小学语文人教部编版三年级下册第二单元单元综合与测试练习题

部编版三年级语文下册第二单元 专项训练     课内阅读

 1.阅读课文片段，回答问题。 

     国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

    （  ）你敢碰我吗（  ）陶罐子（  ）铁罐傲慢地问（  ）

    “不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。

    “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(miè)的神气。

    “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

    “住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”

    （  ）何必这样说呢（  ）陶罐说（  ）我们还是和睦相处吧（  ）有什么可吵的呢（  ）

    “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”

    陶罐不再理会铁罐。

（1）在文中的括号里填上标点。   

（2）根据意思，从文中找出相应的四字词语。 

   A、把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。________

   B、生活在一起融洽友爱，不争吵。________

（3）文中画横线的句子是(     )           

A.反问句
B.感叹句

（4）文中画横线的句子还可以换个说法：________   

（5）根据短文内容理解进行判断正误。 

①铁罐有足够的资本骄傲,它看到了自己的优点。

②铁罐没有道理骄傲,因为它没有正视自己的短处,也没有发现陶罐的长处。

③铁罐本来就比陶罐强一些,陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。

④铁罐和陶罐各有特点,铁罐骄傲是因为对自己只看到优点,而对陶罐只看到缺点。

2.微群阅读 

语段一

    蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”

语段二

    白马转过头来看了看毛驴，见它摇着两只大耳朵，不紧不慢地走着，非常着急，便朝毛驴大叫起来：“喂，怎么不把脚步迈得紧一点儿？看你那慢吞吞的样子，我们什么时候才能到达目的地呢？你这黑驴子，真是个庸才！”毛驴听了白马的训斥，一不生气，二不泄气，仍然一步紧一步地向前走着。

（1）【语段比较】根据文段内容填空。 

①两个语段都写了两个主要角色的________、________以及________；生动地表现了角色的________，为之后揭示角色的命运做了铺垫。

②语段一中“吹”“ 冲 ”“________”“________”等动词刻画出一只________的蚊子形象；语段二中“不紧不慢”“________”描绘出了________的样子。

（2）【语言积累】寓言故事一般比较短小，但是形象生动，语言有趣，你觉得哪些句子最有趣？请抄写下来,并试着用学过的方法说说它有趣在哪儿。 

抄写句子：________这句话抓住了________来描写，写出了________。

3.阅读课文片段，回答问题。 

    有一天，鹿口_____（渴  喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地_____（渴 喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影 子：“咦，这是我吗？”

    鹿摆摆身子，水中的_____（到  倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意_____（到   倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么_____（均匀  匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

     一阵清风吹过，池水泛起层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽？”

（1）用“\”划去括号内不合适的字、词。   

（2）在括号里填上适当的量词。

一________镜子     一________清风     四________腿    两________角

（3）用横线画出一个比喻句，用波浪线画出一个反问句。   

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（4）比较鹿角和鹿腿，选择填空。

A、鹿角    B鹿腿

①相比较而言，________更美观，更漂亮。

②相比较而言，________更有实用性。

（5）根据课文内容判断正误。

①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。________

②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很看的。________

③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿角虽然难看，却有很大的用途。________

④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。________

4.读句子，完成练习。 

    鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

（1）我们通常把引号外面的加横线的部分称为________，它能起到提示说明讲话人的神态、动作等作用。   

（2）选择：句中“噘起了嘴，皱起了眉头”写出了鹿的（    ）           

A.愤怒的神态
B.不满的神态

5.阅读课文片段，回答问题。 

    ①“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

    ②“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是光洁，朴素，美观。

    ③（）多美的陶罐（）一个人说（）小心点儿（）千万别把它碰坏了（）这是古代的东西（）很有价值的（）谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。“人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

（1）在文中（）里填上合适的标点。   

（2）“翻来覆去”一词中，有两个字意思相近________——________，两个字意思相反________——________。下列词语与这个词结构相同的是（________）。

A、开天辟地       B、七上八下    C、今非昔比     D、千变万化

（3）朗读文中画线的三个句子时，句①用________的语气，句②应该用________语气句③应该用________的语气。   

（4）从文中“________”可以感受到，陶罐对铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为________。   

（5）从陶罐和铁罐的结局中，你明白了什么道理？（    ）           

A.陶罐完美无缺，而铁罐一无是处。
B.每个人都有自己的长处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
C.看不起别人的人不会有好下场。
D.陶罐比铁罐保存的时间更长，所以更有价值。

6.阅读课文片段，完成练习。 

河流的话果然应验。            到头来完全枯干。

河流至今长流不断，            才能不利用就要衰退，

而可怜的池子却一年年淤塞，    它会逐渐磨灭；

整个让青苔铺满 ，             才能一时被懒惰支配，

又让芦苇遮掩，                它就一无所为。

（1）池子结果怎么样。   

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（2）、你从选段最后一句话明白了什么道理？   

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（3）如果才能被勤奋支配，又会是怎样的呢？把下面的句子补充完整。

才能一旦被勤奋支配，它就________

7.阅读课内片段，完成练习。 

    “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐_________地问。

    “不敢，铁罐兄弟。”陶罐_________地回答。

    我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加(     )的神气

    （）我确实不敢碰你（）但并不是懦弱（）陶罐争辩说（）我们生来就是盛东西的（）并不是来互相碰撞的（）说到盛东西（）我不见得就比你差（）再说（）

    “住嘴！”铁罐_________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

    “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

    “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

    陶罐不再理会铁罐。

（1）在选文第三自然段的（）处加上恰当的标点符号。   

（2）选出描写神态的词语填在文中的横线上，并完成练习。
谦虚  轻蔑  傲慢  恼怒

总结：从这些词语中，我体会到了铁罐的________，陶罐的________。

（3）下列关于选文的说法错误的一项是(     )。           

A.选文主要运用了对话描写来推动情节的发展
B.“总有一天，我要把你碰成碎片！”从这句话中我们可以看出铁罐自恃坚硬，对待陶罐的态度是蛮横无礼的
C.“不敢，铁罐兄弟。”这是陶罐谦虚的说法，其实陶罐是敢碰铁罐的
D.“你敢碰我吗，陶罐子！”读这句话时，应该语调上扬，表现出铁罐的傲慢

（4）“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点想一想，它会在心里对铁罐说些什么呢？   

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8.读下面关于不同种类的“鹿”的外形简介，观察图片，在括号中写出相应的鹿的名称。

麝（shè）：头小眼大，耳长而直立，尾短，前肢短，后肢细长，雌雄均无角，全身暗褐色。

梅花鹿：雌鹿较小，雄鹿有角，一般4叉。夏毛棕黄色，遍布鲜明的白色梅花斑点。

马鹿：因体形似骏马而得名，雄性有角，一般分为6叉，最多8叉。夏毛较短，没有绒毛。

驯(xùn)鹿：雌雄皆有角，角的分枝繁复是其外观上的重要特征。长角分枝繁复，有时超过30叉，蹄子宽大，悬蹄发达，尾巴极短。

9.阅读短文，完成练习。 

    鹿不敢犹豫，撒开长腿就_________。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地_________在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝_________住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛_________过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一_________，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前_________去。这次，狮子再也没有追上。

    鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

（1）选择恰当的动词填在语段中的横线上。【奔 跑 甩 扯 扑 挂】   

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（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指什么？   

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（3）读画线的句子时要用________的语气。这是鹿重新认识到自己的角和腿的价值：鹿角虽然________，却让鹿差点儿________；鹿腿虽然________，但是却让鹿________。   

（4）读了选文后，一位同学说：“美丽的鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿才有价值。”你认同这种说法吗？说说你的看法和理由。   

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10.课内阅读。 

    “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐_______地问。

    “不敢，铁罐兄弟。”陶罐_______地回答。

    “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加_______的神气。

    “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐_______说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

    “住嘴！”铁罐_______了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

（1）将下列词语填写在文段中对应的横线上。 

恼怒  争辩  谦虚  傲慢  轻蔑

（2）根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。

把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。________

（3）根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。

陶罐：________。

铁罐：________。

（4）陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？   

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11.课内阅读 

    一头狮子正悄悄地向自己逼近。

    有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。

    “两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

（1）找出上文中一对反义词： 

________——________

（2）仿照例子写词语： 

悄悄地：________

蹦来跳去：________

（3）“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”小鹿领悟到了什么道理？   

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答案解析部分

1.【答案】 （1）“   ，  ！”  。      “？”  ，“    ，  ！”
（2）相提并论；和睦相处
（3）A
（4）你不能和我相提并论。
（5）错误；正确；错误；正确  

2.【答案】 （1）①动作；神态；语言；性格特征；②咬；唱；骄傲自大、目中无人；仍然一步紧一步地向前走着；毛驴踏踏实实、不急不躁
（2）狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。；狮子的动作；狮子愤怒的样子  

3.【答案】 （1）渴，喝，到，倒，均匀
（2）面；阵；条；只
（3）略
（4）A；B
（5）错误；错误；正确；正确  

4.【答案】 （1）提示语
（2）B  

5.【答案】 （1）“！”，“， 。，！”
（2）翻；覆；来；去；A
（3）惊喜；高兴；谨慎
（4）“我的兄弟铁罐就在我旁边，请把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”；铁罐被锈蚀了
（5）B  

6.【答案】 （1）到头来完全枯干
（2）我们要善于利用自己的才能，积极进取，这样才能取得更大成绩。
（3）无所不能。  

7.【答案】 （1）“ ， ！ ” ， 。 “ ， 。 ” ， “ ， 。 ， 。 …… ”
（2）傲慢、谦虚、轻蔑、恼怒、傲慢无礼；谦虚；宽容
（3）C
（4）铁罐兄弟啊，我们各有长处和短处，为什么不能和睦相处呢？希望你平静一下，等你心情好了，我们做好朋友。  

8.【答案】 梅花鹿；驯鹿；麝；马鹿  

9.【答案】 （1）跑；甩；挂；扑；扯；奔
（2）鹿的角却被树枝挂住了。
（3）后悔；美丽；丧命；难看；脱离险境
（4）不认同。美丽的鹿角也是很重要的，美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值的。而且鹿角除了美丽之外，遇到危险时，还可以用来抵御敌人。  

10.【答案】 （1）傲慢；谦虚；轻蔑；争辩；恼怒
（2）相提并论
（3）陶罐：谦虚、友善、宽容。；铁罐：傲慢、蛮横无礼。
（4）我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。  

11.【答案】 （1）美丽；难看
（2）轻轻地；缓缓地；徐徐地；思来想去；跑来跑去；走来走去
（3）小鹿终于明白了自己喜欢的美丽的角，也有短处，差点让自己送了命，自己讨厌的难看的腿，也有自己的长处，关键时刻救了自己一命。