人教版中考化学模拟检测试题试卷及答案解析

这是一份人教版中考化学模拟检测试题试卷及答案解析，共25页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题，探究题等内容，欢迎下载使用。

人教版中考化学模拟检测试卷

一、单选题（本大题共 15 小题，共 45.0 分）

1. 下列成语中包含化学变化的是

A. 刻舟求剑 B. 百炼成钢 C. 冰雪消融 D. 铁杵磨针

2. 下列化学用语书写错误的是

A.
五氧化二磷：
B.
镁离子：
C.
2 个钾原子： 2K
D.
3 个氮分子：



3. 下列图示的实验操作正确的是




A. 加热液体 B. 过滤



C. 量取液体 D. 验证质量守恒定律




选项
A
B
C
D
食物
苹果汁
葡萄汁
牛奶
鸡蛋清
pH









4. 表里物质中，属于碱性食物的是

A. A B. B C. C D. D

5. 下列事故处理的方法中，正确的是

A. 发现煤气泄漏时，立即打开排气扇
B. 家用电器着火时，立即用水扑灭
C. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
D. 高层住房着火时，立即打开所有门窗

6. 冶炼金属钨常用白钨矿石，其主要成分钨酸钙 中钨 的化合价为

A. B. C. D.

7. 截止到 4 月 22 日，全国有 6 省市相继确诊 104 例 H7N9 禽流感患者， 其中 21 人已死亡。此次 H7N9 禽流感病毒在人类身上发现并致人死亡，系全球首次。进行预防需服用相关中药，其中包括板兰根冲剂，而板兰根冲剂的主要
成分中有单棕榈酸甘油酯 ，下列有关此化学式的说法正确的是


A. 该分子中由碳、氢、氧三种元素构成
B. 该分子中的各元素的质量比为 19 ： 38 ： 4
C. 该分子中碳元素的质量分数最大
D. 该分子中的原子个数为 60

8. 下列化学用语与含义相符的是


A. 氧化铁 B. 个氮元素

C. 个氢离子 D. 个氯原子




9. 铈是一种稀土元素，在元素周期表中铈元素的某些信息如图所示，下列有关铈的说法正确的是

A. 原子核内质子数为 58
B. 属于非金属元素

C. 相对原子质量
D. 原子核内中子数为 58

10. 分析以下化学反应的微观示意图，判断有关说法正确的是


A. 反应前后各物质均属于氧化物
B. 参加反应的两种物质的分子个数比为 2 ： 3
C. 反应前后催化剂的化学性质和质量没有变化，但其参与了反应过程
D. 在化学反应中，元素种类不变，所以化合价也都不会发生改变

11. 下列除去杂质的方法中，错误的是

选项
物质 括号内为杂质
除去杂质的方法
A


通过灼热的铜网
B


高温煅烧
C
NaOH 溶液

加入过量的 溶液、过滤
D
溶液
加入足量 Fe 粉、过滤
A. A B. B C. C D. D

12. 如图是 a 、 b 、 c 三种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是





A. 时，溶解度：
B. 随温度的升高， c 物质的溶解度减小

C. 时，将 30 克 a 加入 50 克水中可以得到 80 克溶液

D. 时， a 的饱和溶液和 c 的饱和溶液的溶质质量分数相等

13. 如图所示为用“ W ”型管进行的微型实验。下列叙述错误的是


A. a 处可观察到红棕色粉末变为黑色
B. b 处澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成
C. 用点燃或用水吸收的方法都能处理尾气
D. 实验结束时先熄灭酒精喷灯后停止通入 CO

14. 推理是常用的学习方法。下列推理正确的是

A. 化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物
B. 物质发生化学变化时伴随有能量变化，所以有放热、吸热现象一定是发生化学变化
C. 、 均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应
D. 点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯


15. 将一定质量铁粉和银粉的混合物加入 溶液中，反应结束后， 过滤．下列对滤液、滤渣成分的说明中，正确的是

A. 滤液中一定有铜离子 B. 滤渣中一定有单质铁和单质铜
C. 滤渣中一定有单质铜和单质银 D. 滤液中一定有银离子二、填空题（本大题共 1 小题，共 8.0 分）
16. 为了弘扬中华民族的传统文化，某校在端午节开展了包粽子活动．
老师准备了糯米、鲜猪肉、植物油、调味品等原料以及粽叶，在各种原料中富含糖类的是 ．
粽子吃起来咸淡适中，有同学猜想其中一定含有食盐．于是从煮过粽子的锅里取少量的水于试管中，滴加硝酸银溶液，产生了不溶于稀硝酸的白色沉淀， 你认为这样的实验现象能否证明食盐的存在，并说明理由 ．
三、简答题（本大题共 2 小题，共 20.0 分）

17. 有一包固体粉末，其中含有碳酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、生石灰、氯化钠中的四种物质。某兴趣小组为确定其组成设计并进行如下实验。
【实验一】甲组同学进行如下探究。请完成表中空白。

实验操作
实验现象
实验结论及分析
Ⅰ 取少量该固体粉末于烧杯中，加入足量的水溶解、过滤
粉末部分溶解，得到白色滤渣和无色滤液
滤渣中一定含有
Ⅱ 向滤液中滴加无色酚酞试液
溶液变红
滤液中可能含有 物质 填“酸性”“碱性”或“中性”
Ⅲ 向 Ⅱ 中所得溶液


原固体粉末中一定含有

滴加足量稀盐酸




【实验二】乙组同学进行如下探究。

取 该固体粉末，加入 的稀盐酸，恰好完全反应，实验测得产生 二氧化碳，将反应后溶液继续蒸发结晶，得到固体，测定所得固体中含 氯元素。
试综合甲、乙两组同学的实验进行分析，填空： 乙组实验中一定发生的化学反应是：

固体粉末的组成中除 外，一定还含有的物质是 ，可能


含有的物质是
均填写化学式


18. 请根据如图所示的实验过程和提供的数据，解答下列问题：

实验过程中，产生沉淀的质量为 g 。
最终所得溶液的溶质质量分数为多少？ 写出计算过程 原固体混合物中钠元素的质量为 g 。
四、探究题（本大题共 3 小题，共 27.0 分）

19. 在学校化学实验室开放日的活动中，同学们进行了二氧化碳与氢氧化钠反应的实验探究。



探究实验一

同学们按图 1 所示方案进行实验，发生反应的化学方程式为 。

该实验并未观察到明显现象，无法证明二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。于是他们设计了其他实验继续探究。
探究实验二
小贾同学设计了如图 2 所示的实验方案，他根据实验中出现的 。判断二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。小组内其他同学认为小贾同学方案不完 善，理由是 。
小依同学和小冰同学分别设计了如图 3 、图 4 所示的实验方案。图 3 的实验中产生的现象是 ，图 4 的实验反应的化学方程式为 。
拓展延伸 小丁同学查阅资料后，得到以下信息时氢氧化钠、碳酸钠在水、乙醇中的溶解度
溶质 溶解度 溶剂
氢氧化钠
碳酸钠
水
109


乙醇





请你利用以上信息再设计一个实验方案，并写出实验现象，证明二氧化碳确实与氢氧化钠发生了化学反应。
实验方案 简要写出操作方法 ： 。实验现象： 。

20. 某研究性学习小组利用下列装置进行气体的实验室制取，请分析并填空：
小明同学选用 AC 装置的组合来制取某常见气体，请帮他写出反应的化学方程式 ，若小明同学选用 AF 装置的组合制取该气体，则 a 应与
连接 填“ b ”或“ c ”
装置 B 与 A 相比，其优点是 ．
小丽利用 AD 装置组合制取 气体，并将 通入某澄清石灰水

中，观察到石灰水没有变浑浊，请分析造成此现象的可能原因 答一条即可

21. 过碳酸钠 在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用，某化学研究性学习小组设计并完成了如下实验。
实验目的 测定过碳酸钠样品 含有的杂质不溶于水且不与酸反应 的纯度。
实验原理

，则 X 的化学式为
。

实验装置

交流与讨论

Ⅰ 甲同学认为测定产物中 X 的体积即可测定样品的纯度。


装置 中反应的化学方程式是：
任写一个即可 。

装置 的作用是 。

称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后，收集到的 X 的体积为

已知该实验条件下它的密度为 ，则称取的样品质量应大于
g 。

Ⅱ 乙同学认为测定产物中 的质量即称量反应前后装置 的质量差就可测定样品的纯度。但利用上述实验装置测得 的质量并计算样品

的纯度，结果会偏高，你认为原因可能是
填序号 。


A. 浓盐酸易挥发，产生的氯化氢气体被装置 吸收

B. 二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置 中冷凝而被吸收

C. 装置 、 内空气中的二氧化碳被装置 吸收

Ⅲ 丙同学提出了一种新方案，得到了大家的一致认可：称取样品 ， 滴加足量浓盐酸至样品反应完全，再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干，称得氯化钠固体 。则该样品的纯度为 。




【答案与解析】

1. 答案： B

解析： 解： A 、刻舟求剑过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B 、百炼成钢过程中有新物质生成，属于化学变化。
C 、冰雪消融过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D 、铁杵磨针过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选： B 。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2. 答案： D

解析：

本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，解答本题的关键是掌握化学符号的书写及其周围数字的意义。
A. 五氧化二磷的化学式为 ，故选项化学用语书写正确；
B. 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时， 1 要省略。镁离子可表
示为 ，故选项化学用语书写正确；
C. 由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故 2 个钾原子表示为： 2K ，故选项化学用语书写正确；
D. 由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则三个氮分子可表示为： ，故选项化学用语书

写错误。故选 D 。
3. 答案： C

解析：

本题考查的是实验基本操作，根据液体的加热、过滤操作、量筒的使用、质量守恒定律的验证分析。
A. 给试管内液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，故 A 错误；
B. 过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故 B
错误；
C. 读取量筒内液体体积时，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平，故 C 正确；
D. 碳酸钠和盐酸反应生成会气体二氧化碳，要在密闭容器内进行实验验证质量守恒定律，故 D 错误。
故选 C 。
4. 答案： D

解析： 解： A 、苹果汁的 pH 为 ，小于 7 ，显酸性，属于酸性食物，故选项错误．

B 、葡萄汁的 pH 为
，小于
7 ，显酸性，属于酸性食物，故选项
错误．


C 、牛奶的 pH 为
误．
，小于 7
，显酸性，属于酸性食物，故选项错
D 、鸡蛋清的 pH 为
正确．
，大于
7 ，显碱性，属于碱性食物，故选项
故选： D ．
当溶液的 pH 等于 7 时，呈中性；当溶液的 pH 小于 7 时，呈酸性；当溶液的 pH 大于 7 时，呈碱性；据此进行分析判断．
本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液 pH 大小之间的关系是正确解题的关

键．
5. 答案： C

解析： 解： A 、发现实里煤气泄漏时，不能打开排气扇，因为煤气与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸．故选项说法错误；
B 、家用电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误；
C 、油锅着火，可以用锅盖盖灭，因为这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的．故选项说法正确；
D 、高层住房着火，不能打开所有门窗，因为这样会促进燃烧．故选项说法错误．
故选 C ．
A 、可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸；
B 、家用电器着火，首先应切断电源；
C 、隔绝氧气可以达到灭火的目的；
D 、可燃物与氧气充分接触时能够促进可燃物的燃烧．
本题主要考查灭火的方法，解答时要结合燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出正确的灭火方法．
6. 答案： B

解析： 解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钙元素显 ，氧元素

显 ，设钨元素的化合价是 x ，可知钨酸钙 中钨 的化合价为： ，则 。
故选： B 。

根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合钨酸钙 的化学式进行解答本题。
本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力。
7. 答案： C

解析： 解： A 、分子是由原子构成的，该分子中由碳、氢、氧三种原子构成的， 故选项说法错误。
B 、该分子中的各元素的质量比为 ： ： ： 38 ： 4 ，故选项说法错误。
C 、该分子中碳原子的相对原子质量之和为 ，氢原子的相对原

子质量之和为 ，氧原子的相对原子质量之和为 ， 碳元素的相对原子质量之和最大，则碳元素的质量分数最高，故选项说法正确。D 、 1 个该分子是由 19 个碳原子、 38 个氢原子和 4 个氧原子构成的，则
一个分子中共含有 61 个原子，故选项说法错误。
故选： C 。
A 、根据分子是由原子构成的进行分析判断。

B 、根据化合物中各元素质量比 各原子的相对原子质量 原子个数之比， 进行分析判断。

C 、根据化合物中元素的质量分数 ，
进行分析判断。
D 、根据一个分子的构成进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
8. 答案： C

解析：

本题考查化学用语，掌握化学符号的含义是解答关键，难度不大。

A 、氧化铁表示为 ， 表示四氧化三铁，故选项错误；
B 、 2N 表示两个氮原子， 2 个氮元素是错误的，元素不能讲个数，故选项错误；
C 、 1 个氢离子表示为 ，故选项正确；

D 、 2 个氯原子表示为 2Cl ， 可表示一个氯气分子或一个氯气分子是由两个氯原子构成的，故选项错误。
故选 C 。
9. 答案： A

解析： 解： 根据铈元素在元素周期表中的信息，可知铈元素的原子序数为
58 ，则其原子核内的质子数为 58 ，故正确；
B. 根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金” 字旁；因此铈元素属于金属元素，故错误；
C. 根据相对原子质量是有单位的，其单位为“ 1 ”，因此铈元素的相对原子质量

，故错误；
D. 根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为 58 ；根据原子序数 核电荷数 质子数，则该元素的原子核内质子数为 58 ，而不是核内中子数为 58 ，故错误。
故选： A 。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量， 进行分析判断即可．
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．
10. 答案： C

解析： 【试题解析】

解：由化学反应的微观示意图可知，反应中各物质的微粒个数关系是：
A 、由物质的微观构成可知，生成物中有单质生成，不属于氧化物。故 A 错误；
B 、由化学反应的微观示意图及微粒的变化可知，参加反应的两种物质的分子个

数比为 2 ： ： 1 ，故 B 错误；
C 、反应前后催化剂的化学性质和质量没有变化，但其参与了反应过程，故 C 正确；
D 、由微粒的变化和构成可知，该反应有单质生成，一定有化合价的变化。故 D
错误。
故选： C 。
A 、根据物质的微观构成分析物质的类别；
B 、根据化学反应的微观示意图及微粒的变化分析参加反应的两种物质的分子个数比；
C 、根据催化剂的特点分析；
D 、根据物质的构成分析元素化合价的变化。
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
11. 答案： C

解析： 解： A 、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而二氧化碳不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
B 、碳酸钙高温煅烧时生成氧化钙和二氧化碳气体，因此能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
C 、 能与适量的 溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠， 但加入过量氢氧化钙溶液会引入新的杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D 、溶液中加入足量的铁粉，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，然后过滤， 就会得到纯净的硫酸亚铁溶液，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。 故选： C 。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂 提纯 ， 是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个条件：

加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应； 反应后不能引入新的杂质。
物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必
需条件 加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质 是正确解题的关键。
12. 答案： C

解析： 解： A 、通过分析溶解度曲线可知， 时，溶解度： ， 故 A 正确；
B 、随温度的升高， c 物质的溶解度减小，故 B 正确；

C 、 时， a 物质的溶解度是 50g ，所以将 30 克 a 加入 50 克水中可以得到 75 克溶液，故 C 错误；
D 、 时， a 、 c 物质的溶解度相等，所以 a 的饱和溶液和 c 的饱和溶液的溶质质量分数相等，故 D 正确。
故选： C 。

根据固体的溶解度曲线可以： 查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性， 比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱
和溶液中溶质的质量分数的大小， 判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的
溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
13. 答案： C

解析： 解： A 、一氧化碳具有还原性，能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳， a
处红棕色粉末变为黑色，故选项说法正确。

B 、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊， b 处澄清石灰水变浑浊，证明有生成，故选项说法正确。
C 、一氧化碳具有毒性，能污染环境，为防止污染空气，尾气不经处理不能直接

排放，一氧化碳具有可燃性，可利用点燃的方法进行尾气处理，但一氧化碳难溶于水，不能与水反应，不能用用水吸收的方法处理尾气，故选项说法错误。
D 、实验结束时先熄灭酒精喷灯后停止通入 CO ，以防止生成的铁再次被氧化， 故选项说法正确。
故选： C 。
根据一氧化碳具有还原性，能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，结合一氧化碳具有可燃性、实验的现象、注意事项，进行分析解答。
本题难度不大，掌握一氧化碳还原氧化铁的反应原理、实验现象等是正确解答本题的关键。
14. 答案： D

解析： 解： A 、化合物都是由不同种元素组成的，但含不同种元素的物质不一定是化合物，可能是混合物，如过氧化氢与水的混合物，故选项推理错误。
B 、物质发生化学变化时伴随有能量变化，但有放热、吸热现象不一定是发生化学变化，如氢氧化钠溶于水放热，故选项推理错误。
C 、 、 均可与碱溶液反应，但非金属氧化物不一定能与碱溶液反应，如一氧化碳不能与碱溶液反应，故选项推理错误。
D 、点燃可燃性气体前要验纯，甲烷具有可燃性，点燃甲烷前一定要验纯，故
选项推理正确。故选： D 。
A 、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。B 、根据物理变化中也可能伴随着能量的变化，进行分析判断。C 、根据碱的化学性质，进行分析判断。
D 、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
15. 答案： C

解析： 解：在金属活动性顺序中，铁 铜 银，银不会与硝酸铜发生置换反应，所以滤渣中一定含有银，铁一定会与硝酸铜发生置换反应生成铜，所以滤

渣中一定含有铜，加入的铁粉的量未知，反应后不能确定是否含有铁． 故选： C ．
根据在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来进行分析．
本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．
16. 答案： 糯米 不能，本实验只能证明氯离子的存在

解析： 解： 糯米主要含有的营养元素为糖类，猪肉主要含有的营养元素为油脂和蛋白质；植物油主要含有油脂，调味品中主要含有无机盐；故答案为： 糯米；
“从煮过粽子的锅里取少量的水于试管中，滴加硝酸银溶液，产生了不溶于稀硝酸的白色沉淀”，说明溶液中含有氯离子，不能说明溶液中也含有钠离子， 所以不能说明溶液中的氯化钠；故答案为：不能，本实验只能证明氯离子的存在．
从糯米主要含有的营养元素为糖类去分析解答；
“从煮过粽子的锅里取少量的水于试管中，滴加硝酸银溶液，产生了不溶于稀硝酸的白色沉淀”，说明溶液中含有氯离子，不能说明溶液中也含有钠离子去分析解答．
学化学、用化学，学会用化学的眼光看社会，看生活．

17. 答案： 碳酸钙 碱性 有气泡生成 、 NaCl Ca0 、
Na0H

解析： 解：试验一：由题意可知，取少量该固体粉末于烧杯中，加入足量的水溶解，由于氧化钙与水反应会生成氢氧化钙，氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，过滤，粉末部分溶解，得到白色滤渣和无色滤液，只有碳酸钙难溶于水，所以滤渣中一定含有碳酸钙；向滤液中滴加 无色酚酞试液，溶液变红色，说明滤液显碱性，滤液中可能含有碱性物质；碳酸钠和盐酸反应会生成二氧化碳气体，所以，加入稀盐酸产生了大量的气泡。说明了含有碳酸钠。故填表如下：

实验操作
实验现象
实验结论及分析
Ⅰ 取少量该固体粉末于烧杯中，加入足量的水溶解、过滤
粉末部分溶解，得到白色滤渣和无色滤液
滤渣中一定含有碳酸钙
Ⅱ 向滤液中滴加无色酚酞试液
溶液变红
滤液中可能含有碱性物质
Ⅲ 向 Ⅱ 中所得溶液滴加足量稀盐酸
有气泡生成
原固体粉末中一定含

有

实验二：设生成 二氧化碳需要碳酸钠的质量为 x ，则有


106 44

x

解得：
而粉末的质量只有 21g ，所以生成 二氧化碳还需要碳酸钙，所以一定会发生碳酸钙与盐酸的反应。

的盐酸含有氯元素的质量为： ，
而固体中含有 16g 氯元素，则混合物中一定含有含氯元素的物质，即一定含有氯化钠。综合以上分析可知，固体粉末的组成中除 外，一定还含有
的物质是 、 NaCl ，可能含有的物质是 Ca0 、 Na0H 。故答为：【实验一】

实验操作
实验现象
实验结论及分析



碳酸钙


碱性
滴加足量稀盐酸
有气泡生成


【 实 验 二 】 、 NaCl ； Ca0 、 Na0H 。
【实验一】根据氧化钙与水反应会生成氢氧化钙，氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀，碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，可以用于检验碳酸钠的存在，碳酸钠和氢氧化钠都显碱性，都能使无色酚酞变红色，据此分析回答有关的问题；
【实验二】 的盐酸含有氯元素的质量为 ，而固体中含有 16g 氯元素，所以混合物中一定还有含氯元素的物质，根据生成二氧化碳的质量，可以推知还能发生的化学反应，然后结合题中的问题进行分析解答；
本题为常见物质推断题，完成此题关键是找准解题突破口，直接得出有关有关物质的化学式，然后根据实验的现象及题干提供的实验数据逐步推导得出其他物质的化学式。
18. 答案：

解析： 解： 产生沉淀的质量为

设所得溶液中溶质硫酸钠的质量为 x ，原固体中氢氧化钠的质量为 y

80 142 58

y x


所得溶液中溶质硫酸钠的质量为



所得溶液溶质质量分数为

答：所得溶液溶质质量分数为 。

钠元素都转化到硫酸钠中，硫酸钠中钠元素的质量为


根据氢氧化钠和硫酸钠的固体混合物的质量和水的质量再加上 100g 硫酸镁的质量为 ，减去滤液的质量就为沉淀的质量。
根据氢氧化钠和硫酸镁反应的化学方程式计算出硫酸钠的质量，再加上原来的固体中的硫酸钠的质量然后除以溶液的质量即可求出。
根据质量守恒定律，求出反应后溶液中硫酸钠中钠元素的质量即是原固体混合物中钠元素的质量。
本题主要考查根据化学方程式的计算，要注意所得溶液中溶质的质量有生成的还有原来的。
19. 答案： 试管内液面上升 二氧
化碳能溶于水 有气泡产

生 将氢氧化钠配制成乙醇溶
液，再向氢氧化钠的乙醇溶液中通入二氧化碳气体 溶液变浑浊，生成白色沉淀

解析： 解： 二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：

；

因为二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，使试管内的二氧化碳减少， 压强降低，在外界大气压的作用下水槽中的水进入试管内，使试管内液面上升； 判断二氧化碳和氢氧化钠发生了反应；小组内其他同学认为小贾同学方案不完 善，理由是二氧化碳能溶于水，也会出现类似的现象；

因为碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，图 3 的实验中产生
的现象是有气泡产生；图 4 的实验反应中，氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和

氯化钠，化学方程式为： ；
实验方案：将氢氧化钠配制成乙醇溶液，再向氢氧化钠的乙醇溶液中通入二氧化碳气体；
实验现象：溶液变浑浊，生成白色沉淀。故答案为：
； 试管内液面上升；二氧化碳能溶于水；
有气泡产生； ；
实验方案：将氢氧化钠配制成乙醇溶液，再向氢氧化钠的乙醇溶液中通入二氧化碳气体；
实验现象：溶液变浑浊，生成白色沉淀。 根据反应物和生成物书写化学方程式；
根据二氧化碳和氢氧化钠反应试管内的压强减少进行分析；根据二氧化碳能溶于水进行分析；
根据碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析；根据反应物和生成物书写化学方程式；
根据碳酸钡在水中和乙醇中的溶解度不同进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。


20. 答案： b 能控制反应速率 盐酸浓度大

解析： 解： 装置是固液在常温下反应， C 装置说明该气体不易溶于水或难溶于水，选用 AC 装置的组合来制取氧气、氢气等，例如制取氧气的反应



的化学方程式 ，氧气的密度比空气大，若小明同学选用 AF 装置的组合制取该气体，则 a 应与 b 连接，故填：


； b ．
装置优点是能控制反应速率．故填：能控制反应速率．
将制取的二氧化碳气体通入盛有澄清的石灰水中，澄清的石灰水没有变浑浊，可能的原因是：盐酸浓度大或石灰水浓度太稀或变质等；故答案为：盐酸浓度大或石灰水浓度太稀或变质等，故填：盐酸浓度大．
根据常见气体的反应原理与性质进行分析； 装置优点是能够随时使反应进行或停止； 根据实验注意事项和物质的性质进行分析．
掌握实验室制取氧气和二氧化碳的反应原理、装置选取、常用仪器等知识即可正确解答．
21. 答案： ； ；检验二氧化碳是否除净；

； ； ABC ；

解析： 解： 实验原理

由 可知，反应前后钠原
子都是 4 个，碳原子都是 2 个，氢原子都是 4 个，氯原子都是 4 个，反应前氧原子是 8 个，反应后应该是 8 个，其中 2 个包含在 X 中，则 X 的化学式
为 。

故填： 。 交流与讨论
Ⅰ 装置 中浓盐酸挥发出的氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应的化

学方程式是： ，

。

故填： 。

装置 的作用是检验二氧化碳是否除净。故填：检验二氧化碳是否除净。
收集到的氧气的体积为 已知该实验条件下它的密度为 ，氧气质量为： ，
设过碳酸钠质量为 x ，

，
244 32

x

， ，
由于样品中含有杂质，则称取的样品质量应大于 。故填： 。
Ⅱ 乙同学认为测定产物中 的质量即称量反应前后装置 的质量差就可测定样品的纯度；
利用上述实验装置测得 的质量并计算样品的纯度，结果会偏高，原因可能是：浓盐酸易挥发，产生的氯化氢气体被装置 吸收，二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置 中冷凝而被吸收，装置 、 内空气中的二氧化碳被装置 吸收。
故 填 ： ； ABC 。

Ⅲ 设过碳酸钠质量为 y ，

，

244 234

y

， ，
则该样品的纯度为： ，
故填： 。
化学反应遵循质量守恒定律，即反应前后元素种类、原子种类、总个数和质量都不变；
氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，和二氧化碳反应生成碳酸钠和水； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
根据反应的化学方程式及其提供的数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。