小学语文人教部编版五年级上册第一单元单元综合与测试单元测试课后测评

这是一份小学语文人教部编版五年级上册第一单元单元综合与测试单元测试课后测评，共7页。试卷主要包含了拼拼写写，写出下列词语的近义词或反义词，在括号里填上合适的关联词语，按要求写句子，把题目与相应的含义连一连，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
班级：_________ 姓名：_____________ 得分：________
一、下列加点字的读音完全正确的一项是(2分
A.镜匣(jiǎ) 便宜(pián) 播种(bō) 哨所(shà)
B.挨近(āi) 茂盛(shèng) 榨油(zhà) 爱好(hà)
C.难得(nán) 适宜(yí) 眼睑(jiǎn) 咂嘴(zā)
D.垂蔓(màn) 浸润(qīn) 几亩(mǔ) 白鹤(hè)
二、拼拼写写。(8分)
bái hè ēn qíng xiàn mù fēn fù

tínɡ zi lán huā jìn rù chá yè

三、写出下列词语的近义词或反义词。(6分)
近义词：流泻—( ) 分辨—( ) 摇落—( )
反义词：信赖—( ) 温暖—( ) 细腻—( )
四、在括号里填上合适的关联词语。(4分)
1.小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。
2.( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，( )觉得大了一些。
3.( )让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味( )差多了。
4.( )它的胆子越来越大了，( )它敢一点点挨近我。
五、判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法，是比喻句的在括号里画“√”。(4分
1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 ( )
2.整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 ( )
3桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 ( )
4.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛。 ( )
六、按要求写句子。(6分)
1.白鹭是一首精巧的诗，又是___________________________。
2.整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句)
______________________________________________________
3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句)
______________________________________________________
七、把题目与相应的含义连一连。(4分)
《白鹭》 借物回忆快乐的童年，并表达了自己浓浓的思乡之情。
《落花生》 借物喻人，说明做人要做有用的人这样一个道理。
《桂花雨》 告诉我们人与动物和谐相处，能创造出美好的境界。
《珍珠鸟》 表达了作者对动物的喜爱之情，并告诉我们要在平常中发现美。
八、为了营造一个良好的学习环境，建立一个团结友爱的班集体，请你制定一个班级公约，内容要包括学习、纪律、卫生、体育、文明行为等方面。(4分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
九、课内阅读。(13分)
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小妤像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗
1.联系上文理解下列词语的含义。(4分)
(1)美中不足：______________________________________________
(2)铿锵：__________________________________________________
2.选文前三个自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字，分别是____________、____________、____________。(3分)
3.文中破折号的作用是__________________________________。(2分)
4.选文第2、3两个自然段分别运用了__________描写和__________描写，来体现白鹭的美。(2分)
5.全文字里行间都表达出作者________________________之情。(2分)
十、课外阅读。(24分)
东海借兵器
好猴王，跳至桥头，使一个闭水法，捻( )着诀，扑的钻进波中，分开水路，径入东洋海底。正行间，忽见一个巡海的夜叉，挡住问道：“那推水来的，是何神圣？说个明白，好通报迎接。”悟空道：“吾乃花果山天生圣人孙悟空，是你老龙王的紧邻，为何不识？”那夜叉听说，急转水晶宫传报道：“大王，外面有个花果山天生圣人孙悟空，口称是大王紧邻，将到宫也。”东海龙王敖广忙起身，与龙子龙孙、虾兵蟹( )将出宫迎接道：“上仙请进，请进！”直至宫里相见，上坐献茶毕，问道：“上仙凡时得道，授何仙术？”悟空道：“我自生身之后，出家修行，得一个无生无灭之体。近因教演儿孙，守护山洞，奈何没件兵器。久闻贤邻享乐瑶宫贝阙( )，必有多余神器，特来告求一件。”龙王见说，不妤推辞，即着鳜(ɡuì)都司取出一把大捍(hàn)刀奉上。悟空道：“老孙不会使刀，乞另赐一件。”龙王又着鲌(bǒ)太尉，领鳝(shàn)力士抬出一捍九股叉来。悟空跳下来，接在手中，使了一路，放下道：“轻，轻，轻！又不趁手！再乞另赐一件。”龙王笑道：“上仙，你不曾看这叉，有三千六百斤重哩！”悟空道：“不趁手，不趁手！”龙王心中恐惧，又着鯾(biān)提督、鲤总兵抬出一柄画杆方天戟(jǐ)。那戟有七千二百斤重。悟空见了，跑近前接在手中，丢几个架子，撒两个解数，插在中间道：“也还轻，轻，轻！”老龙王一发害怕道：“上仙，我宫中只有这根戟重，再没什么兵器了。”悟空笑道：“古人云，愁海龙王没宝哩！你再去寻寻看。若有可意的，一一奉价。”龙王道：“委的再无。”
1.给文段中加点的字注音。(3分)
2.解释下列词语。(6分)
(1)紧邻：_________________________________________________
(2)奈何：_________________________________________________
(3)不趁手：_______________________________________________
3.龙王先后拿出___________、___________、___________这几件兵器，都被孙悟空拒绝了。孙悟空到东海龙宫明着是为________实际是________。(5分)
4.读读下面的语句，说说表现了孙悟空怎样的形象。(6分)
(1)吾乃花果山天生圣人孙悟空，是你老龙王的紧邻，为何不识？
___________________________________________________________
(2)老孙不会使刀，乞另赐一件。
___________________________________________________________
(3)也还轻，轻，轻！
___________________________________________________________
5.文段选自四大名著之一的《___________》，作者是___________。请任意写出这部作品中的另外一个故事情节____________________________。(4分)
十一、习作天地。(25分)
在你心目中有什么特别喜爱的东西(物体)吗？你为什么喜爱它？喜爱到什么程度？你们之间有什么难忘的故事吗？……
请你拿起笔，结合本单元学过的写作方法，把它写下来。不少于400字。
第一单元测试参考答案
一、C
二、白鹤 恩情 羡慕 吩咐 亭子 兰花 浸入 茶叶
三、流淌 辨别 摇动 怀疑 寒冷 粗糙
四、1.无论 都 2.即使 也 3.如果 就 4.因为 所以
五.1.√ 2.√
六、1.略 2.村子浸在香气里。
2.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
七、《白鹭》表达了作者对动物的喜爱之情，并告诉我们要在平常中发现美。
《落花生》——借物喻人，说明做人要做有用的人这样一个道理。
《桂花雨》——借物回忆快乐的童年，并表达了自己浓浓的思乡之情。
《珍珠鸟》——告诉我们人与动物和谐相处，能创造出美好的境界。
八、略
九、1.（1）虽然很好，但还有缺陷。
（2）形容声音响亮而有节奏。
2.水田钓鱼图 清晨望哨图 黄昏低飞图
3.表示意思转折
4.静态 动态
5.对白鹭的喜爱与赞美
十、1.niǎn xiè què
2.（1）距离很近的邻居。 （2）没有 办法，无计可施。
（3）不顺手。
3.大捍刀 九股叉 画杆方天戟 乞要（讨要） 强迫
（硬要）
4.（1）盛气凌人。 （2）故作谦恭。 （3）性格 急躁。
5.西游记 吴承恩 示例：孙悟空大闹天宫
十一、略