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2021八年级下物理期末复习（作图+实验+计算）
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这是一份2021八年级下物理期末复习（作图+实验+计算），主要包含了画力的示意图，画常见力的示意图，画平衡力，画杠杆的力臂，二力平衡，探究摩擦力，探究压力的作用效果，液体压强等内容，欢迎下载使用。
一、画力的示意图
知识准备：1、力的 、 和 叫做力的三要素。
2、画力的示意图的方法是：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 ，在同一个图中，力越大，线段应该越 。有时还可以在力的示意图旁用数字和单位标出力的 。
1、方法指导：在进行力的示意图作图时，请同学们首先认真阅读题意，搞清楚题目中要你画的是什么力，要注意：不要多画力、也不要少画力。具体方法请按以下三步进行。
(1). 明确力应该画在谁身上；（要画在谁身上，就把力的作用点点在谁身上）
(2). 明确力的方向；（一般情况下，我们所接触到的力有：重力G，方向始终竖直向下；支持力F支，方向垂直接触面向外；压力F压，方向垂直接触面指向被压物体；拉力F拉，方向延绳子向外；摩擦力f ，方向与运动或想运动的方向相反。）
(3). 明确表示力的字母；（如上所示）
2、自我检查：
1、水平地面上放着一个物体，某人用与水平方向成30°角，大小为100 N的力拉物体，画出此拉力的图示。
2、画出作用点在B点，受到斜向左上方与水平方向 成450角的拉力F拉=30N示意图。
3、某人用水平方向向右，大小为200 N的力推动小车，画出此推力的图示。
二、画常见力的示意图
（1）重力
知识准备：地面附近的物体由于地球的 而使物体受到的力叫重力。重力的方向是 ，重力的作用点叫 ，质地均匀外形规则物体的重心，在它的 上
自我检查：画出以下物体（不包括斜面）的重力：
（2）摩擦力
知识准备：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种 相对运动的力，这种力叫摩擦力。2、摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向 。
自我检查：
1、传送带上有一个物体M，它正在与传送带一起以lm/s的速度在水平方向向右匀速运动，请在图中画出M受力示意图．
2、物体在粗糙斜面上匀速下滑，试画出物体受摩擦力示意图
3、如果上题的物体静止在粗糙斜面上，物体有受到摩擦力吗？
（3）压力和支持力
知识准备：
1、压力（支持力）的方向：压力（支持力）的方向 。2、压力（支持力）的作用点：压力（支持力）的作用点 。
自我检查：
画木块对斜面的压力和 画物体对地面的压力和 画木块对墙壁的压力
斜面对木块的支持力 物体所受的支持力
（4）浮力
知识准备：1、浮力的方向是 。
2、浸没在液体中的物体，当F浮 G物时，下沉；当F浮 G物时，悬浮；
当F浮 G物时，上浮，最后漂浮，此时F浮 G物。
自我检查：
请依次画出小球正在下沉，悬浮、上浮、漂浮时，所受到的浮力和重力。
三、画平衡力
知识准备：一个物体在两个力的作用下，如果保持 状态或 状态，我们就说这两个力平衡。二力平衡的条件是 。
自我检查：
1、如图所示，物体A重30 N，受到一个大小为20 N的力F的作用，静止在竖直的墙壁上，画出物体A受力的图示.
2、在平直公路上匀速行驶的汽车受到了几对平衡力的作用，请你在上面的右图中画出汽车受力的示意图。
四、画杠杆的力臂
知识准备：1、杠杆绕着 的点叫做支点；使杠杆转动的力叫 ；阻碍杠杆转动的力叫 。
2、通过力的作用点沿力的 所画的直线叫做力的作用线。
3、从支点到 叫动力臂；从支点到 叫阻力臂。
4、杠杆的平衡条件是 。
方法指导：画力臂的步骤如下：（1）在杠杆的示意图上，确定支点O，并将力的作用线延长，（2）从支点O向力的作用线作垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂；（3）支点到垂足可以用带箭头的线段或用大括号勾出，并用相应字母标明。
注意：力臂是从支点到力的作用线的距离，而不是从支点到力的作用点的距离。
自我检查：
1、画出下列各图中杠杆的力臂：
2、已知力臂画出力的作用线
3、在力的作用点，画出最小的力
八年级下物理期末复习（实验专题）
一、力的作用效
1、力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验思路：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图12所示的是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）。
（1）通过比较甲和乙图中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的 有关。
（2）通过甲和丁中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的 有关。
（3）通过比较 和 中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的作用点有关。
（4）在本实验中，小明采用的方法叫做 法
二、弹簧测力计
1．右图中弹簧测力计的示数为________N。
2．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如下图所示实验
装置记录了相应实验数据如下表：
(1)这项研究在实际中的应用是__________________________
(2)分析实验数据你可得到的结论：______________________________
(3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是___________________
三、物体所受重力大小与物体质量的关系
小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”如下：
（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表
①在探究过程中，需要的测量工具有__ ____、 。
②小刚同学将一个数据丢失，请你补全．
③请在图中做出物体的重力与质量关系图象．
④根据图象你得出的结论是：
（2）在探究重力方向时，实验装置如图11所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，会观察到悬线OA的方向______（选填“变化”或“不变”）；以上实验现象分析得出：重力的方向总是________。
四、牛顿第一定律
1.在探究“力对物体运动的影响”的实验中。
（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（ ）
A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
B．①②③④都是实验事实
C．①②是实验事实，③④是实验推论
D．①②③是实验事实，④是实验推论
(2)让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
（3）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车 。（4）由图①②③可知，小车在木板上运动的距离最___________，这说明小车受到的阻力越______________，速度减小得越 。运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 （选填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”），这个力改变了小车的 。
(5)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将 。这种探究方法叫 法。
五、二力平衡
1．在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： ______________。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，并通过调整________来改变F1和F2的大小。
滑轮
滑轮
细线
细线
(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。
2、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的
作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，目的是 （
填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力。图b的探究方案中
研究对象是 ；
（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的
细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是
用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？
为什么？
（5）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）．
六、探究摩擦力
1．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）小明的三次实验情况分别如上图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做 运动，根据 知识可知，这时滑动摩擦力的大小 于弹簧测力计的示数。
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？ 。你的理由是： 。
（3）由图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是： 。
由图中乙、丙两组数据比较，你能得出的结论是：_________ ___。
(4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．
七、探究压力的作用效果
1．为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：
①将凳腿朝下放在海绵上，如图A；
②在凳上加一铁锤，如图B；
③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C。根据小明作法及图中实验现象，回答下列问题。
（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？ 。
（2）实验过程中，压力的作用效果是通过______________ _表现出来的．本实验所用到的研究方法是 和 。
（3）由图A和B可得结论： 。
（4）由图B和C可得结论： 。
(5)小明将方凳和铁锤又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价．_____ 。
八、液体压强
1.两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如（a）所示的情景. 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是 ：
A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装
(2)小明再作图（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：__ ___.
(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示. 他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水.
①你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；
②简要说明理由： .
2.在“研究液体压强”的实验中，进行了如下图中各图所示的操作。
（1）比较图中代号为 、 、 的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
（2）比较 、 两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强 ；
（3）比较A、D、E三个图，可以看出： 。
九、大气压和流体压强
1、如图是小刚做“估测大气压的值”的实验示意图．
（1）请将下列实验步骤补充完整．
A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔．
B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞______时，记下弹簧测力计的示数，即等于大气对活塞的压力F．
C．用刻度尺测出注射器的______，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=______．
D．最后计算出此时大气压的数值P=______（写出表达式）．
（2）A步骤中活塞推到底端并用橡皮帽封住注射器的小孔的目的是___ ___．实际实验测量的结果与真实值之间总有比较大的偏差，其可能的原因是__ ____（写出一条即可）．
2.(1)打开水龙头，自来水通过导管流过如图所示的玻璃管．待水流稳定后，比较图中1、2两处的流速，
处的流速较大；比较C、D玻璃管中的水面高度，
管中的水面较高．
（2）打开水龙头后，只要水流不散开，就可以观察到水柱越来越细，如图所示．请你指出产生这种现象的原因：
．（提示：流量不变）
十、浮力
1、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
① 可能跟物体浸入液体的深度有关；② 可能跟物体的重力有关；
③ 可能跟物体的体积有关；④ 可能跟物体浸入液体的体积有关；
⑤ 可能跟液体的密度有关。
为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计
下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一
实验中：
（1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数 ，
说明铁块受到的浮力 ；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。（填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不正确的（填上面猜想的序号）。
2、在研究物体所受浮力大小的实验中，某同学依次进行了如图a、b、c、d四次测量。
（1）在四次测量中， 图示是测量空桶重力的；能够证实物体在液体中受到浮力的是 两个图示的两次测量；能够直接求得物体排开的液体所受重是 图示的两次测量；
要证实物体所受浮力等于物体排开的液体的重力，需要分析比较 图示和 图示的两组测量数据。
3、在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体地面与烧杯底面接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像。求
（1）分析图像可知，圆柱体重力是 N
（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力为 N
（3）分析图像BC段，可得结论：物体浸没液体之前，浸没液体的深度越深，受到的浮力越 （填“大”或“小”）
分析图像CD段，可得结论：同一物体，浸没在同一个液体中时，浮力大小跟深度 {填“有关”或“无关”}
十一、功率
1、学校新购了一箱物理器材，小明将它从一楼搬到三楼，小红想测定小明搬运器材过程中对箱子做功的功率。小红设计的实验如下：
[实验器材] 、 、 ：
[实验步骤] A．测出箱子的质量m： B．测出楼梯的总长度L；
C．测出一楼到三楼的竖直高度h； D．测出小明上楼所用的时间t
E．计算出小明搬运箱子的功率P。
小红的实验步骤中多余的是：_______。(填写步骤前的字母即可)
十二、动能和势能
1.为了探究物体动能的大小可能与哪些因素有关，张林做了如图所示的实验，让钢球从同一光滑斜面上静止滚下，撞击水平板上的木块。
（甲）
（乙）
）
（丙）
（1）实验中通过观察木块被撞击后运动的 的大小来间接判断物体动能的大小。这种探究方法叫 法。
（2）让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制了 相同，目的是探究物体的动能与 的关系。
（3）为了探究物体的动能与质量的关系，应该让 质量的钢球沿斜面 静止滚下撞击水平板上的木块。
（4）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关.将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关.请例举
2、小明学习重力势能知识后，为了探究重力势能的大小与哪些因素有关，他设计了如下探究实验：让三个不同质量金属块多次分别从不同高度处落下，并测出金属块将木桩打入沙中的深度．金属块下落高度和木桩下陷深度数据记录在表中．请你分析表中数据回答：
（1）金属块下落过程中，重力势能转化为 能；
（2）同一金属块在不同高度下落后打击木桩在沙中下陷深度不同，表明重力势能跟 有关．
（3）通过对表中数据分析，可得出金属块A、B、C质量大小关系是 。
3.小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关．她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验．如图所示，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处．
（1）实验时可通过观察同一滑块 来判断弹性势能的大小．
（2）比较如图（a）、（b）两个实验可以初步得出，弹簧的 越大，具有的弹性势能就越 。
（3）若物块冲上斜面的最大高度ha=hc＜hb，弹性形变的大小la＜lb=lc，则物块达到最高处所具有的重力势能Ea、Eb、Ec的大小关系是
十三、杠杠平衡条件
1. 吴刚同学探究“杠杆的平衡条件”。
图乙
图甲
（1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母
向 （选填“左”或“右”）调节；
(a)
(b)
(c)
O
0
1
N
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
B
A
（2）调节杠杆水平平衡后，吴刚同学进行的三次实验如图乙所示。根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”， 你认为这个结论是 （选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是: ；实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析.这样做的目的是____ _。
（3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码，杠杆 端
（选填“左”或“右”）下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右边的钩码移至第 格。
（4）若将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，
此时拉力的力臂 ，测力计的示数 。
（均选填“变大”、“变小”或“不变)
八年级下物理期末复习（计算专题）
一、填写以下物理量的计算公式
另：计算浮力的四种方法：①
② ③
④
二、计算题的解题格式可以归纳为四点：
一是解答：“解答”就是一道题的头和尾，解为头答为尾，做时先写解而后着手解题，答案解出来后别忘了写答，这是最多人会忘记的。
二是物理计算题要有适当的文字说明。
三是物理计算题解答过程中要写出相关的公式
四是物理计算解题中的数据需带上单位。物理中的计算题对单位的要求是比较明确的，解题须带单位。该统一的单位要统一。
三、练习
1、一物体质量为10㎏，把它放在水平地面上，与地面的接触面积是200 cm2，求：（1）物体的重力 （2）地面受到物体的压强。（g=10N/㎏）
2、用水平拉力使重为100N的物体以0.5m/s的速度匀速前进，已知物体与地面间的摩擦力是20N。求：（1）在1分钟内拉力对物体做了多少功？（2）拉力的功率多大？
3如图 所示，质量为60kg的小张同学在做俯卧撑运动。此时可将他视为一个杠杆，他的重心在A点。则：（1）小张同学所受的重力大小为多少？（2）若他将身体撑起，地面对手的作用力至少多大？(g=10N/kg)
X
4、水平桌面上有一个空玻璃杯，它的底面积为0.01m2,对桌面的压强为200pa
（1）求玻璃杯的重力（2）在玻璃杯中装入水后，水对杯底的压强为900pa，求水的深度
5、2010年7月下水的“蛟龙号”深海潜水器是我国自主研制的，其设计下潜深度达7 000 m。2011年7月已完成5000 m级深海潜海和科学探测。若“蛟龙号”潜水器下潜至5 000 m，求：
（1）它受到的海水压强大约是多少？（ρ海水=1.03×103 kg/m3，g取10 N/kg）
（2）若观察窗面积为300 cm2，海水对观察窗的压力大约是多少？
6、将边长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大水槽内．待木块静止时，从水槽中溢出了600g水，g取10N／kg，求：(1)木块受到的浮力； (2)木块的密度；
7、2020年4月2日,中国第36次南极考察队在西风带成功布放3套浮标,它们将为海洋环境预报系统、海气相互作用和气候变化研究提供高质量的观测数据支撑.若此次布放的浮标重达2.3 t,那么(ρ海水取1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg):
(1)浮标受到的浮力是多少N?
(2)它排开海水的体积是多少m3?
(3)若此时浮标底部距海面1 m,则底部受到海水的压强多大?
8、暑假假期,小东全家驾车从乌鲁木齐到喀纳斯游玩,出发前,爱学习的小东收集了相关数据,整理成下表,请你根据表中数据完成相关计算.求
(1)轿车静止时对水平地面的压强(g取10 N/kg);
(2)若轿车匀速行驶,则驶完全程牵引力所做的功.
9、如图甲所示,水平地面上有一个重2 000 N、边长为1 m的正方体木箱.小林用水平推力F把木箱向前推动,此过程中,推力F和木箱前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图乙、丙所示.(g取10 N/kg)求:
(1)物体在0~1 s内的运动状态;
(2)物体在3~5 s内的运动状态;
(3)推力F在3~5 s对物体所做的功.
钩码质量(g)
0
50
100
150
200
250
300
400
指针位置(cm)
2
3
4
5
6
7
7.5
7.5
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
重力G/N
0.98
1.96
2.94
4.9
物理量
计算公式
物理量
计算公式
密度
液体压强
速度
功
重力
功率
压强
轿车质量(kg)
1500
车轮与地面接触总面积(m2)
0.15
乌鲁木齐到喀纳斯距离(km)
720
预设行车速度(km/h)
90
匀速行驶时受到的阻力(N)
2 000
一、画力的示意图
知识准备：1、力的 、 和 叫做力的三要素。
2、画力的示意图的方法是：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 ，在同一个图中，力越大，线段应该越 。有时还可以在力的示意图旁用数字和单位标出力的 。
1、方法指导：在进行力的示意图作图时，请同学们首先认真阅读题意，搞清楚题目中要你画的是什么力，要注意：不要多画力、也不要少画力。具体方法请按以下三步进行。
(1). 明确力应该画在谁身上；（要画在谁身上，就把力的作用点点在谁身上）
(2). 明确力的方向；（一般情况下，我们所接触到的力有：重力G，方向始终竖直向下；支持力F支，方向垂直接触面向外；压力F压，方向垂直接触面指向被压物体；拉力F拉，方向延绳子向外；摩擦力f ，方向与运动或想运动的方向相反。）
(3). 明确表示力的字母；（如上所示）
2、自我检查：
1、水平地面上放着一个物体，某人用与水平方向成30°角，大小为100 N的力拉物体，画出此拉力的图示。
2、画出作用点在B点，受到斜向左上方与水平方向 成450角的拉力F拉=30N示意图。
3、某人用水平方向向右，大小为200 N的力推动小车，画出此推力的图示。
二、画常见力的示意图
（1）重力
知识准备：地面附近的物体由于地球的 而使物体受到的力叫重力。重力的方向是 ，重力的作用点叫 ，质地均匀外形规则物体的重心，在它的 上
自我检查：画出以下物体（不包括斜面）的重力：
（2）摩擦力
知识准备：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种 相对运动的力，这种力叫摩擦力。2、摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向 。
自我检查：
1、传送带上有一个物体M，它正在与传送带一起以lm/s的速度在水平方向向右匀速运动，请在图中画出M受力示意图．
2、物体在粗糙斜面上匀速下滑，试画出物体受摩擦力示意图
3、如果上题的物体静止在粗糙斜面上，物体有受到摩擦力吗？
（3）压力和支持力
知识准备：
1、压力（支持力）的方向：压力（支持力）的方向 。2、压力（支持力）的作用点：压力（支持力）的作用点 。
自我检查：
画木块对斜面的压力和 画物体对地面的压力和 画木块对墙壁的压力
斜面对木块的支持力 物体所受的支持力
（4）浮力
知识准备：1、浮力的方向是 。
2、浸没在液体中的物体，当F浮 G物时，下沉；当F浮 G物时，悬浮；
当F浮 G物时，上浮，最后漂浮，此时F浮 G物。
自我检查：
请依次画出小球正在下沉，悬浮、上浮、漂浮时，所受到的浮力和重力。
三、画平衡力
知识准备：一个物体在两个力的作用下，如果保持 状态或 状态，我们就说这两个力平衡。二力平衡的条件是 。
自我检查：
1、如图所示，物体A重30 N，受到一个大小为20 N的力F的作用，静止在竖直的墙壁上，画出物体A受力的图示.
2、在平直公路上匀速行驶的汽车受到了几对平衡力的作用，请你在上面的右图中画出汽车受力的示意图。
四、画杠杆的力臂
知识准备：1、杠杆绕着 的点叫做支点；使杠杆转动的力叫 ；阻碍杠杆转动的力叫 。
2、通过力的作用点沿力的 所画的直线叫做力的作用线。
3、从支点到 叫动力臂；从支点到 叫阻力臂。
4、杠杆的平衡条件是 。
方法指导：画力臂的步骤如下：（1）在杠杆的示意图上，确定支点O，并将力的作用线延长，（2）从支点O向力的作用线作垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂；（3）支点到垂足可以用带箭头的线段或用大括号勾出，并用相应字母标明。
注意：力臂是从支点到力的作用线的距离，而不是从支点到力的作用点的距离。
自我检查：
1、画出下列各图中杠杆的力臂：
2、已知力臂画出力的作用线
3、在力的作用点，画出最小的力
八年级下物理期末复习（实验专题）
一、力的作用效
1、力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验思路：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图12所示的是小明设计的实验的几个主要步骤（小明使用的钩码规格相同）。
（1）通过比较甲和乙图中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的 有关。
（2）通过甲和丁中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的 有关。
（3）通过比较 和 中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的作用点有关。
（4）在本实验中，小明采用的方法叫做 法
二、弹簧测力计
1．右图中弹簧测力计的示数为________N。
2．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如下图所示实验
装置记录了相应实验数据如下表：
(1)这项研究在实际中的应用是__________________________
(2)分析实验数据你可得到的结论：______________________________
(3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是___________________
三、物体所受重力大小与物体质量的关系
小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”如下：
（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表
①在探究过程中，需要的测量工具有__ ____、 。
②小刚同学将一个数据丢失，请你补全．
③请在图中做出物体的重力与质量关系图象．
④根据图象你得出的结论是：
（2）在探究重力方向时，实验装置如图11所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角a，会观察到悬线OA的方向______（选填“变化”或“不变”）；以上实验现象分析得出：重力的方向总是________。
四、牛顿第一定律
1.在探究“力对物体运动的影响”的实验中。
（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（ ）
A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
B．①②③④都是实验事实
C．①②是实验事实，③④是实验推论
D．①②③是实验事实，④是实验推论
(2)让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
（3）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车 。（4）由图①②③可知，小车在木板上运动的距离最___________，这说明小车受到的阻力越______________，速度减小得越 。运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 （选填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”），这个力改变了小车的 。
(5)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将 。这种探究方法叫 法。
五、二力平衡
1．在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： ______________。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，并通过调整________来改变F1和F2的大小。
滑轮
滑轮
细线
细线
(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。
2、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的
作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，目的是 （
填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力。图b的探究方案中
研究对象是 ；
（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的
细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是
用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？
为什么？
（5）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）．
六、探究摩擦力
1．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）小明的三次实验情况分别如上图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做 运动，根据 知识可知，这时滑动摩擦力的大小 于弹簧测力计的示数。
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？ 。你的理由是： 。
（3）由图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是： 。
由图中乙、丙两组数据比较，你能得出的结论是：_________ ___。
(4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．
七、探究压力的作用效果
1．为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：
①将凳腿朝下放在海绵上，如图A；
②在凳上加一铁锤，如图B；
③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C。根据小明作法及图中实验现象，回答下列问题。
（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？ 。
（2）实验过程中，压力的作用效果是通过______________ _表现出来的．本实验所用到的研究方法是 和 。
（3）由图A和B可得结论： 。
（4）由图B和C可得结论： 。
(5)小明将方凳和铁锤又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价．_____ 。
八、液体压强
1.两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如（a）所示的情景. 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是 ：
A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装
(2)小明再作图（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：__ ___.
(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示. 他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水.
①你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；
②简要说明理由： .
2.在“研究液体压强”的实验中，进行了如下图中各图所示的操作。
（1）比较图中代号为 、 、 的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
（2）比较 、 两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强 ；
（3）比较A、D、E三个图，可以看出： 。
九、大气压和流体压强
1、如图是小刚做“估测大气压的值”的实验示意图．
（1）请将下列实验步骤补充完整．
A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔．
B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞______时，记下弹簧测力计的示数，即等于大气对活塞的压力F．
C．用刻度尺测出注射器的______，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=______．
D．最后计算出此时大气压的数值P=______（写出表达式）．
（2）A步骤中活塞推到底端并用橡皮帽封住注射器的小孔的目的是___ ___．实际实验测量的结果与真实值之间总有比较大的偏差，其可能的原因是__ ____（写出一条即可）．
2.(1)打开水龙头，自来水通过导管流过如图所示的玻璃管．待水流稳定后，比较图中1、2两处的流速，
处的流速较大；比较C、D玻璃管中的水面高度，
管中的水面较高．
（2）打开水龙头后，只要水流不散开，就可以观察到水柱越来越细，如图所示．请你指出产生这种现象的原因：
．（提示：流量不变）
十、浮力
1、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
① 可能跟物体浸入液体的深度有关；② 可能跟物体的重力有关；
③ 可能跟物体的体积有关；④ 可能跟物体浸入液体的体积有关；
⑤ 可能跟液体的密度有关。
为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计
下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一
实验中：
（1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数 ，
说明铁块受到的浮力 ；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。（填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不正确的（填上面猜想的序号）。
2、在研究物体所受浮力大小的实验中，某同学依次进行了如图a、b、c、d四次测量。
（1）在四次测量中， 图示是测量空桶重力的；能够证实物体在液体中受到浮力的是 两个图示的两次测量；能够直接求得物体排开的液体所受重是 图示的两次测量；
要证实物体所受浮力等于物体排开的液体的重力，需要分析比较 图示和 图示的两组测量数据。
3、在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体地面与烧杯底面接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像。求
（1）分析图像可知，圆柱体重力是 N
（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力为 N
（3）分析图像BC段，可得结论：物体浸没液体之前，浸没液体的深度越深，受到的浮力越 （填“大”或“小”）
分析图像CD段，可得结论：同一物体，浸没在同一个液体中时，浮力大小跟深度 {填“有关”或“无关”}
十一、功率
1、学校新购了一箱物理器材，小明将它从一楼搬到三楼，小红想测定小明搬运器材过程中对箱子做功的功率。小红设计的实验如下：
[实验器材] 、 、 ：
[实验步骤] A．测出箱子的质量m： B．测出楼梯的总长度L；
C．测出一楼到三楼的竖直高度h； D．测出小明上楼所用的时间t
E．计算出小明搬运箱子的功率P。
小红的实验步骤中多余的是：_______。(填写步骤前的字母即可)
十二、动能和势能
1.为了探究物体动能的大小可能与哪些因素有关，张林做了如图所示的实验，让钢球从同一光滑斜面上静止滚下，撞击水平板上的木块。
（甲）
（乙）
）
（丙）
（1）实验中通过观察木块被撞击后运动的 的大小来间接判断物体动能的大小。这种探究方法叫 法。
（2）让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制了 相同，目的是探究物体的动能与 的关系。
（3）为了探究物体的动能与质量的关系，应该让 质量的钢球沿斜面 静止滚下撞击水平板上的木块。
（4）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关.将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关.请例举
2、小明学习重力势能知识后，为了探究重力势能的大小与哪些因素有关，他设计了如下探究实验：让三个不同质量金属块多次分别从不同高度处落下，并测出金属块将木桩打入沙中的深度．金属块下落高度和木桩下陷深度数据记录在表中．请你分析表中数据回答：
（1）金属块下落过程中，重力势能转化为 能；
（2）同一金属块在不同高度下落后打击木桩在沙中下陷深度不同，表明重力势能跟 有关．
（3）通过对表中数据分析，可得出金属块A、B、C质量大小关系是 。
3.小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关．她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验．如图所示，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处．
（1）实验时可通过观察同一滑块 来判断弹性势能的大小．
（2）比较如图（a）、（b）两个实验可以初步得出，弹簧的 越大，具有的弹性势能就越 。
（3）若物块冲上斜面的最大高度ha=hc＜hb，弹性形变的大小la＜lb=lc，则物块达到最高处所具有的重力势能Ea、Eb、Ec的大小关系是
十三、杠杠平衡条件
1. 吴刚同学探究“杠杆的平衡条件”。
图乙
图甲
（1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母
向 （选填“左”或“右”）调节；
(a)
(b)
(c)
O
0
1
N
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
B
A
（2）调节杠杆水平平衡后，吴刚同学进行的三次实验如图乙所示。根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”， 你认为这个结论是 （选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是: ；实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析.这样做的目的是____ _。
（3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码，杠杆 端
（选填“左”或“右”）下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右边的钩码移至第 格。
（4）若将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，
此时拉力的力臂 ，测力计的示数 。
（均选填“变大”、“变小”或“不变)
八年级下物理期末复习（计算专题）
一、填写以下物理量的计算公式
另：计算浮力的四种方法：①
② ③
④
二、计算题的解题格式可以归纳为四点：
一是解答：“解答”就是一道题的头和尾，解为头答为尾，做时先写解而后着手解题，答案解出来后别忘了写答，这是最多人会忘记的。
二是物理计算题要有适当的文字说明。
三是物理计算题解答过程中要写出相关的公式
四是物理计算解题中的数据需带上单位。物理中的计算题对单位的要求是比较明确的，解题须带单位。该统一的单位要统一。
三、练习
1、一物体质量为10㎏，把它放在水平地面上，与地面的接触面积是200 cm2，求：（1）物体的重力 （2）地面受到物体的压强。（g=10N/㎏）
2、用水平拉力使重为100N的物体以0.5m/s的速度匀速前进，已知物体与地面间的摩擦力是20N。求：（1）在1分钟内拉力对物体做了多少功？（2）拉力的功率多大？
3如图 所示，质量为60kg的小张同学在做俯卧撑运动。此时可将他视为一个杠杆，他的重心在A点。则：（1）小张同学所受的重力大小为多少？（2）若他将身体撑起，地面对手的作用力至少多大？(g=10N/kg)
X
4、水平桌面上有一个空玻璃杯，它的底面积为0.01m2,对桌面的压强为200pa
（1）求玻璃杯的重力（2）在玻璃杯中装入水后，水对杯底的压强为900pa，求水的深度
5、2010年7月下水的“蛟龙号”深海潜水器是我国自主研制的，其设计下潜深度达7 000 m。2011年7月已完成5000 m级深海潜海和科学探测。若“蛟龙号”潜水器下潜至5 000 m，求：
（1）它受到的海水压强大约是多少？（ρ海水=1.03×103 kg/m3，g取10 N/kg）
（2）若观察窗面积为300 cm2，海水对观察窗的压力大约是多少？
6、将边长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大水槽内．待木块静止时，从水槽中溢出了600g水，g取10N／kg，求：(1)木块受到的浮力； (2)木块的密度；
7、2020年4月2日,中国第36次南极考察队在西风带成功布放3套浮标,它们将为海洋环境预报系统、海气相互作用和气候变化研究提供高质量的观测数据支撑.若此次布放的浮标重达2.3 t,那么(ρ海水取1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg):
(1)浮标受到的浮力是多少N?
(2)它排开海水的体积是多少m3?
(3)若此时浮标底部距海面1 m,则底部受到海水的压强多大?
8、暑假假期,小东全家驾车从乌鲁木齐到喀纳斯游玩,出发前,爱学习的小东收集了相关数据,整理成下表,请你根据表中数据完成相关计算.求
(1)轿车静止时对水平地面的压强(g取10 N/kg);
(2)若轿车匀速行驶,则驶完全程牵引力所做的功.
9、如图甲所示,水平地面上有一个重2 000 N、边长为1 m的正方体木箱.小林用水平推力F把木箱向前推动,此过程中,推力F和木箱前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图乙、丙所示.(g取10 N/kg)求:
(1)物体在0~1 s内的运动状态;
(2)物体在3~5 s内的运动状态;
(3)推力F在3~5 s对物体所做的功.
钩码质量(g)
0
50
100
150
200
250
300
400
指针位置(cm)
2
3
4
5
6
7
7.5
7.5
质量m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
重力G/N
0.98
1.96
2.94
4.9
物理量
计算公式
物理量
计算公式
密度
液体压强
速度
功
重力
功率
压强
轿车质量(kg)
1500
车轮与地面接触总面积(m2)
0.15
乌鲁木齐到喀纳斯距离(km)
720
预设行车速度(km/h)
90
匀速行驶时受到的阻力(N)
2 000
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