初中语文人教部编版八年级上册19* 蝉教学演示课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册19* 蝉教学演示课件ppt，共60页。

中心意旨课文详细介绍了蝉的生长过程,客观说明了蝉的习性与成长规律,字里 行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。
3.语言准确、严谨。为了科学地说明蝉的生长过程的各个方面,课文使用了很多准确的动 词,如“鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线, 幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢 腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”,这里的动作描写非常 准确生动,令人印象深刻。
2.文章最后一段运用了什么样的表达方式?有什么作用?运用了抒情和议论的表达方式。从结构上讲,这段话结束了从卵到幼虫 的说明,收束全文。从作者的感受讲,这段话在概括蝉的一生的同时,表 达了作者对蝉的生长过程、漫长而苦难的历程的感叹、同情和怜爱。
答案    C　纤xiān,刹chà。
2.下列词语书写无误的一项是 (　　)A.拯救　折皱　沐浴　钹声　扒崛B.隐蔽　迟缓　车辙　坚韧　摔伤C.跳蚤　摇荡　玄挂　庞大　轧扁D.镇静　翘起　脆弱　泥桨　遗弃
答案    B　A.崛→掘。C.玄→悬。D.桨→浆。
3.根据语境选择恰当的词语填空。接着,它　　　    (表演　演绎)一种奇怪的体操。在空中　　　    (跳跃 　腾跃),翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外　　　    (伸直　伸展),竭力张 开。然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪　　　    (钩 　抓)住它的空皮。
答案　表演　腾跃　伸直　钩
解析　答题时,可以在把握每组词语细微差别的基础上,结合课文的内 容进行填空。
4.填空。《蝉》选自《　　　　　    》(又译作《　　　    》),作者　　　    ,     　　    国　　　    家。
答案　昆虫的故事　昆虫记　法布尔　法　昆虫学
解析　巧记妙背积累文学常识,提高自己的文学素养。
答案    A　B.居→据。C.遂→隧。D.勾→钩。
2.下列对名著内容的表述,错误的一项是 (　　)A.《昆虫记》中,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的 短身燕尾礼服。B.法布尔的《昆虫记》曾获得诺贝尔奖。C.法布尔称赞黄蜂的建筑才能,认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑 艺术智慧。D.萤烛的亮光是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量来调节的。
答案    B　法布尔曾获得诺贝尔奖提名。
答案    C　A.拟人。B.拟人。D.比喻。
答案    D　《蝉》作为一篇科学小品,既有科学性又有文学性,写法活 泼,富有情趣,采用了比较多的文艺笔调。
3.下面的句子排列正确的一项是 (　　)①刚建网时,它们一部分从上往下织,一部分从下往上织,不久,一张巨大 的天网便完成了。②平时,红蜘蛛把网建在树上。③昆虫一旦被网住,众多红蜘蛛便会一拥而上,把毒液注进其体内,昆虫 很快便会一命呜呼。④南美洲有一种红蜘蛛,它们上万只生活在一起,共同织网,合作狩猎,共 同分享食物。⑤然后,红蜘蛛们便开始分享大餐。A.①②③④⑤　　B.④②①③⑤C.③④①②⑤　　D.②①④③⑤
答案    B　答题时,首先在阅读各句的基础上,准确判断出它们共同表达 的中心意思,然后再分析各句间的关系,注意其中的关联词、次序语、 衔接语。文段介绍的是红蜘蛛,通过阅读可知④句为总领句,先提出了 说明对象——红蜘蛛,故选B项。
答案　(示例)骆驼从沙漠走过　留下了深深蹄印　阳光从云中穿过     留下了缕缕温暖
解析　答题时,可以围绕自然的话题,仿照“……过,留下了……”的句 式进行仿写,做到内容连贯,结构整齐。
2.阅读下面语段,表述不正确的一项是 (　　)可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些 可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。 它要轧碎这些坏种子非常容易,不过它竟不能改变它的本能来拯救它的 家族。A.画线句的主干是“它看不见敌人”。B.“锐利的眼睛”和“可怕的敌人”结构类型相同,都是偏正短语。C.“它要轧碎……不过它竟……”这句话是一个复句,前后分句间的关 系是转折关系。D.“并不是看不见”是“能看见”的意思。
答案    A　主干是“它的眼睛并不是看不见敌人”。
短。较小的动物通常具有较高的新陈代谢速率,这导致寿命缩短,就像 汽车很快耗尽汽油一样。为什么不同的动物衰老速率会不同呢?关键在于不同动物的生存风险 不同。即使不衰老,动物也会遇到各式各样的危险,比如天敌。人们现 在认为这可能取决于每只动物所面临的“进化压力”。进化压力包括 其他想要杀死你的动物。小型动物更容易受到掠食动物的袭击。例如, 小老鼠很难独自在野外生活一年。因此,它必须通过快速成长和繁衍, 用这种进化防卫方式与寿命短来抗衡。最常见的解释是:小动物位于食 物链下游,其真实寿命往往取决于环境中的天敌而不是它自身,因此对 于演化来说,它们需要的是把资源投入到快速成功繁殖上,而不是投入 到长寿上去。相反,大型动物则能更好地防卫捕食者,因此它们有足够
的时间来成长。体型较大的动物能承受更长的成长和繁殖时间。在英 国利物浦大学研究衰老问题的生物学家乔奥·德马加拉斯说:“打个比 方,如果你是一头大象,你就不会被一只鬣狗吃掉,因此体型够大本身就 是优势。”也就是说,当某种动物面临的外界死亡风险(比如食物短缺 或被掠食者捕食)较低时,其演化出更长寿命的机会就会增大。还有一些动物类群虽然体型较小,但也能比其他差不多大的动物活得更 久,比如许多鸟类和蝙蝠,还有裸鼹鼠。飞行或掘洞等习性可能就是造 成这一现象的原因。会飞的动物,其生活安全度大幅度上升,所以虽然 体型不大,但它们能通过活得长而获得更有利的演化优势,因此它们的 寿命就明显延长了。此外,寿命也与环境相关。大西洋和北冰洋海域的极寒因素,使生活在
此海域的格陵兰鲨鱼寿命长达400多年。在这样的寒冷环境中,鲨鱼心 率和新陈代谢速率减缓,研究者推理认为,这也将减缓老化过程,因此,环 境也影响着寿命。1.(★★☆)说说第1段的作用。(4分)答:              
2.(★★☆)决定动物寿命的因素有哪些?(2分)答:             
3.(★★☆)文中画线句使用了哪种说明方法?有什么作用?(3分)答:             
4.(★★☆)分析下面句子中加点词的表达效果。(4分)还有一些动物类群虽然体型较小,但也能比其他差不多大的动物活得更 久,比如许多鸟类和蝙蝠,还有裸鼹鼠。飞行或掘洞等习性可能就是造 成这一现象的原因。答:                             
5.(★★☆)这篇文章的说明顺序是:　　　　    。(2分)
B.图二:大孔雀蝶的幼虫。很难想象,美丽的大孔雀蝶小时候竟是这番 模样。C.图三:在杏树花蕊里采蜜的蜜蜂。它们是昆虫界的辛勤劳动者,也是 人类的好朋友。D.图四:外观形似蜘蛛的蜘蛛蟹。从海上一直迁移到枝头,足见其毅力 之坚,生命力之强。(2)(★★☆)周作人在阅读《昆虫记》后说,“见到这位‘科学诗人’的 著作,不禁引起旧事,羡慕有这样好的书看的别国少年”。结合下面文 段,探究周作人称赞法布尔为“科学诗人”的原因。(6分)如果不提它那置人死地的工具,螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕 的。它甚至不乏其典雅优美,因为它体形矫健,上衣雅致,体色淡绿,薄翼
修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚,相反却小嘴尖尖,好像生就是 用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈,它的头可以转动,左右旋转, 俯仰自如。昆虫之中,唯有螳螂引导目光,可以观察,可以打量,几乎还带 面部表情。答:                                     
答案　(1)D　(2)文段描写了螳螂的外形、动作等,真实可信;同时,作者 描述螳螂时文笔精练、清新,活灵活现,充满着灵性;描述中,我们还可以 感受到作者对自然万物的尊重和赞美。科学的观察与说明,诗一般的表 达,敬畏生命的情怀,是周作人称赞法布尔为“科学诗人”的主要原因。
解析　(1)“从海上一直迁移到枝头,足见其毅力之坚,生命力之强”错 误。(2)《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴 歌生命的宏伟诗篇。法布尔也由此获得了“科学界的诗人”“昆虫学 界的荷马”“昆虫学界的维吉尔”等桂冠。文段描写了螳螂的外形、 动作等,文字精练清新、自然有趣,语调轻松、幽默诙谐,基于事实的故 事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体, 字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
2.(2018湖南长沙浏阳期中,6,★★☆)阅读下面的材料,写出你探究出的 道理。(3分)有两只蚂蚁想翻越一堵墙,去寻找墙那头的食物。其中一只蚂蚁来到墙 脚毫不犹豫地就向上爬去,可是每当它爬到大半时,就会因为劳累而跌 落下来。可是它并不气馁,尽管一次次跌下来,但它还是选择重新开始 向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下,决定绕过墙去。很快,这只蚂蚁绕 过墙来到食物前,开始享受起来;而另一只蚂蚁还在不停地跌落,然后又 重新开始……答:             
答案　不辨方向,一味蛮干苦干,就会事倍功半;找准方向与方法,才能轻 松获得成功。
解析　答题时,先将两只蚂蚁的做法和结果进行对比,再由此探究出做 人、做事方面的道理。
里了吗?都去了哪里呢?一个生物学研究小组自1991年以来一直在夏威 夷考艾岛研究蟋蟀,但直到2003年他们才明白,其实蟋蟀并没有少,而是 近九成的公蟋蟀已经不再唱歌了。考艾岛近几代的蟋蟀一直都在经历 着重要的遗传改变,它们的翅膀始终平铺着,不能再痛快地唱出求爱的 歌曲了。③是什么使公蟋蟀们不再歌唱了呢?原来歌声使它们的生命受到了威 胁。在夏威夷考艾岛,被公蟋蟀们的小夜曲吸引来的不仅有异性,还有 一种寄生昆虫。这种寄生昆虫常常会循声而至,一旦发现正在唱歌的蟋 蟀,就会寄生下来,并把卵产在它身上。而这种卵会钻进蟋蟀的身体里, 在那里长大,然后钻出蟋蟀的身体并杀了它。④为了保护自己,公蟋蟀们被迫停止激情的歌唱,沉默了下来。虽然这
种安静的转变让公蟋蟀们看起来没有以前的激情,但毕竟也保护了它们 免受寄生虫的袭击。⑤但是不唱歌又如何求偶?不求偶又靠什么来繁殖?⑥聪明的蟋蟀们自有办法。科学家发现,公蟋蟀们已经改变了策略,不 仅能保住性命而且能成功求偶。在考艾岛,大部分蟋蟀的翅膀都因为长 期不摩擦,已经慢慢退化,不能用来唱歌了。但仍有一些蟋蟀拥有正常 的翅膀,它们常常如祖先一样在野外快乐地歌唱。每当这时候,它们的 附近总会有一些已经不再唱歌的公蟋蟀潜伏着,只要出现母蟋蟀的身 影,潜伏的蟋蟀们就会想方设法把母蟋蟀吸引过来,横刀夺爱,成功交 配。⑦科学家们认为,大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱,而利用少量保持正常
翅膀的“歌唱者”求偶,因而避免了寄生虫的侵袭并能继续繁殖,这应 该属于生物进化的一种成功范例。(选自《大科技·科学之谜》　有改动)1.(★★☆)请简要说明夏威夷考艾岛上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因。(4 分)答:             
2.(★★☆)请指出②③④段的说明顺序。(3分)答:     
3.(★★☆)请简析第⑤段两个设问句独立成段的作用。(3分)答:             
4.(★★★)请写出你从末段画线文字得到的启示。(4分)大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱,而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者” 求偶,因而避免了寄生虫的侵袭并能继续繁殖,这应该属于生物进化的 一种成功范例。答:             
答案　①不同的花会产生不同的芳香油　②颜色淡雅、花瓣小的花一 般香味浓郁(意思对即可)
解析　第①空由上文的“芳香油”和下文的“所以香味也不同”可以 看出此句应表达不同的花香气不同的原因。第②空由“反之”和下句 可以推测出此处应填写和上文“颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不 浓”意思相反的句子。
2.(2018黑龙江齐齐哈尔中考,10—11)口语交际。(5分)九年(1)班将开展“走进湿地,善待生命”主题研学活动,班委会决定全 班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习, 不想参加此次活动。(1)(★★☆)假如你是班长,打算怎样劝说小明参加此次活动?(3分)答:                             (2)(★★☆)经过劝说,小明同意参加活动,小明会怎么回答你?(2分)答:     
答案　(1)(示例)小明,我十分理解你的心情,这次活动不仅开拓视野,增 长课外知识,还能锻炼实践能力,对我们的学习是有益的,这是班级集体 活动,我们一起参加活动,好吗?(2)(示例)班长,你说的很有道理,我以前对于研学活动认识得不够深刻, 现在我明白活动的意义了,我愿意参加此次活动。
解析　(1)答题时,可以从活动的作用、意义入手,也可结合参加集体活 动的积极性,针对小明怕影响学习的角度进行劝说。劝说时语言要做到 委婉得体,有礼貌。(2)本题中的称谓是“班长”,决定是“同意参加这 次主题研学活动”,原因是“以前对于研学活动认识得不够深刻,现在 明白活动的意义了”。注意语言表达要简明、连贯、得体,符合语境。
3.(2017云南曲靖中考,5,★★☆)给下列句子排序,最恰当的一项是 (    　)①对于疫苗来说,安全性和有效性缺一不可。②接种疫苗,就是给健康人体内输入无毒或弱毒的“病原体”,以此激 发人体免疫系统产生特异性抗体,从而免受疾病侵袭。③大量实践证明,我国疫苗的安全性是有保障的。④人类与疾病斗争,疫苗功不可没。⑤如果因为担心疫苗安全性而拒绝接种,无异于因噎废食,只会增加患 病风险。A.④①②⑤③　　　B.②①③⑤④C.④②①③⑤　　　D.②①⑤③④
答案    C　通读文段可知,文段主要说的是“疫苗”。第④句引出文段 的阐述对象“疫苗”,故应为首句;第②句紧承“疫苗功不可没”,继续 阐释“疫苗”的作用,故第②句应排在第④句的后面;第②句指出输入 “病原体”,所以接下来应是第①句,强调“安全性和有效性”;第③句 紧跟第①句,指出我国疫苗的安全性有保障;第⑤句则从反面说明了疫 苗的安全性,应跟在第③句之后。
　　在那里,“一个水洼就是一片海洋,一片叶子就是一顶阳伞,一个鹅 卵石就是一座岛屿,而一块路边的石板的缝隙就可以成为一个尸横遍野 的战场……”　　　　　　　　　　　　    ,让我们照见了自己和自己 的生活。(3)活动结束后,老师要求写一篇活动感悟,下面是李华同学写的一个片 段,请仿照画线句子再写一句。走进昆虫的世界,我领略了这个微妙世界无穷的奥秘:蝴蝶的美丽,将我 带入了蝶舞翩跹的神秘王国;　　　　    ,　　　　　　　　　　　     　    。昆虫的世界,是一个美妙的世界。
答案　(1)惊蛰。惊蛰时,天气转暖,渐有春雷,蛰伏动物被雷声震醒,出来 活动。(2)(示例)虫子的世界就像是一面镜子(3)(示例)蟋蟀的鸣唱　将我引入了乐曲悠扬的音乐殿堂
解析　(1)本题考查学生对节气的掌握能力。平时应加强对中国传统文 化知识的积累。惊蛰是二十四节气之一,古时认为冬眠的动物是被春雷 声震醒的,故称惊蛰。(2)本题考查补写句子的能力。联系上下文,此处应填一个比喻句。根 据横线前的内容,可以确定本体——“虫子的世界”;根据横线后的内 容,可以确定喻体——“镜子”。(3)本题考查仿写句子的能力。答题时,可以扣住活动的主题,选择自己 所熟悉的一种昆虫,抓住其独特之处,写出自己的感悟。句式、字数与 画线句子大体一致即可。
(2)这幅漫画给了你什么样的启示?请简要回答。答: