠标左

认识网址的含义和格式能浏览指定的网站。教学重难点：认识网址的含义和格式。教学课时：一课时教学准备：PPT演示课件、多媒体教室教学过程：导入上节课，我们学习了IE浏览器，同时也尝试着进入网站。现在哪位同学告诉一下老师，网址起什么作用？（生：…………）（师：真不错，讲得真棒；请你把你知道的网址写到黑板上，好吗？（生：上黑板写网址），还有其它的同学知道网址的吗？也上来写写。（生：上黑板写）。（师：真不错，能写出这么多网址，我们仔细观察一下，这些网址有什么特别的地方吗？）（生：有相同的部分，也有不同的部分） 对，那今天我们一起来认识一下网址，了解网址的意义。新授(一)、网址的结构：学生自主探究

学会登录到“中小学生天地网”。利用网络学习成语。教学重难点：利用网络学习成语。教学准备：能上网的多媒体教室教学过程：导入你爱看成语故事吗？想了解成语的来源吗？在“中小学生天地网”中，为想了解成语的人们准备了很多故事，让我们一起去看看吧，好吗？板书（标题）：网上学成语新授登录“中小学生天地网”。操作步骤：A、启动IE浏览器。 B、输入网址就确定（回车）。 C、进入网站2、进入到“语文园地”子页面。操作步骤：A、找到网站的导航条，点击“语文园地”。 B、进入到“语文园地”页面后，找到导航条，点击“成语故事”。 C、点击你所喜欢

1.学生能够运用系统自带的CD播放器和运用超级解霸听音乐、看电影。2.通过学习，增强学生创新意识。 使学生能对计算机产生进一步的兴趣，感受科学技术发展给人们带来的方便。 二、重点与难点 1.运用计算机播放音乐和电影的方法。 2.播放器的操作方法和一些简单的功能。 三、教具 计算机 VCD 四、教学过程 １.情景引入 师：孩子们，你们学习计算机已经有一段时间了，那么请大家说说我们能用计算机做什么? 生：画画，游戏，上网，听音乐，看电影，写文章等。 师：那么，今天就让我们一起来学一学怎么用计算机来听音乐和看电影好吗？

1. 了解百度的一些功能2. 学会如何快速准确搜索资料的方法教学内容:1. 百度的各种搜索方式的作用2. 快速准确搜索资料的方法教学过程:导入环节打开IE，进入到百度界面，选MP3放一首歌出来给大家欣赏一下，吸引大家的注意力。等大家的注意力都集中了在为大家介绍一下百度的各种功能。新 闻 网 页 贴 吧 知 道 MP3 图 片 视 频用10分钟介绍一下新闻、网页、MP3、图片、视频的作用新闻：查找新闻可以进到新闻里面直接输入关键字，这样能够快速准确查到相关新闻网页：在网页里输入关键字可以查到很多的相关信息的网站连

知识与技能:认识并掌握浏览器中收藏夹使用;学会浏览器中收藏夹整理。过程与方法:通过模仿、实践等方法,让学生掌握收藏夹的使用和整理并能应用到实际生活中。情感态度与价值观:在学习了收藏夹的功能后,能利用收藏夹工具帮助学生养成了良好的信息管理的习惯。2学情分析1、对常用软件有一定的接触和了解,但还没从理论层次上把握。2、活泼好动,好奇心强,渴望获得老师和同学的认可。3、学生基础差异 大,教师要做到因材施教。4、学生动手能力强弱不一,加强操作能力训练。3重点难点重点:在浏览器里能正确使用收藏夹功能.难点:在浏览器里能整理收藏夹。4教学过程活动1【导入】激起兴趣教:同学们,生活中,你们会将你常常使用或喜

1、知识要点：掌握计算机中软件的安装与删除的常用方法。 2、能力培养：通过学生自主学习和合作探究，学会计算机中软件的安装与删除的常用方法。 3、情感培养：通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，体验探究问题和学习的乐趣。 二、教学重点 软件的安装与删除。 三、教学准备 1.计算机网络教室。 2.PhtShp安装光盘一张。 3、根据学生实际情况进行分组。 课时安排 1课时 教学过程 （一）新课导入： 1、激发兴趣，导入问题： 教师提问：请同学们说说你知道的软件？我们微机室里的电脑有什么软件？ 2、学生活动： 查看计算机内安装的软件，并把自己所知道的软件说出来。 教师提示：可以桌

《认识电子邮件》是小学信息技术第五册第11课。教学内容旨在培养学生网络应用能力，本课时知识点是认识电子邮件，申请电子邮箱。它是后继学习的基础，在本册教材乃至整个小学信息技术教材中学习地位特殊，因此让学生学好它非常重要。二、学习者特征分析本课的讲授对象是农村小学五年级学生，学生虽然经过两年多时间的学习，对计算机知识已有一定程度的了解，也具备了一定的上机操作能力，但学生的差异水平较大，有少数学生电脑操作很熟练，但大部分学生操作水平一般，打字的速度也不甚理想。由于学校与外网连接速度的原因，所以学生没有接触过网络知识，这是第一个学期学习网络知识。学生已经初步学会上网的基本操作，能够按照教师的提示，打开

（1）学会进入电子邮箱。（2）学会发电子邮件。（3）学会回复电子邮件。2．过程与方法通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。3．情感态度与价值观（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。［课时安排］1课时。［教学重点与难点］1.重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。［教学准备］多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。［教学过程］1.导入[教学过程]㈠ 情境导入、巩固旧知1、情境导入：小明的表哥在北京，过两天就是他的生日了，小明

知识与技能让学生通过积极自主探索，学会收、发电子邮件的基本操作。过程与方法通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索知识的方法。情感态度与价值观（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。4、发展目标：（1）通过收贺卡演示，激发学生学习兴趣，为下一节使用“附件”发、收电子邮件的操作铺垫。（2）培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。二、教学媒体多媒体教学系统、计算机网络、自制课件、相关教具。三、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、复习旧知识。请看屏幕（出示动画）。谁能说出电子邮件有什么

知识目标：让学生了解发送带附件的E-mail的意义，研究、掌握发送与接收带附件的E-mail的方法 技能目标：能较熟练的操作上网的基本知识与计算机的基本操作技巧，独立完成由此及彼的学习 情感目标：运用信息技术知识解决生活中实际问题，进一步提升学生的信息素养 教学内容：带附件的E-mail的发送与接收方法 教学重点：带附件的E-mail 的发送、接收方法 教学难点：附件的选择方法与选择附件时对大小、内容、格式的注意事项 教学资源：范例、任务、多媒体网络，素材 教学课时：1课时 教学过程： 一、 创设情景，激发兴趣 1、课件引入： 接收与发送普通的电子邮件 2、创设情景： 生：

1、学会在网上注册用户账号2、能玩健康益智游戏3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。教学重点：1、学会在网上注册用户账号2、掌握五子棋的规则。教学难点: 学会在网上注册用户账号教学过程：一、导入师：你跟计算机下过棋吗？计算机会下很多棋，有象棋、围棋、跳棋、五子棋等，而且水平还挺高。不过计算机再聪明也比不上人的大脑，因为计算机的“聪明”是由我们人“教”给它的。下面我们就来跟计算机玩一次五子棋游戏。（板书课题。）二、新课1、注册成为棋牌中心的会员（学生看书P86-87页，然后操作）。教师巡视，别个别指导。然后教师对存在的问题进行指正，并演示。2、进入五子棋房间（教师演示，讲解）3、教学五子

本课选自黔教课标版《小学信息技术》五年级下册,学习制作电子贺卡,是学生掌握了文字处理、插入艺术字、图画的基础知识后的综合拓展应用。教材编写的目的是让学生通过综合运用PwerPint软件的各种功能及网络资源,把所学的知识应用到实际生活中去。教材的意图注意培养学生的动手操作运用能力、综合应用能力和创新能力。2教学目标知识目标:了解电子贺卡设计的基本思想和组成要素,掌握在PwerPint中添加背景、插入艺术字、插入声音的方法。能力目标: 提高自主探索的学习能力,培养审美情趣和语言表达能力。情感目标:1.培养学生尊敬父母的传统美德;提高学生的信息素养及互帮互学的协作精神。 2.培养他们