人教部编版八年级下册第五单元18 在长江源头各拉丹冬课文配套ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册第五单元18 在长江源头各拉丹冬课文配套ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了导入新知，学习目标，作家作品，预习题，词语解释，尝试题，移步换景，平坦辽阔，连绵高大，巩固题等内容，欢迎下载使用。

你从雪山走来，春潮是你的丰采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概， 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海， 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外， 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代， 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 啊 长江 啊 长江
长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。“各拉丹冬”，藏语为“高高尖尖的山峰”，神秘的雪域高原，令人向往，充满未知与挑战，今天，就让我们将目光聚集到祖国西部的雪域高原上，一起去长江的源头去探险吧！
1、朗读课文，积累词语，了解各拉丹冬。 2、 学习作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征。 3、体会作者在描写壮美景观中所融入的情感。
马丽华，山东济南人，现任中国藏学出版社总编辑，长期从事《西藏文学》的编辑工作。有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》，长篇纪实散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》、《走过西藏》等。本文选自《藏北游历》。
各拉丹冬位于青海杂多县唐古拉山乡境内。南北长50千米，东西宽30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方千米，冰川130条。
南北坡侧各有一条弧形冰川，南支姜根迪如冰川，尾部有5千米长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；北支冰川尾部有2千米长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等构成千姿百态的冰塔林世界。
懈怠（ ） 骤（ ）然 蠕（ ）动 棱（ ）角 虔（ ）诚 敦（ ）实消长（ ） 演绎（ ） 黧（ ）黑 蜿蜒（ ） 衰（ ）竭 漫溢（ ）恭（ ）顺 裸露（ ） 砾（ ）石 劲（ ）旅 腈（ ）纶 熠熠（ ）
懈怠（xiè dài） 骤（zhòu）然 蠕（rú）动 棱（léng ）角 虔（qián）诚 敦（dūn）实消长（ zhǎng） 演绎（yì ） 黧（lí）黑 蜿蜒（wān yán） 衰（shuāi）竭 漫溢（yì ）恭（gōng）顺 裸露（ lù ） 砾（lì）石 劲（jìng）旅 腈（jīng）纶 熠熠（yì ）

安营扎寨：指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。气势磅礴：形容气势非常雄伟浩大。 接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。 历历在目：远方的景物或过去的事情清清楚楚地现在眼前。川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。漫不经心： 随随便便，不放在心上。蠕动：指爬行的昆虫;泛指像虫类爬行的样子。 熠熠：闪烁的样子。
记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的见闻感受。
1、听录音，请用一句话概括全文大意。
安营各拉丹冬（第一天）驶过冰河（第一天）冰塔林（第一天）冰塔林（第二天）
人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。这种写作手法叫……
2、本文以什么为顺序？以什么为线索？去了哪些地方？
全文以时空为顺序。以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索。
请依据文章写作顺序，整理全文思路。
一、（1、2）初见各拉丹冬的景象。
二、（3—11）详写第一天在不同地点所见景象及感受。
三、（12—15）略写第二天再次进入冰塔林的经过。
3、阅读第一段，说说作者在营地远眺时，看到了怎样的各拉丹东？
“我”游览的是东南阳坡。从第3自然段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上”可知游览的是东南阳坡。
4、 第二部分中，各拉丹东雪山中许多景物给我们留下了深刻印象，请说说下列景物的特点。
冰河：风：冰山：冰塔林：
一刻不停、呼啸、川流不息
晶莹洁白、形态各异、漂亮巨大。
5、作者是如何描写这些景物的？请结合具体句子赏析。
阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。（1）
运用比喻的修辞方法，将白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披风的巨人”，赋予雪山以生命，“变化多端”一词，又写出了这里自然环境严酷，天气恶劣。
频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食，……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。 （3）
运用比喻的修辞方法，把身体不适应高山气候比作“地震”，“手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛”比作小震，“连夜高烧”比作大震；把“动作的缓慢”比作“太空步”，写出了各拉丹冬雪山海拔高，气候条件的严酷。
我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼。（4）
“行了跪拜大礼”这一动作描写，传神地写出了“我”的虔诚及对各拉丹冬雪山的崇敬。
“杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一行几个小小的身影。”（5）
用人的渺小衬托出冰峰的巨大。
远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。 （5）
运用比喻，生动形象地突出各拉丹东整个雪山冰川的神奇壮美，高大威严，字里行间流露出对自然的崇仰之情。 “白色金字塔”，暗示雪山犹如帝王一般，“统领”一词又赋予雪山以帝王的行为，表现了各拉丹冬雪山的高大威严，令人敬畏。
“这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。”（6）
运用比喻，生动形象地写出了冰山冰壁的美。
“他用奇怪的鱼眼为我拍了一张反转片，我的一部分精神和生命便永存在这变了形的仙境中了。”（10）
用“仙境”比喻这冰的世界，喜爱赞美之情溢于言表。
“永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体便一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。”（11）
通过想象，表现出大自然的神奇，突出冰体的美。
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。（11）
   比喻，将“徐徐垂挂的冰的流苏”比作“长发披肩”，生动形象地写出了冰流苏的美丽，用语精简而准确，流露出作者的喜爱之情。 
6、作者第二天再去冰塔林，写了什么内容？
在砾石滩上寻找贝壳、植物之类的化石，或者古人类活动的痕迹。目的是想进一步探寻冰塔林(也包括各拉丹东)的真面目，也想和那些事物一样，融入冰塔林，成为各拉丹冬的一组成部分。
7、 一切景语皆情语，从作者对各拉丹冬的描写中可看出作者的什么情感？
始终充满对各拉丹冬的敬畏（同时也是礼赞）。无论景物是雄伟壮丽还是原始粗粝，作者对大自然的洪荒伟力漫长历史的敬畏始终存在。
雪山难得一见，难以亲近，冰河难以穿越，图案难以名状，冰窟中的冰体难以细数，这些“难”都显示了自然的伟大神秘，产敬畏的具体表现。
8、作者多次写到自己的身体状况，说说这些内容有什么作用？
使读者体会作者的乐观与坚强。让文章更亲切、真实、可信。同时写出各拉丹冬环境的艰险，突出”所至“和”所见“的独特性。作者的身体状况构成了文章的潜在线索。身体越来越糟糕，感受越来越细致，想象越来越有诗意。
(1)这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（5）(2)端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。（11）(3)那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。（14）
1.作者在观赏雪山时，产生了哪些联想和想象？
（1）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。“眩晕”的意思是“感到本身或周围的东西旋转”，这里是被眼前的奇伟的景象所折服。赞美造物主的伟大神奇的创造力，长江源头的各拉丹冬雪山就是大自然的杰作。（2）端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。由冰山的裂纹和波状皱褶联想到树的年轮，赋予各拉丹冬雪山以生命，赞颂雪山的神奇，历史久远，如同中华民族有着悠久的历史一般。（3）那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。“演绎”是“铺陈，发挥”的意思，这里是说坚冰之下的流水，是圣洁的，是长江的生命源头，从这里开启了长江的生命之旅，长江从此开启了孕育生命，造福人类之旅，这流水，也是中华民族的生命之源，中华民族的历史也同长江一样源远流长。
2．这些联想和想象中分别蕴含着作者怎样的情感？
3.第5—6自然段和第10—11自然段分两次集中描写雪山，这两次描写有什么不同？
第5—6自然段是从低处观赏描写，第10—11自然段是从高处观赏描写，这样从不同角度展现了各拉丹冬雪山的神韵。两次写观赏雪山的感受，表现了作者对雪山认识逐渐加深，对雪山的情感步步增强。也在读者心中留下深刻印象。
作者从不同的角度写景，抓住景物特点，运用比喻、拟人的修辞方法，描绘了长江源头各拉丹冬雪山的神奇美丽，并赋予雪山以生命，写景中蕴含着作者对雪山的崇敬和赞美之情。作者又通过联想和想象，抒发了对中华民族悠久历史的赞美。
阅读10-11段，完成练习。1．“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息……”一句中“仿佛”能删去吗？为什么？2．从北京来的摄影师大吴，为什么要“推着箱子在冰面上爬行”？3．指出下列句子运用的修辞手法，并说说其作用。(1)是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。(2)那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。4．作者笔下的冰塔具有哪些特点？
四、巩固题阅读10-11段，完成练习。1．“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息……”一句中“仿佛”能删去吗？为什么？不能删去，因为“仿佛”在这里是“好像”的意思，是一种揣测，如果删去，就变成确定的了，不符合实际。2．从北京来的摄影师大吴，为什么要“推着箱子在冰面上爬行”？因为冰河上光滑难行，他怕行走在上面摔倒了，摔坏箱子里的具有国际先进水平的照相器材。
3．指出下列句子运用的修辞手法，并说说其作用。(1)是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。运用了比喻的修辞手法，将冰川、冰塔等组成的冰的世界比作“琼瑶仙境”，突出了这里的静穆美丽、晶莹剔透和圣洁，表达了作者的敬畏和喜爱之情。(2)那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了冰流苏的美丽，流露出作者的喜爱之情。