2021学年第一章 原子结构与性质第二节 原子结构与元素的性质教学设计

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课题
原子结构与元素的性质（第三课时）
教科书
书名：选择性必修2 物质结构与性质
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年5月
教学目标
教学目标：
能说出电负性的含义
能描述电负性变化的一般规律，并能从电子排布的角度对这一规律进行解释
能说明电负性大小与原子在化合物中吸引电子能力的关系，能利用电负性判断元素的金属性与非金属性的强弱，推测化学键的极性
教学重点：
电负性的含义
用电子排布解释电负性变化的一般规律
教学难点：电负性的含义以及与元素其他性质的关系
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
环节一
环节二
环节三
【电负性的提出】
通过试图用电子亲和能的概念解释卤素活泼性顺序，说明提出电负性这个概念的重要性，进而学习电负性的概念
【电负性的递变规律】
通过学生活动，找到并落实同周期和同族元素电负性变化的一般规律，找到其与电子排布的联系
【电负性的应用】
通过学生活动，让学生利用电负性判断元素的金属性与非金属性的强弱
通过电负性的内涵，来判断化学键的类型，并以此来判断共价化合物中元素化合价的正负，分析宏观的物质性质，诊断并发展学生宏观辨识与微观探析的核心素养