小学英语人教版 (PEP)六年级下册Recycle 2 A Farewell Party教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Recycle 2 A Farewell Party教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（3）情感目标：
1)培养对英语学习的兴趣，积极运用所学英语进行表达、交流。
2)初步感受离别之际深深的同窗友情。
３、教学重点与难点
重点：运用主要句型“What can yu d?” 和“Ｉcan …”。
难点：综合运用适当的语言进行交际。
４．教学方法
根据以上对教材的分析，以及六年级小学生的心理特点，我采用真实情境创设法、多媒体辅助法、交际法、全身反应法等教学方法。坚持以话题为核心，采用任务型活动安排本课教学。由公布聚会消息开始，创设外语语言氛围，激发学生的学习兴趣，是学生在参与聚会准备活动的各种表述中，掌握知识，发展能力。
５、教学准备
1、录音机、磁带及课件。
2、采访表格和一些白纸。
二、教学过程
教学过程共分三大块。
（一）在对话和游戏中轻松热身
1. Free talk.
T and Ss ask and answer the date , the weather , the hbby , tell Ss T’s hbby.
2. Hang man .(Wrds abut hbby.)
设计意图：在热身部分通过对话走近学生，复习已经学过的内容。吊死鬼的游戏既是调动学生学习兴趣，让学生轻松进入本课的学习，也是在复习一些已经学过的有关hbby的单词，为下面的采访内容作铺垫。
（二）创设真实情境，采用多种活动形式呈现和练习
1.Gd news and bad news.（活动一：好消息和坏消息）
Bad news: We are ging t leave each ther .
Gd news: We are ging t have a farewell party . Teach “farewell party”. Explain this means it’s the last party in the primary schl , because we are ging t leave each ther .
Talk abut “Hw d yu feel?” when yu hear the tw news.
设计意图：以这种有悬念性的谈话导入新课,能集中学生的注意力，让学生在一种别样的心境中进入本课学习。这里谈论自己对于这两个消息的感受，是对本册书第二单元内容的一次巩固，更是一种情绪的渲染，让学生能更投入地参与到准备工作中去。
2. Discuss “What can we d fr the party?” （活动二：我能为聚会做点什么？）
T write dwn the things we can d n the blackbard.
I think there will be :
① Draw a shw bill .
② Make an invitatin.
③ Discuss the fd , presents , adrnment t design a shpping list.
④ Cnfirm the cmpere and the principal f every item.
⑤Design the playbill .
3.Think abut “What can yu d fr the party?”
Make an interview with 3 Ss.
Use the table :
Name D fr the party Hbby
Zhang Peng Play the pian / sing a sng Play the pian
Use “ She / He can …”t reprt yur interview .
设计意图：这两个环节有着共同的目的，也就是讨论能为聚会做些什么，先是整体上举行这个聚会应该做好些什么工作，再具体到个人能为聚会做些什么。第一步采用广泛征集意见的策略，把学生所能想到的写于黑板，这里学生可以运用一些简单表达方式，如We need …/ We want t …, 再进行一些大项的归类。有助于集思广益，使准备更充分。第二步设计了一张采访表格，学生可以四处去采访同学，运用“What can yu d ?”和“Ｉcan …”进行对话交流。这里还补充了一条就是关于他们各自的业余爱好，有助于学生思考自己可以为聚会做些什么，同时也增进对彼此的了解。
4 . Let’s read.(课文呈现)
Let’s lk at what can ur friends d fr their farewell party . Listen t the tape and ask and answer with partner.
设计意图：课文内容的呈现是一种小结与巩固，用听录音和同桌问答的形式训练学生的听力和阅读能力。
5. Design the playbill . （活动三：制作节目单）
Grup wrk in 8 . Use the table yu have made and yur ideas t design a playbill .
T cllects all the playbills .
设计意图：为聚会确立节目单我采用小组合作的形式，再一次发挥采访表的作用，利用小组上８人的优势互补来共同商讨节目的安排。这里能很好地培养学生信息综合和信息梳理的能力，以及处理好个人意见与集体意见的关系的能力。
6.Run fr the cmpere .（活动四：竞选主持人）
T : We have s many playbills , let’s make a famus ne . We need 2 cmperes t decide the playbill . If yu want t be the cmpere f this party , yu can write yur name here . (Pint t the blackbard . )
The rule is :
①Use at mst 5 sentence t intrduce yurself .
②Read sme tngue twisters twice.
We went t Spain in the rain , and t France t buy pants .
We ate turkey in Turkey and bught china in China .
We bught fans in Japan and a dlly in Bali .
③Answer : If yu are the cmpere ,what are yu ging t d?
Ss have tw chances t shw their thumb t shw their agreement .Wh get the mst thumbs can be the cmpere.
The cmperes’wrk:
①Cnfirm the principal f every item .
②Cnfirm the playbill.
③Run the shw .
设计意图：安排竞选主持人这一活动主要是给学生一个展示自己的机会，通过自我介绍、说顺口溜和回答问题三个简单的环节，由学生做评委选出他们心目中最优秀的做主持人。最后我还给主持人分派了任务，在这里，聚会的情境就已经是一个真实的情境了，学生会有更大的热情运用所学的英语。
7. Make an invitatin . （活动五：制作邀请函）
T shw the frmat f an invitatin . The cmperes discuss the place and time and any thers with Ss . Each ne writes an invetatin t yur teacher r yur friend r yur parents .
Frmat :
略
设计意图：写邀请函是在前面听、说、读的基础上进行的写的训练，应用文的写作对于学生是最为实用的，但往往严格的格式会使学生难于掌握。邀请函的格式比较自由，采用直接呈现的形式学生反而不会出错。
（三）回归生活
Step3. Cnslidatin and extensin .（巩固和延伸 ）
1.Write a diary abut the farewell party . When yu grwn up , it will be a gd memry fr yu .（作业一：记下美好的回忆）
2.Prepare fr the party . （作业二：各斯其职，为聚会作准备）
设计意图：课后把最后与同学一起准备聚会的快乐时光写下来，既巩固了本课的学习内容，也是一份美好的回忆。
三、 板书设计What can we d fr the party? What can yu d fr the party?
Draw a shw bill . sing dance play the pian
Make an invitatin. G shpping …
Design a shpping list.
Cnfirm the cmpere .
Design the playbill