部编版语文七年级下册期末试题2

这是一份部编版语文七年级下册期末试题2，共9页。试卷主要包含了语文积累与综合运用，阅读，作文，卷面分5分等内容，欢迎下载使用。


一、语文积累与综合运用（35分）
1、默写古诗文中的名句。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分）
= 1 \* GB3 ① ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
= 2 \* GB3 ② ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
= 3 \* GB3 ③ ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
= 4 \* GB3 ④箫鼓追随春社近， 。（陆游《游山西村》）
= 5 \* GB3 ⑤以钱覆其口， ，自钱孔入，而钱不湿。（欧阳修《卖油翁》）
= 6 \* GB3 ⑥予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（2）默写杜甫《望岳》一诗的颈联和尾联。
2.读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分）
父母的关爱无处不在。每一次跌倒,他们都会拍去我们身上的泥土；每一次失利，他们都会抚慰我们烦燥的心……他们的爱是夏日的凉风，是冬日的暖阳，是风雨中的港湾，是黑暗时的烛光。作为子女的我们，要充满感恩的心，用实际行动去（ ）父母，（ ）父母，( )父母。即便是一张粗拙的贺卡，一个zhì笨的动作，也总能让他们称心舒畅。
（1） 根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分）
粗 拙（ ） zhì（ ）笨 称（ ）心
（2）文中有错别字的一个词语是________，这个词语的正确写法是_____（2分）
（3）依次填入括号内的词语，下列正确的一项是（ ）。（2分）
A．体谅 关心 孝敬 B. 关心 孝敬 体谅 C. 孝敬 体谅 关心
（4）文中的画线的句子运用了_______和_______两种修辞手法。（2分）
3.用课外阅读积累的知识，完成（1）-（2）题。
（1）《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是 ，但他第 次还没攒足买车的钱就被孙侦探敲诈光了。
（2）“我是站在被压迫人民的一边的，现在如此，而且，只要一息尚存，我就永远站在被压迫国家和人民的一边！”
这句话出自《海底两万里》中的主人公 之口，突出了他有着 的崇高精神。这一性格还表现为在采珠场与鲨鱼搏斗、救援并资助采珠人等情节。
4.专题实践活动。(12分)
“文明”是城市的一张亮丽名片。今年，桐城一直为争创“全国文明城市”而努力。为了响应桐城的文明创建活动，我校组织了“文明先锋小队进学校”的活动。
活动一：请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （4分）

活动二：学校请你协办一期以“文明伴我行”为主题的板报，请你根据这一主题设置两个栏目。（每个栏目名称不超过5个字）（4分）
栏目一： 栏目二：
活动三：学校开展“文明志愿者”活动，假使你发现有人在公共场所吸烟，你该如何劝导他？（不超过50字）。（4分）
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二、阅读（55分）
(一)阅读下面文章,回答问题。(19分)
栖在树上的鱼
包利民
很大的院子,院子里有一棵粗壮的树,浓荫匝地。夏日晴好的时候,罗小鸥就摇着轮椅行走在院子里,感受阳光清风,心里却是总觉不到自由。十四岁的年龄,便被桎梏在轮椅上,就像鸟儿被困囿在笼中,可笼子再大,也不是天空。
罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切,渐渐地,她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。每天许多鸟儿来来去去,只是它们总会回来,因为树上有它们的一个巢,小小的,在密密的枝杈间,像一个黑黑的果实。很羡慕那些鸟儿,可以自由翔集择枝而栖。她还喜欢鱼,不是那种观赏鱼,而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼,它们生活在家里的几个鱼缸里。可自从腿不能走路之后,她把鱼们全都放回了河里。只是有三条鱼还太小,她怕它们无法独立生活,就想着养大一些再放生掉。
有一天,父亲突发奇想,把那个鱼缸用细绳捆扎好后,系在了那棵大树的枝上。她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸,阳光从层层叠叠的枝叶间散落,鱼缸里的水也点点斑斑地亮。三条小鱼欢快异常,在里面互相追逐,游过阳光时,细小的鳞片上都闪着点点金光。那个午后,罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿,它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼们也引起了那些鸟儿的注意,鸟们似乎也为这新加入的成员而惊奇,有些胆子大的,就直接落到鱼缸的边缘上,探头去看里面鱼的游动。
那个晚上,依然很热,罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床,躺在那里,抬头间就能看到那个鱼缸,三条小鱼也安静了许多,静静地悬浮在那里,而更高处的鸟巢里也是寂然无声。久久不能入睡,直到月亮升起,便听得见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似乎被月光感染,又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。听着清晰入耳的水声,罗小鸥终于渐渐进入梦乡。
不知何时醒来,已月挂中天,起了风,吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸,见那鱼缸在风中摇摇晃晃,三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到,在这不停摇动的水里,鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉?要不它们怎么会那么兴奋快乐?再也没有睡意,一颗心儿随着鱼缸轻摇,仿佛化身鱼儿,在水里,在月光下,自由地游来游去。
早晨在鸟鸣中再次醒来,朝霞满天,抬眼,满树的叶子都闪着清新的光,两只鸟儿早已起来,正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下,熠熠生辉,小鱼们反而安静了,头向着东方,停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着,从没有这样发自内心的平静。
上午的时候,罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来,还是把那三条鱼放回门前的小河。而且,她说要回学校去上学,不想在家里这样呆着了。她经过这一夜,忽然明白,就算轮椅是一种桎梏,也会领略到不同的风景。就如夜里那三条鱼儿,虽然身处小小的鱼缸里,可是它们却有着栖在树间的经历,有着风中摇荡的水,有着月光朝霞,有鸟儿陪伴,那是河里的鱼们永远无法体会的东西。
她相信,自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好,那是上天的眷顾,只要自己能用心去发现。 (有删改)
5.通读全文,梳理罗小鸥的心理变化过程。(3分)
不自由——( )——惊喜——( )——( )——顿悟
6.根据要求回答下列问题。(6分)
(1)请品析下面句中加点词的表达效果。(3分)
三条鱼似乎被月光感染,又开始游动,有时接近水面时便欢快地甩尾,扑打出一朵朵水花。

(2)文中划线句属于什么描写?请简要赏析。(3分)

7.以下这句话与下文哪句话相照应?试分析其作用。(3分)
只是有三条鱼还太小,她怕它们无法独立生活,就想着养大一些再放生掉。

8.文章最后一段有何深刻含义?请结合生活实际,谈谈你的理解。(4分)

9.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A.第一段交代故事发生的背景,引出下文。
B.文中鸟儿的自由与罗小鸥的困境形成强烈对比。
C.文中的罗小鸥被桎梏在轮椅上,她悲观、颓废,是一个消极的人物形象。
D.本文语言清新明丽,颇有韵味,如一股清泉缓缓流淌在读者心间。
（二）阅读下面的文字，分别回答问题。(18分)
狗尾巴草
光其军
①狗尾巴草是很平凡的一种草，遍地都是，有十足的野性和倔犟的性格，给一点阳光和土壤，一定就会蓬勃一片。
②只要我走出家门，楼前长不过三米宽只有一米的空地上，那些蓬勃的狗尾巴草，就会摇曳着欢迎我。它们一蓬一蓬地紧挨着，高矮的不同，让扬起的穗子也错落。而夹在当中的丫头草，同样是参差不齐，这样的组合，无疑凌乱。有人见了皱眉，但我却喜欢，以为狗尾巴草是将军，丫头草是手持长矛的护卫，它们展示的雄姿咄咄逼人，似是要进行一场战斗呢。这样的态势，暴露在光天化日之下，对我来说就是最好的抚慰，这毕竟比裸露着的荒凉要好了百倍。它让我也看到高楼林立之中，还有那么一抹绿色。又会让我消弭掉尘世中的某些迷茫和某些困惑。有与没有狗尾巴草，心境大有不同。【A】
③记得这块空地原先是楼前的绿化地，曾有过几棵松柏，不知何时也不知何因就被人为的砍了。如今，拨开狗尾巴草，还会看到它早就枯了的树桩。有段时间，有人在那上面种过菜，也曾获得收获。【B】后来在某一个秋天，小区的环境整治中，菜地被毁了，这地块立马显得整洁，但仍没有绿化。我走来走去，看着光洁的样子，仍觉得它缺了一种生命的律动。但那风一吹，地块上尘土飞扬，呼啸着乱窜，【C】。
④好在时间不长，在第二年春天来临的时候，本不指望长出任何的它，又突然地冒出了绿茵茵的一片狗尾巴草和丫头草。我很惊奇它们在上年的秋天被斩草除根过后，依然还有种子被深藏，这是一种对生命的渴望还是一种对生命的尊崇抑或是对生命的锲而不舍？
⑤很多时候，我都仔细地观察狗尾巴草。知道了它的顶部像狗的尾巴，长长的一截中有棉毛状的纤毛密布，小穗则密密地排在主轴上，看起来就有一种毛茸茸的质感，摸起来则有些轻微的扎人。风一吹，就会摇曳生姿，顾盼多情，别有一番韵味。有时，看久了，我也禁不住会从它青翠的且细长的茎上掐断两根，把玩在手掌，并且试着按照小时候的样式，将狗尾巴草打个结，然后串起来，打造成一把儿时经常做的二胡，再拉上几回。再或者用它编成一个儿时经常做的潜伏的战士用的圆环，戴到头上……如此已经回不去的童年，便又重现在了眼前，这似乎比回忆来得猛烈和深刻。
⑥去年大水时，这块地被水浸泡了几天，那几天我经过，看到它们只在水中露出狗尾巴，心就一紧，担心着它是否能挺住。【D】没想几天后，阳光一出来，它们抖了抖身子，竟然又挺过来了。再后来连着四十多天的高温，一滴雨没下，每天看着它们受着炎热的折磨，心想没救了，可第二天的早晨，它们又是精神抖擞的了。欣喜之余，就在周边寻找让它们成活的理由，然而周边是没有水源的，这是什么因素呢？试着拽起一根，却无功而返，原来它的根扎入太深。我只能找来一把锄头，将它挖出，就看到它的根系很密且长，这应该就是它维持向上力量的基础，也是它维系生命的根本。根据生命的规律，它只有不到一年的生命，可它不埋怨，不计较，一心只为这生命的存在打牢着根基。这也昭示着它所做的，就是为着生命的存在和为着生命的辉煌。而岁月的长河里，无一物不是啊！ (选自《人民周刊》2017年2月4日，有删改)
10．狗尾巴草的成长并非一帆风顺，最终顽强地活了下来。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。(3分)
11.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置( )(2分)
看着就有了一种心痛和失落。
A．【A】处 B．【B】处 C．【C】处 D．【D】处
12．从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。(4分)
风一吹，就会摇曳生姿，顾盼多情，别有一番韵味。
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13．结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(4分)
没想几天后，阳光一出来，它们抖了抖身子，竟然又挺过来了。
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14．文中的狗尾巴草具有怎样的形象特点？请简要分析。(5分)
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(三)阅读下面文言文语段，完成各题。（15分）
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ ——《河中石兽》
【乙】赵括（人名，战国时期赵国的将领）自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也③，而括易言之④。使⑤赵⑥不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇（人名，赵国名将），悉更约束，易置⑦军吏。秦将白起（人名，秦国将领）闻之，纵奇兵⑧，佯败走，而绝⑨其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑⑩之。 ——（选自《史记》）
【注释】①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③兵，死地也：用兵打仗，本是危险的场合。④易言之：把它说得很轻易。⑤使：假使。⑥赵：赵国。⑦易置：撤换。⑧纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。⑨绝：截断。⑩坑(kēnɡ）：活埋。
15．解释下列加点词语。（5分）
（1）必于石下迎水处啮沙为坎穴（ ） （2）竟不可得（ ）
（3）湮于沙上（ ） （4）尝与其父奢言兵事（ ）
（5）括母问奢其故（ ）
16．翻译句子。（4分）
（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（2）若必将之，破赵军者必括也。

17.赵奢认为儿子赵括能做大将带兵打仗吗？他这样认为的原因是什么呢？请选用原文回答。（3分）

18．根据这两段文字的内容，说说你从中受到了怎样的启发。（3分）

三、作文（55分）
19.在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……
请以“我学会了 ”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名；④除诗歌、戏剧外，文体不限；⑤字数不少于600字。
开始
①__
小区的环境整治
狗尾巴草不见了，土地光洁的样子，风一吹，地块上尘土飞。
第二年春天
②__
去年大水时
狗尾巴草被水浸泡了几天。
③__
狗尾巴草仍旧是精神抖擞地活着。
七年级期末语文参考答案
一、语文积累与综合运用（35分）
1.补写出下列名句中的上句或下句。（6分）
= 1 \* GB3 ①独坐幽篁里 = 2 \* GB3 ②杨花榆荚无才思 = 3 \* GB3 ③政入万山围子里
= 4 \* GB3 ④衣冠简朴古风存 = 5 \* GB3 ⑤徐以杓酌油沥之 = 6 \* GB3 ⑥濯清涟而不妖
（2）默写杜甫《望岳》一诗的颈联和尾联。（4分）
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山下。
2.读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分）
（1）（3分）zhuō 滞 chèn （2）（2分）烦燥，烦躁。 （3）（2分）A （4）（2分）比喻 排比
3.（4 分）（1）拥有一辆自己的洋车 二 （2）尼摩船长 为被压迫人民献身
4.专题实践活动。(12分)
活动一（4分）：争创文明城市，共建美好家园。
活动二（4分）：雅言集、文明剪彩、爱心快递（紧扣“文明 ”主题）
活动三（4分）：您好！在公共场所吸烟既影响您的身体健康，也会给他人带来影响。为了您和他人的健康，请您不要在公共场所吸烟了，好吗？（结合称呼、规劝、委婉语气，酌情给分。）
二、阅读（55分）
【一】《栖在树上的鱼》阅读（19分）
5.通读全文,梳理罗小鸥的心理变化过程。(3分)
不自由——( 羡慕 )——惊喜——(自由)——(平静)——顿悟
6.根据要求回答下列问题。(6分)
(1)动作描写(1分),“游动”“甩尾”“扑打”三个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形(1分),为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。(1分)
(2)(3分)景物(或环境)描写(1分),“朝霞”“叶子”“鸟儿”共同勾画出了一幅充满生机的优美图画(1分),烘托了罗小鸥的平静心情(1分)。
7. (3分)“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来,还是把那三条鱼放回门前的小河。”(1分)，暗示了鱼儿对罗小鸥的影响,前后呼应,使文章结构紧凑,中心突出(答出内容上的作用1分,答出艺术效果1分)。
8. (4分)示例:世上没有绝望的处境,只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中,用心从逆境中找到光亮,欣赏生命的美丽,感谢上天的恩赐。生活中,我们难免会遇到各种不幸,不要慨叹生活的痛苦,要学会用正确的心态去面对,走出阴霾,迎接艳阳天。(答出句子的深刻含义2分,结合生活实际2分)
9. (C)(3分)
【二】《狗尾巴草》阅读（18分）
10.（3分）①狗尾巴草长势蓬勃。②冒出了绿茵茵的一片狗尾巴草和丫头草。③四十多天的高温
11.（2分）C
12.（4分）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了狗尾巴草的情态美，表达了“我对”狗尾巴草的喜爱之情。
13. （4分）“竟然”有出乎意料的意思，写出了“我”对狗尾巴草又挺过来感到意外，强调了狗尾巴草生命的顽强，流露出“我”对狗尾巴草的敬意。
14. （5分）无论外界环境怎样变化，只要有一线的生存空间和条件，它都顽强地活着；为了生存，它努力地将根深深扎入土壤中；它只有不到一年的生命，可它不埋怨，不计较。（答对两点即可）
【三】文言文阅读（15分）
15．（每小题1分，共5分）
（1）咬，这里是冲刷的意思 （2）终了，最后（3）埋没（4）曾经（5）原因；缘故
16．（每小题2分，共4分）
（1）但是天下间的事,只是知道事情的一方面,而不知道其他方面的人（事）太多了,怎么能单靠片面的理论就胡乱判断呢?
（2）如果一定要他担任将军,那么毁掉赵国军队的一定是赵括。
17．儿子不能做大将带兵打仗（1分）；他这样认为的原因是“兵，死地也，而括易言之”（2分）。
18．（3分）启示：做任何事情，不能只有理论而不要实际（实践），要把理论和实际（实践）结合起来，只有通过实践检验（或从实践中得来的）理论才有价值和意义，否则就只是空头理论，不仅无益，而且害人。（意思对即可）
三、作文。（55分）依安徽省中考作文标准。
四、卷面分5分。