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人教部编版三年级下册口语交际:劝告教学ppt课件
展开一边听一边思考:别人讲的是否有道理。尊重不同的观点。
同学们,生活中看到有一些不良行为,需要 我们去劝告。恰当地劝告,会很好地解决问题, 不恰当地劝告,往往会造成不必要的麻烦和冲突。 怎样劝告才能打动对方,及时制止不良行为呢?这节课我们要讨论的话题就是“劝告”。
劝告可是一门学问,我们先来看一个 劝告的小故事。
有一位同学,下课时坐在楼梯的扶手上 往下滑,高年级同学看到了,对他进行了劝 告。生1:你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。生2:你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该 了!生3:小同学,别人这么玩,扶手很滑,如 果没抓稳的话,你会摔伤的。
你觉得那个同学会接受谁的 劝告呢?为什么?
会接受第三位同学的劝告,因为前 两个同学说话的语气太严厉,第二位甚 至还用指责的语气,让人难以接受。第 三位同学的话有理有情,不仅委婉,而 且是从玩扶手的同学的角度去说,很符 合实际情况,就更容易让人接受。
看来劝告还真是一门学问, 那么劝告时要注意什么呢?
注意说话的语气,说话要委婉,不要用指 责的口吻。多从别人的角度着想,这样别人更容易接受。态度要诚恳,以情动人,以理服人。
其实在我们身边还有很多不 良行为需要我们及时制止,需要 我们好好劝告,大家看一看:
1.有同学违反交通规则,横穿马路。
2.表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。
和同桌选择一个喜欢的情景, 演一演,一个做主人公,另一个 人劝告。
同学,别横穿马 路。路上车很多,如 果司机没注意,你会 被会撞伤的。
好的,我知道 了,谢谢你。
表哥,你不要长时间玩 电脑游戏啦,这样对你的眼 睛不好,会近视的。而且坐 着太久,对腰也不好。我们 很担心你。
你说得很对,我以后会改的, 请你监督我,好吗?
萱萱:我觉得课文中关于劝说同学不要 坐在楼梯的扶手上往下滑,第三个女同学的 劝说容易被接受,因为她是站在被劝同学的 角度来考虑的。
蒙蒙:我同意你的观点。第一个男生的 语气太平淡,不能打动低年级同学,第二个 女同学是用指责的语气在责备低年级同学, 容易让低年级同学产生反感,所以我们劝说 别人要注意说话的语气,还要多考虑对方的 感受。
肖珂:如果我看见有同学违反交通规则, 横穿马路,我会对他说:“过马路一定要遵 守交通规则,要等绿灯亮了才能走,千万不 能拿生命当儿戏。”
杨帆:表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是 一整天,我会劝他说:“表哥,沉迷电脑游 戏,既对你的眼睛有害,也不利于你的身体 健康,你这么年轻,干嘛要让电脑游戏浪费 你的大好光阴呢?”
少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 不以规矩,无以成方圆。(孟子)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐 颜真卿)
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