小学数学冀教版四年级下册七复式条形统计图教学设计

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这是一份小学数学冀教版四年级下册七复式条形统计图教学设计，共5页。

课题	认识复式条形统计图		课时	1	课型	新授	备课时间
教学目标	1.在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 2.了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观且有效的表示数据。 3.积极参加读统计图、讨论等学习活动，体会用复式条形统计图表示数据的价值，激发学生学好数学的自信心。
教学分析	重点	认识复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图表示数据。
	难点	用复式条形统计图表示数据不是整格时的情况。
	教法	讲授法、讨论法
	教具	不同颜色的彩色笔、统计图表。
教学过程
教学步骤	教师活动				学生活动			设计意图
新课导入	（一）问题情境 1．师生谈话，引出中华小学各年级参加合唱队的人数统计表。				2．让学生读表，并交流从表中得到了哪些数学信息，然后让学生自己填写表中“合计”一栏。			情景导入
新课教学	（二）表示数据 1．教师给学生提供空白统计图，横格多一些，并提出用统计图表示数据的要求，鼓励学生自己完成。教师自己完成复式统计图。 2．交流学生绘制的条形统计图。重点说一说是怎样做的。要给学生充分的表达不同方法的机会，并把不同的统计图展示出来。				学生独立绘图，教师巡视，个别指导。此环节要给学生充分的绘图时间。
新课教学	3．展示教师课前制作的统计图。让学生观察，要求说一说这个统计图有什么特点。在师生观察、讨论的基础上，教师说明这样的统计图叫复式条形统计图，并说明图标的作用。 4．让学生观察单式、复式条形统计图，说一说这两个图有什么不同。要使学生了解复式条形统计图每组有两个条形，增加了图标；单式条形统计图直观的表示每个年级参加合唱的总人数，复式条形统计图直观表示每个年级男、女生人数。（三）分析数据教师提出“根据上面的数据，你能提出哪些数学问题？”，鼓励学生提问题。边提问题，边共同解答。（四）尝试应用 1．让学生看书81页试一试中“亮亮”理发店一周理发人数统计表，让学生读统计表，自主完成“合计”内容。 2．教师提出完成统计图的要求，让学生先观察给出的图，再自己尝试进行。 3．交流学生完成的复式条形统计图，重点了解和关注条形的颜色和图标是否一致，不够整。				师：观察老师做的统计图，你发现这个统计图有什么特点？学生可能会说出许多，教师可进行启发性对话。如：生：这个统计图一格表示5个人。生：统计图中，浅色的条形是女生人数，深色的条形是男生人数。学生可能会说： ●单式条形统计图每组只有一个条形，而复式条形统计图每组有两个条形，增加了图标。 ●单式条形统计图直观的表示每个年级参加合唱的总人数，复式条形统计图直观表示每个年级男、女生人数。学生做完后集体订正。			通过学生交流活动，探索数据用复式条形统计图表示出来的过程。
新课教学	格的情况怎么处理等。（五）课堂练习 1．练一练第1题，让学生自己完成统计图。然后全班进行交流，在交流的过程中让学生进一步学习绘制复式条形统计图的方法。 2．练一练第2题，教师提出“课下调查本校各年级男、女生人数的要求”，让学生自己调查后用复式条形统计图表示				学生自主练习			巩固练习
板书设计	认识复式条形统计图
课堂小结	今天我们学习了认识复式条形统计图。你有什么收获呢，互相说一说。
教学反思