2021年山东省淄博市沂源县中考二模化学试题（word版 含答案）

2021年山东省淄博市沂源县中考二模化学试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．非物质文化遗产是劳动人民智慧与文明的结晶。下列沂源县非物质文化遗产中，主要涉及化学变化的是

A．鲁村镇丁家柳编技艺

B．中庄镇侠侣核雕技艺

C．西里镇杜氏木艺技艺

D．燕崖镇碾砣人家老酱油酿制技艺

2．为了区别酱油和陈醋，小光提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的

A．猜想与假设 B．设计实验 C．提出问题 D．解释与结论

3．奶制品、豆类、虾皮等食物中含钙丰富，是日常饮食中钙的较好来源，这里的“钙”指

A．钙离子

B．钙原子

C．钙元素

D．钙单质

4．“性质决定用途，用途体现性质”，下列物质的用途只体现其物理性质的是

A．二氧化碳用于灭火

B．液氮用作制冷剂

C．甲烷用作燃料

D．氧气用于医疗急救

5．享誉全国的“沂源红苹果”已成为沂源农业经济的一个亮点。某果园中苹果树枝生长不茂盛，叶色淡黄，可施加下列肥料中的

A．K2CO3

B．CO（NH2）2

C．CaH2PO4

D．K3PO4

6．学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学观点去分析，解决生产生活中的问题，生活中的下列做法，不合理的是

A．在食盐中添加适量碘酸钾，补充人体所需的碘元素

B．发现燃气泄漏，应立即关闭阀门并开窗通风

C．霉变大米、花生等含有黄曲霉素，可蒸煮后食用

D．用熟石灰处理含酸量超标的工业污水，防治水污染

7．春天的昆明杨柳依依，花香四溢，我们能闻到花香是因为

A．分子之间有间隔 B．分子在不断运动

C．分子的体积和质量都很小 D．分子可以再分

8．在使用酒精灯的过程中，对下列做法的解释不合理的是

A．用酒精灯外焰给物品加热，原因是酒精与空气充分接触

B．用火柴点燃酒精灯，原因是火柴提高了酒精的着火点

C．用湿抹布盖灭失火的酒精灯，原因是使可燃物与空气隔绝

D．将灯芯拨得松散使酒精灯燃烧更旺，原因是增大了可燃物与空气的接触面积

9．下列在配制一定质量分数的氯化钠溶液的实验操作（如图所示）中，正确的是

A．取固体 B．称固体

C．量取水 D．写标签

10．如图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是

A．图一中b试管内收集的气体是氢气，能燃烧

B．图一实验说明水是由氢元素和氧元素组成的

C．图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流

D．图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊

11．如图是KNO3和NH4C1的溶解度曲线，下列叙述正确的是

A．KNO3的溶解度大于NH4C1的溶解度

B．t1℃时，KNO3和NH4Cl的溶解度相等且饱和溶液中溶质的质量分数是40%

C．t1℃时，NH4C1的不饱和溶液降温，肯定无晶体析出

D．t2℃时，等质量的KNO3和NH4C1饱和溶液分别降温至t1℃，硝酸钾析出的固体多

12．科学家发现一种只有四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，也有人称之为“零号元素”。它与天体中的中子星构成类似。有关该粒子的说法不正确的是

A．在元素周期表中排在氢的前面

B．由于没有质子，被称为“零号元素”

C．质量大约是一个氢分子质量的2倍

D．不显电性

13．2021年4月21日，在全县化学教研活动中，某化学教师表演了一个“吹气生火”的魔术：他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，然后用玻璃管向棉花上吹气，此时会观察到棉花慢慢的燃烧起来（己知：）下列有关燃烧与灭火的说法错误的是

A．棉花是一种可燃物

B．二氧化碳与过氧化钠反应放热

C．棉花燃烧必须与充足的氧气接触

D．由过氧化钠引起的火灾可用二氧化碳灭火

14．下面是小芳同学在学习酸、碱的性质时记录的部分实验现象，其中正确的是

A．打开盛有浓硫酸的试剂瓶瓶盖，瓶口有白雾产生

B．向盛有生锈铁钉的试管中加入少量稀硫酸，铁锈逐渐溶解，溶液由无色变成浅绿色

C．向氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀

D．向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，溶液由无色变成红色

15．下列实验设计方案不能达到目的的是

A．鉴别：只用水就可以鉴别NaC1、NaOH、NH4NO3三种固体

B．除杂：用降温结晶的方法除去氯化钠中的少量硝酸钾

C．检验：在氢气燃烧的火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，检验氢气燃烧的产物

D．制备：工业上可用熟石灰和纯碱制备氢氧化钠

二、填空题

16．“沂源猿人遗址”——作为山东省唯一的旧石器时代遗址，位于山东省折源县南鲁山镇骑子鞍山东山根、下崖洞南60米处，现已成为研究人类学起源的重要科学基地。三四十万年前沂源猿人已经学会使用火，火的应用在人类文明史上具有极其重要的意义。

(1)沂源猿人使用自然火时，需要不断地向火焰中添加木柴和兽骨，从燃烧的条件分析，“木柴和兽骨”是_______________。到了三万多年前，原始人就会“钻木取火”，钻木之所以能取火，是因为：A钻凿处，木头温度升高；B．木头在空气中的温度达到着火点，发生燃烧；C．钻凿木头时，摩擦会生热；这三句话按因果关系排列的顺序是_______________（填序号）。

(2)随着人类对燃烧认识的不断发展，我们可以利用燃烧完成一些不可思议的事，如火箭升空，2020年11月24日，长征五号遥五运载火箭携嫦娥五号探测器发射成功，12月17日完成了“月球挖土”等任务后顺利返回，长征五号运载火箭使用的是液氧液氢推进剂，写出此化学反应的方程式__________。

(3)当然我们也要学会控制火，否则就会发生危险。在家中若发现天然气泄漏并在小范围内被引燃，可采取哪些简单办法熄灭火焰？____________（答一点即可）。

17．无人机的用途越来越广泛，可以用于航拍、喷洒农药、巡查、空投等。无人机的最基本组件有框架、发动机和螺旋桨、电池、传感器几个部分。

(1)高性能无人机框架最适合选用密度小、强度高、耐热、硬度较大、化学稳定性好的_______。（填字母）

a.生铁         b.纯铝       c.黄铜         d.铝合金

(2)无人机的动力来源是锂离子电池，电池在工作过程中实现的能量转化是_____能转化为电能，锂系电池分为锂电池和锂离子电池，锂电池在工作时是锂与二氧化锰反应生成亚锰酸锂（LiMnO2），该反应的化学方程式为_____。

(3)图3中的元素与锂元素位于同一周期的是_________。（填序号）

18．某同学利用图1装置研究盐酸与氢氧化钠溶液反应的过程，并用pH和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况，得到图2和图3。

（1）烧杯中发生反应属于________（基本反应类型）；

（2）图1 A装置中溶液的溶质是______（填化学式）；

（3）图3中f点的pH数值最接近______（填“6.8”、“12”或“5.6”）；

（4）下列说法正确的是______。

A图2中b点所示溶液中的溶质是氯化钠

B取图2中d点所示溶液加热蒸干所得固体为纯净物

C图2中cd所示溶液中氯化钠的质量不在变化

D图3中ef变化趋势可说明该反应是放热反应

三、实验题

19．下面是初中化学常见四个实验。请你回答下列问题：

(1)图1是铁锈蚀条件的探究实验，由实验____（填序号，下同）可知铁生锈需要与氧气接触；

(2)图2实验可验证二氧化碳的性质，实验中观察到的现象是____。

(3)图3是实验室模拟炼铁的装置图，实验过程中，A装置内看到的现象是______，写出该反应的化学方程式___。

(4)图4是配制一定质量溶质质量分数为5%的硝酸钾溶液中的量取水的实验，这样读数会使配得的硝酸钾溶质量分数_______（“偏大”或“不变”或“偏小”）。

20．如图是实验室中常见装置，回答下列问题。

(1)用装置A进行实验时，首先应_____________（填序号）。

①加药品；②加热；③检查装置气密性

(2)用A装置制取气体的不足之处是_____________，可怎样进行改进，请简要叙述_____________。

(3)若要收集干燥的CO2，可将含有水蒸气的CO2从装置B的_____________（填“m”或“n”）端导入，试剂x是_____________（填名称）；再用装置_____________（填“C”或“D”或“E”）收集。

四、科学探究题

21．为探究铝、铁、铜三种金属的活动性，请完善下表的探究方案。回答有关问题：

（实验探究）

（实验拓展）

（1）在上述设计的方案中，只要补充一个实验，还可得出铝>铁>氢>铜的结论。要补充的实验操作是______。

（2）经过讨论，同学们认为将上述（实验探究）中实验步骤（1）、（2）、（3）中插入金属丝的顺序进行调整（其它操作相同），也可得到铝>铁>氢>铜的结论，你认为调整后插入金属的顺序是______（填字母）。

A 铝、铁、铜           B 铜、铝、铁         C铜、铁、铝

五、计算题

22．称取某纯碱样品32g，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌使两者充分反应。反应过程如下图所示（杂质不与盐酸反应，忽略盐酸的挥发和水的蒸发）。

请计算：

（1）生成二氧化碳         g。

（2）纯碱样品中碳酸钠的质量分数？（写出计算步骤，计算结果精确到0.1%）。

参考答案

1．D

【分析】

本题考查物理变化和化学变化。

【详解】

A、柳编属于物理变化，故A不符合题意；

B、核雕属于物理变化，故B不符合题意；

C、木艺技艺属于物理变化，故C不符合题意；

D、酱油酿制有新物质生成，属于化学变化，故D符合题意；

故选D。

【点睛】

化学变化是有新物质生成的变化。

2．B

【分析】

科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。

【详解】

小光提出“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，属于科学探究环节中的设计实验，故选项B正确。

故选：B。

【点睛】

3．C

【详解】

奶制品、豆类、虾皮等食物中含钙丰富，这些物质中的所说的钙不是以离子、原子、单质等形式存在，通常用元素来描述，故选:C。

4．B

【详解】

A、二氧化碳用于灭火，利用了二氧化碳的化学性质（不能燃烧，不支持燃烧）和物理性质（密度比空气大），故选项错误；

B、液氮用作制冷剂是利用液氮吸热气化，属于物理性质，故选项正确；

C、甲烷用作燃料是利用甲烷的可燃性，属于化学性质，故选项错误；

D、氧气用于医疗急救是利用氧气的氧化性，属于化学性质，故选项错误；

故选：B

5．B

【详解】

苹果树枝生长不茂盛，叶色淡黄，说明缺少氮元素，需要施加氮肥。

A、K2CO3中含有钾元素，属于钾肥，故A错误；

B、CO(NH2)2中含有氮元素，属于氮肥，故B正确；

C、CaH2PO4中含有磷元素，属于磷肥，故C错误；

D、K3PO4中含有钾元素和磷元素，属于复合肥，故D错误；

故选B。
 

6．C

【详解】

A、在食盐中添加适量碘酸钾，可以补充人体所需的碘元素，防止甲状腺疾病的发生，故选项正确。

B、发现燃气泄漏，应迅速关闭阀门并开窗通风，稀释燃气的浓度，防止发生爆炸，故选项正确。

C、霉变大米、花生等含有的黄曲霉素，通过蒸煮的方法不能杀灭，因此不能食用，故选项错误。

D、熟石灰的主要成分是氢氧化钙，是一种碱，可用来中和酸性废水，故选项正确。

故选：C。

7．B

【详解】

人们能闻到花的香味，是因为花香中含有的分子是在不断地运动的，向四周扩散，使人们闻到花香。不是因为分子之间有间隔，或分子的体积和质量都很小，或分子可以再分。故选B。

【点睛】

分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同。

8．B

【详解】

A、用酒精灯外焰给物品加热，原因是酒精与空气充分接触，使得酒精灯外焰温度高，不符合题意。

B、用火柴点燃酒精灯是因为火柴的温度达到酒精的着火点，而不是提高了酒精的着火点，错误，符合题意。

C、用湿抹布盖灭失火的酒精灯，原因是使可燃物与空气隔绝，而物体的燃烧条件需要氧气的支持，隔绝空气可以使物体与氧气隔绝从而使可燃物灭火。

D、可燃物燃烧的现象取决于：1、氧气的浓度，浓度越大，燃烧现象越激烈，2、可燃物与氧气的接触面积，接触面积越大，燃烧现象越激烈，将酒精灯灯芯拨得松散些，实际上就是增大可燃物与空气的接触面积因此正确。

故选B。

9．D

【详解】

A、取用固体时，瓶塞要倒放，防止药品污染，故A错误；

B、称量物品时要按“左物右码”称量，故B错误；

C、用量筒量取液体，读数时视线要与凹液面最低处保持水平，故C错误；

D、所配制的溶液是溶质质量分数为10.0%的氯化钠溶液，标签正确，故D正确；

故选D。

 

10．A

【详解】

A、由图示可知，a试管内的气体体积较大，是氢气，氢气具有可燃性，选项说法错误；

B、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，选项说法正确；

C、图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，选项说法正确；

D、由过滤操作的注意事项可知：漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊，选项说法正确；

故选：A

11．D

【详解】

A、由溶解度曲线可知：t1℃时，硝酸钾和氯化铵溶解度相等，温度大于t1℃时，硝酸钾的溶解度大于氯化铵的溶解度，温度小于t1℃时，硝酸钾的溶解度小于氯化铵的溶解度，说法错误；

B、t1℃时，硝酸钾和氯化铵有公共的交点，说明KNO3和NH4Cl的溶解度相等，且都是40g，溶质的质量分数=，说法错误；

C、氯化铵溶解度随温度减小而减小，t1℃时，NH4C1的不饱和溶液降温，可能有晶体析出，说法错误；

D、t2℃时，等质量的KNO3和NH4C1饱和溶液分别降温至t1℃，硝酸钾的溶解度随温度的变化大，故析出固体质量较大的是的硝酸钾溶液，说法正确。

故选D。

12．A

【详解】

A、元素周期表示按质子数（原子序数）递增排列的，这种粒子称为“零号元素”，故在元素周期表中没有位置，错误；

B、由于没有质子，质子数为零，被称为“零号元素”，正确；

C、1个中子质量约等于1个质子质量，氢气的相对分子质量为2，这种粒子称为“四中子”，故质量大约是一个氢分子质量的4÷2=2倍，正确；

D、中子不显电性，故该粒子不显电性，正确。

故选A。

13．D

【详解】

A、棉花是可燃物，说法正确，不符合题意；

B、包裹着过氧化钠的棉花在用玻璃管向棉花上吹气时，会观察到棉花慢慢的燃烧起来，说明该反应放热，说法正确，不符合题意；

C、可燃物燃烧需要与氧气接触，说法正确，不符合题意；

D、过氧化钠可与二氧化碳反应，产生氧气，氧气有助燃性，使大火燃烧更旺，故由过氧化钠引起的火灾不能用二氧化碳灭火，说法错误，符合题意；

故选D。

14．C

【详解】

A、浓硫酸不具有挥发性，打开盛有浓硫酸的试剂瓶瓶盖，瓶口上方无明显现象，故A错误；

B、铁锈的主要成分是氧化铁，与少量稀硫酸反应生成硫酸铁，溶液由无色变成黄色，故B错误；

C、氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成氢氧化铜蓝色沉淀，故C正确；

D、向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，溶液由红色变成无色，故D错误；

故选C。
 

15．B

【详解】

A、NaOH、NH4NO3固体溶于水分别放热、吸热，使温度分别升高、降低，NaCl溶于水温度几乎无变化，可以鉴别，故A正确；

B、氯化钠溶液中含有少量的硝酸钾，硝酸钾含量较少，不能形成饱和溶液，用降温结晶的方法分离不出硝酸钾，不能除去杂质，不符合除杂原则，故B错误；

C、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，在氢气燃烧的火焰上方罩一个干冷的烧杯，可检验氢气燃烧的产物，故C正确；

D、氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙。工业上可用熟石灰和纯碱制备氢氧化钠，故D正确；

故选：B

16．可燃物    CAB   
    关闭阀门   

【详解】

(1)①物质燃烧的内因是必须是可燃物，沂源猿人使用自然火时，需要不断地向火焰中添加木柴和兽骨，从燃烧的条件分析，“木柴和兽骨”是可燃物；

②钻木取火的过程是：钻凿木头时，克服摩擦做功，木头温度升高，温度达到木头的着火点，使木头燃烧起来，故这三句话按因果关系排列的顺序是CAB；

(2)③液氧液氢在点燃的条件下生成水，化学反应的方程式为：；

④在家中若发现天然气泄漏并在小范围内被引燃可采取关闭阀门、用湿布盖灭等办法熄灭火焰。
 

17．D    化学        B   

【详解】

（1）铝合金具有密度小、强度高、耐热、硬度较大、化学稳定性好的性质；

故选：D；

（2）（1）电池在工作过程中实现的能量转化是化学能转化为电能。锂与二氧化锰反应生成亚锰酸锂（LiMnO2）的化学方程式为；

（3）元素周期数=其原子（不是离子）的电子层数，故锂元素的原子核外有2个电子层，位于第二周期。

A、其原子核外有1个电子层，位于第一周期，不符合题意；

B、其原子核外有2个电子层，位于第二周期，符合题意；

C、其原子核外有3个电子层，位于第三周期，不符合题意；

D、该粒子是镁原子失去最外层2个电子后形成的，其原子核外有3个电子层，位于第三周期，不符合题意。

故选B。

18．复分解反应    HCl    6.8    BCD   

【详解】

(1)烧杯中发生反应是稀盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，该反应是由两种化合物相互交换成分生成两种化合物的反应，属于复分解反应；

(2)通过起始溶液pH>7可知，随着A中溶液不断滴加，pH不断减小，说明仪器A原有溶液是稀盐酸，溶质为HCl；

(3)发生的反应是放热反应，图3中f点对应的温度最高，表示恰好完全反应，故f点的pH数值最接近7，所以填6.8；
 

(4)A、图2中b点所示溶液显碱性，稀盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，故溶质是氯化钠和氢氧化钠，故A错误；

B、取图2中d点所示溶液显酸性，则氢氧化钠完全反应，盐酸过量，加热蒸干所得固体为氯化钠，为纯净物，故B正确；

C、图2中c点氢氧化钠和稀盐酸完全反应，再加稀盐酸，氯化钠的质量不变，则c→d所示溶液中氯化钠的质量不变，说故C正确；

D、图2中e→f变化趋势是随着反应的进行，温度逐渐升高，则说明该反应是放热反应，故D正确；

故选BCD。
 

19．①②    下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭    红棕色固体变黑        偏大   

【分析】

本题考查学生对与金属相关实验的掌握。

【详解】

（1）图1中①和②的变量是氧气，①中铁与氧气和水接触，生锈，②中铁与水接触，不生锈，故对比其现象能够得出铁生锈需要氧气；故填：①②；

（2）图2的现象为下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，从而能够得出二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃的性质；故填：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；

（3）一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，则A装置的现象为红棕色固体变黑；故填：红棕色固体变黑；

化学方程式为：；

（4）图4为俯视读数，“仰小俯大”，读数偏大，则实际值偏小，故配置的硝酸钾溶液溶质质量分数偏大；故填：偏大。

【点睛】

对照组挑选只能有一个变量。

20．③    不能控制反应速率    将长颈漏斗换成分液漏斗    m    浓硫酸    E   

【详解】

（1）实验过程有气体生成，避免气体泄漏，需要检验装置气密性，故填：③；

（2）长颈漏斗只能一次性加入反应物，无法控制反应物浓度，达不到控制反应速率的要求，故填：不能控制反应速率；分液漏斗不能控制加入液体的量，分液漏斗带有活塞，可以通过开启或关闭活塞，控制加入液体的量，从而控制反应速率，故填：将长颈漏斗换成分液漏斗；

（3）干燥气体需要保证气体充分流经干燥装置，因此从长口m进气；干燥气体常利用浓硫酸吸水性，故选浓硫酸；气体干燥后，二氧化碳密度比空气大，所以选择向上排空法收集，故选E作为收集装置；故填：m；浓硫酸；E。

21．有气泡生成，溶液由无色变成浅绿色    Cu    Al        在试管中取少量盐酸，插入铜丝，充分反应    C   

【详解】

实验探究：

（1）铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，故实验现象为：有气泡生成，溶液由无色变成浅绿色；

（2）现象为：无明显现象，故在（1）所得的溶液中，插入足量铜丝，铜与氯化亚铁不反应，故无明显现象；

（3）在（2）所得的溶液中插入足量铝丝，铝能与氯化亚铁反应生成氯化铝和铁，该反应的化学方程式为；

实验拓展：

（1）铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，说明活动性：铁＞氢；铜与氯化亚铁不反应，说明金属活动性：铁＞铜；铝能与氯化亚铁反应生成氯化铝和铁，说明金属活动性：铝＞铁，故还需要验证铜和氢的活动性，故可在试管中取少量盐酸，插入铜丝，充分反应，无明显现象，说明铜与稀盐酸不反应，活动性：氢＞铜；

（2）A、铝能稀盐酸反应生成氯化铝和氢气，产生气泡，说明活动性：铝＞氢，铁与氯化铝不反应，无明显现象，说明活动性：铝＞铁，铜与氯化铝不反应，无明显现象，说明活动性：铝大于铜，无法验证氢、铁、铜的活动性，不符合题意；

B、铜与稀盐酸不反应，无明显现象，说明活动性：氢＞铜，铝与稀盐酸反应生成氯化铝和氢气，产生气泡，说明活动性：铝＞氢，铁与氯化铝不反应，无明显现象，说明活动性：铝＞铁，无法验证氢、铁的活动性，不符合题意；

C、铜与稀盐酸不反应，无明显现象，说明活动性：氢＞铜，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，产生气泡，说明活动性：铁＞氢，铝能与氯化亚铁反应生成氯化铝和铁，说明活动性：铝＞铁，可以得到铝>铁>氢>铜的结论，符合题意。

故选D。

22．（1）13.2

（2）解：设纯碱样品中碳酸钠的质量分数为x

答：纯碱样品中碳酸钠的质量分数99.4%。

【详解】

（1）碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，气体逸出烧杯，反应后烧杯中物质总质量的减少就是生成二氧化碳的质量32g+293g-311.8g=13.2g。

（2）见答案。