人教统编版选择性必修 下册4.1 *望海潮（东南形胜）教学课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 下册4.1 *望海潮（东南形胜）教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了城市风光，自然风光之美，铺叙形胜，钱塘江，城市繁华之美，铺叙繁华，铺叙景美，山美水秀花香，铺叙人美，百姓生活祥和快乐等内容，欢迎下载使用。

1.了解柳永的生平及其婉约风格,了解《望海潮》的创作背景。2．品味词中富有表现力的语言,理解词人的情感,把握词的意境。3.学习铺叙的写法,赏析以点带面艺术手法。
柳永，宋代词人。字耆卿，原名三变，崇安（今属福建）人。官至屯田员外郎。排行第七，世称柳七或柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。
柳 词 其词多描绘城市风光与歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。词风婉约，是北宋第一个专力写词的词人。创作慢词独多，发展了铺叙手法，在词史上产生了较大的影响，特别是对北宋慢词的兴盛和发展有重要作用。 词作流传极广，有“凡有井水饮处，皆能歌柳词”之说。有《乐章集》
宋初的词主要是小令。在柳永以后，长篇的慢词才开始流行。 “慢曲子”、又称“慢遍”，由于曲调变长、字句增加、节奏放慢，与小令相比慢词在音乐上的变化更加繁多，悠扬动听。适宜表达更为曲折婉转、复杂变化的个人情感。
鹤冲天 柳永 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣游狂荡。何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！
词中因屡试不第遂放荡不羁。耽溺于旖旎繁华的都市生活，在“偎红依翠”、“浅斟低唱”中寻找寄托。 他“纵游娼馆酒楼间”的浪漫情事，流传到仁宗耳里。《鹤冲天》更使仁宗不悦。当柳永再次通过考试，仁宗恶狠狠的说“且去浅斟低唱，何要浮名!’” 于是柳永自称:“奉旨填词柳三变。”成为北宋第一个专力作词的人。科举功名上的多次失意，使他更加沉湎于歌酒，从追求利禄的文士，逐步变为纵情风月的风流浪子。
《鹤冲天》铸就了他一生辛酸。
柳永一直不得志，便到处飘泊流浪，寻找晋升的途径，迫切希望得到他人的提拔。柳永到杭州后，得知老朋友孙何正任两浙转运使，便去拜会孙何。无奈孙何的门禁甚严，柳永是一介布衣，无法见到。于是柳永写了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道。这首词是一首干谒词（投赠词），目的是请求对方举荐。
任务一 诵读感知任务设计 1、配乐朗读，读出节奏，感受语言美。2、再次朗读，感悟词意，概括上下片的内容。
2、概括上下片的内容上片：描写杭州的自然风光和都市的繁华。下片：写西湖景区清秀迷人的湖光山色与官同游同乐的愉悦祥和气氛。
任务二 盛世的颂歌任务设计 南宋陈振孙说,柳永的词“音律谐婉,词意妥帖,承平气象,形容尽致”《望海潮》这首词描绘了一种怎样的承平气象？作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的?抒发了怎样的感情?
《望海潮》这首词描绘了一种怎样的承平气象？ 描绘了一幅杭州山水的美丽景色、杭州人民安定欢乐生活和北宋所呈现的经济繁荣太平景象。
作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的?抒发了怎样的感情? ①地理位置上 ②社会条件优越上 ③历史传统上 ④写城市风光 ⑤写西湖
惊叹 赞美 艳羡
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
“形胜”、“繁华”统领全篇
云树绕堤沙怒涛卷霜雪天堑无涯
写街巷河桥的美丽写居民住宅的雅致
参差十万人家 市列珠玑 户盈罗绮 竞豪奢
人烟阜盛 商品丰富经济繁荣 家家披锦
重湖叠巘清嘉有三秋桂子 十里荷花
江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！
饮湖上初晴后雨 苏 轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
晓出净慈寺送林子方 宋·杨万里    毕竟西湖六月中，    风光不与四时同。    接天莲叶无穷碧，    映日荷花别样红。
西 湖
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃
千骑拥高牙 乘醉听箫鼓吟赏烟霞 异日图将好景 归去凤池夸
官与民同乐赞颂政绩显著
较柳永稍晚的黄袅曾跋柳永《乐章集》曰:“予观柳氏《乐章》,喜其能道嘉祐中太平气象,如观杜甫诗,典雅文华,无所不有。是时予方为儿,尤想见其风俗,欢声和气,洋溢道路之间,动植咸若。今人歌柳词,闻其声,听其词,如丁斯时,使人慨然有感。呜呼!太平气象,柳能一写于《乐章》,所谓词人盛世之黼藻,岂可废耶?”
总结《望海潮》承平气象表现在杭州自然环境之隽美、城市经济之繁荣、黎民百姓之安居乐业。
归纳总结 《望海潮》艺术特色。上片写杭州，下片写西湖，以点带面，铺叙晓畅，形容得体。 目的：描写杭州的富庶与美丽，借此表达对官员的赞美，并希望得到提携奖掖。
任务三 品味语言 任务设计 挑出你喜欢的语句，从意象氛围、表现手法或者炼字等任一方面简单说明喜欢的理由。 小组讨论交流，推出代表发言
词语生动形象“绕”，写出长堤迤逦曲折的态势“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡 “霜雪”比喻浪花铺天盖地“卷”写浪滔汹涌激荡 全句写尽钱塘潮之声、力、形、势，惊心动魄。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯
“珠玑”和“罗绮”细节描写，珠玑、罗绮，又皆妇女服用之物，并暗示杭城声色之盛。写出市场的繁荣、市民的殷富。 “竞豪奢”明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
对偶, “三秋”，从时间写桂子飘香。 “十里”，从空间写荷花满湖。红花绿叶，桂子金黄，莲子清香。把西湖以至整个杭州最美的特征概括了出来,具有撼动人心的力量。使人对杭州心向往之。
对偶。 “泛夜”“弄情”，互文 见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。 “嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。
任务四 欣赏诵读 情感升华任务设计 再次诵读，读出优美的风景，读出优雅的语言，读出审美的激情，读出韵味。
诵读指导 上片： 首句读出惊喜感叹之气，“繁华”处上扬下顿为下文蓄势。 风景“烟柳画桥、风帘翠幕，云树绕堤沙”要读得婉转清丽，又要读出作者的惊艳赞叹之情， 钱塘江潮壮观的词句、如“怒涛”、“霜雪”、“天堑”等要字字铿锵，读出大潮劈面奔涌而来的雷霆万钧之势，也读出观赏者的惊叹之情。到“竞豪奢”语气要上扬而有余味。
诵读指导下片： 西湖美景意象清秀亮丽，充满闲情逸致，节奏要深情舒缓，读出心旷神怡之感。 结尾要读出对朋友诚挚的褒扬与祝愿之情。
主题归纳 这首词运用铺叙、点面结合的手法着力描写杭州城内外的美丽景象,表现了杭州的繁华,展现了一种物阜民康、和谐安定的社会风貌。一方面表达了词人对杭州的喜爱与赞美,另一方面歌颂了此地的长官治理有方,政绩卓著。