2021年语文中考冲刺练习之文言文阅读

这是一份2021年语文中考冲刺练习之文言文阅读，共4页。主要包含了参考译文，考点定位，来源：学#科#网等内容，欢迎下载使用。

万里桥记
（宋）刘光祖
自秦置守，李冰通二渠，为蜀万世利。今万里桥之水，盖秦渠也。其后诸葛孔明用蜀，以公信仁义怀而服之，法度修明，礼乐几于可复。古今相传，孔明于此送吴使张温，曰：“此水下至扬州万里。”后因以名。或则曰，费祎聘①吴，孔明送之至此，曰：“万里之道，从此始也。”孔明没又千载，桥之遗迹亦粗具，非有所甚壮丽伟观也。以千载之间，人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。其说虽殊，名桥之义则一。
厥今天下，兼有吴蜀。朝廷命帅，其远万里。其于此桥，孰不怀古以图今，追孔明之道德勋庸②而思仿佛③其行事？侍御赵公之镇蜀也，始至，谒古相祠，即命葺之。每曰：“诸葛公，三代遗才也。用法而人不怨，任政而主不疑，非天下之至公，其孰能与于此？”今其遗迹所存尚多，而万里桥者乃通吴之故事。前帅沈公常修广之，犹陋，弗称，且易坏，久将莫支。则命酾④水，为五道，梁板悉易以木而屋之。风烟渺然，岸木秀而川景丽。公与客登此，盖未尝不徘徊而四顾也。兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。如公所怀，风景抑末⑤耳。
公命光祖为之记，记其大者而遗其细。若曰桥美名，公又与之为美观，非知公者。知公莫如光祖。
（选自《全蜀艺文志》卷三十三，有删改）
（注）①聘：访。②勋庸：功绩。③仿佛：相仿。④酾；疏导。⑤末：非根本的。
1．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．孔明没又千载象（没：去世）
B．其说虽殊（殊：奇特）
C．孰不怀古以图今（图：谋划）
D．记其大者而遗其细（遗：舍弃）
2．将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。
（2）兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。
3．本文题为“万里桥记”，为何多处提到诸葛亮？请联系文章内容，简要分析。
【答案】
1．B
2．（1）人间世事又经历了多少次兴盛衰亡，而这座桥唯独因为孔明的缘故，留存下来，没有尽头。
（2）这座桥，经过却不能观赏，观赏却不能深思的情形（人），很多啊。
3．①万里桥的得名与诸葛亮有关。诸葛亮曾在此送别吴、蜀的使臣，“万里”出自他之口。②万里桥的修缮与诸葛亮有关。赵公因仰慕诸葛亮的道德、功绩而修缮此桥，作者借此记表达对赵公的期许。
【参考译文】
自从秦国在蜀郡设立郡守，李冰将岷江分为内江和外江（都江堰工程），为蜀国带来了千秋万世的恩泽。现在的万里桥下的水，原来就是秦国时期的渠水啊。后来诸葛亮治理蜀国，用信用、仁义安抚蜀国从而使蜀民信服他，修明法律制度，礼乐几乎全部恢复。从古至今都流传着一个说法，孔明曾在此地送别吴国的使者张温，说：“这水可直到万里之外的扬州。”后万里桥因此而得名。还有一个说法就是，费祎出使吴国，孔明送他到这里，说：“万里之远的路程，将从这里开始。”孔明已经逝去千百年，而这座的遗迹还大致完整，只有没有以前那么雄伟壮观了。人间世事又经历了多少次兴盛衰亡，而这座桥唯独因为孔明的缘故，留存下来，没有尽头。这个说法虽然有点特别，但用来说桥的有情义却是独一无二的。
如今的天下，兼有吴蜀两地。朝廷任命将帅，路途遥远。他们到了这里，有谁能不追念古代的事而筹划今天的事，并以此来追念孔明的道德、功绩而考虑模仿他的所做的事呢？待御赵汝愚镇守蜀地时，才来到这里，就去拜谒古相祠，且立即命人修缮它。他常常说：“诸葛亮，他的才德可比三代贤人。他运用法度而不遭人怨恨，执政也不被主上怀疑猜忌，如果不是天下最公正的人，又有谁能做到像他这样？”现在与他有关的遗迹存留下来的还很多，而万里桥却是承载着诸葛亮联通吴国的故事，前帅沈德和曾经扩修万里桥，但还是显得简陋，不符合它的重要意义，而且容易朽坏，时间长了，桥将不能支撑住。赵汝愚命令疏导水道，做了五道分水口，梁板全部换成木头，而且加盖了屋顶。雾气弥漫悠远，两岸的树木茂盛和河流景色美丽。赵公与客登上此桥，大概没有不到处走动、四处环顾的吧。这座桥，经过却不能观赏，观赏却不能深思的情形（人），很多啊。就像赵公所怀念的（追念孔明的道德与功绩），而风景却不是最根本的啊。
赵公让我为他作记，只记下大概的事迹而遗漏了细微的地方。如果只说桥的名字很美，而赵公与桥一起成为一道美丽的景观，那是不懂赵公的人啊。懂赵公的人没有比得上我的。
阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）起①之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席行不骑乘亲裹赢粮与士卒分劳苦。卒有病疽②者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵③，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。”
（选自《史记·孙子吴起列传》）
（乙）骠骑将军为人少言不泄④，有气敢任⑤。天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”
由此上益重爱之。然少而侍中，贵，不省士。其从军，天子为遣太官赍⑥数十乘，既还，重车余弃粱肉，而士有饥者。其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而骠骑尚穿域蹋鞠⑦。事多此类。
（选自《史记·卫将军骠骑列传》）
（注释）①起：指吴起，军事家。②疽（jū）：一种毒疮。③战不旋踵：脚跟不向后转，即奋勇冲杀。④不泄：不轻易抒发感情。⑤有气敢任：有气魄敢做敢为。⑥赍（jī）：赠送。⑦穿域蹋鞠：开辟场地踢球。
1．下列对（甲）文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．卧不设席/行不骑乘/亲裹赢粮与士卒/分劳苦。
B．卧/不设席行/不骑乘亲裹/赢粮与士卒分劳苦。
C．卧不设席/行不骑乘/亲裹赢粮/与士卒分劳苦。
D．卧不设席行/不骑乘亲裹赢粮/与士卒/分劳苦。
2．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．与士卒最下者同衣食 食马者不知其能千里而食也
B．卒母闻而哭之 人不知而不愠
C．由此上益重爱之 香远益清
D．或不能自振 或王命急宣
3．用现代汉语翻译（甲）（乙）两文中画横线的句子。
①子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？
②既还，重车余弃粱肉，而士有饥者。
4．（甲）（乙）两文分别表现出两位将军怎样的人物形象？
【答案】
1．C
2．C
3．①你的儿子，（只不过）是个士兵，而身为大将军的吴起亲自为你儿子吸出毒疮的浓汁，为何反而哭起来呢？
②回来时，（辎重）车上丢弃了许多剩余的精米肥肉，但士兵中却有挨饿的。
4．吴起爱士卒，能与士卒同甘苦；霍去病寡言内敛，敢作敢当，忠心爱国，不能体恤士卒。
【解析】
1．本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：晚上睡觉的地方，不加铺盖，行军的时候，不骑马乘车，亲自背着多余的粮食，一切都跟士兵同甘共苦。故断句为：卧不设席/行不骑乘/亲裹赢粮/与士卒分劳苦。故选C。
2．本题考查一词多义。A．名词，饮食＼动词，同“饲”，喂养；B．表顺承，就＼表转折，却；C．副词，更加＼副词，更加；D．有人＼有时；故选C。
3．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词：（1）卒，士兵。而，表转折；自，亲自；吮，吸。何，为什么。（2）既，已经。弃，丢弃。粱肉，精美的膳食；而，表转折；者，……的人。
4．本题考查比较阅读。根据甲文中的“与士卒最下者同衣食。卧不设席行不骑乘亲裹赢粮与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之”可知吴起爱士卒，能与士卒同甘苦。根据乙文中的“少言不泄”“有气敢任”“匈奴未灭，无以家为也”“不省士”可知卫青寡言内敛，敢作敢当，忠心爱国，不能体恤士卒。
【参考译文】
甲：吴起作为一个将领，他的饮食与衣着，全都跟士兵中最下级的相同。晚上睡觉的地方，不加铺盖，行军的时候，不骑马乘车，亲自背着多余的粮食，一切都跟士兵同甘共苦。士兵中有长毒疮的，吴起亲自为他吸出脓汁。这个士兵的母亲听了这个消息，不禁失声痛哭起来。旁人不解的问：“你的儿子，只是一个士兵，而贵为上将的吴起亲自为他吸出溃疮的脓汁，你为何反而哭起来了呢？”那名士兵的母亲解释说：“不是这样，往年吴公也曾为我的孩子的父亲吸过脓疮，孩子父亲为报答他恩德，在战场上，奋勇冲杀，就死在敌人手里。而今，吴公又为我的儿子吸吮脓疮，我不知道这孩子又会为他卖命战死在哪里了。因此我要哭出来了。”
乙：骠骑将军为人寡言少语，不泄露别人说的话，有气魄，敢做敢为。武帝曾想教他孙子和吴起的兵法，他回答说：“战争只看方针策略如何就够了，不必亦步亦趋地学习古代兵法。”武帝为他修盖府第，让骠骑将军去看看，他回答说：“匈奴还没有消灭，无心考虑私家的事情。”
从此以后，武帝更加重用和喜爱骠骑将军霍去病。但是，霍去病从少年时代起，就在宫中侍候皇帝，得到显贵，因而不知体恤士卒。他出兵打仗时，天子派遣太官赠送他几十车食物，待他回来时，辎重车上丢弃了许多剩余的米和肉，而他的士卒还有忍饥挨饿的。他在塞外打仗时，士卒缺粮，有的人饿得站不起来，而骠骑将军还在开辟场地踢球。他做的事多半如此。
（甲）子昂碎琴
子昂初入京，不为人知。有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。子昂突出于众，顾左右曰：“辇①千缗②市之！”众惊问，答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂③，碌碌尘土，不为人知！此乐，贱工之役，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。一日之内，声华④溢都。
（选自《智囊全集》）
（注释） ①辇（niǎn）：载运。 ②緡（mín）：成串的铜钱。 古代一千文为一緡。 ③京毂（gǔ）：通往京城的大道。 ④声华：声名。
（乙）敬之①识才
敬之尝为《华山赋》示韩愈，愈称之，士林一时传布，李德裕尤咨赏。敬之爱士类，得其文章，孜孜玩讽，人以为癖。雅爱项斯②为诗，所至称之，繇③是擢④上第⑤。斯字子迁江东人。敬之祖客灞上，见闽人濮阳愿⑥，阅其文，大推挹⑦，遍语公卿间。会愿死，敬之为敛葬。
（选自《新唐书·卷一百六十·列传第八十五》）
（注释） ①敬之：杨敬之，唐代文学家。 ②项斯：晚唐著名诗人，台州历史上第一位进士。 ③繇（yá）：人名。 ④擢（zhuó）：提拔。 ⑤上第：前几名。 ⑥濮阳愿：人名。⑦挹（yì）：提携。
15．解释下列句中加点的词。
①顾左右曰：“辇千緡市之！”（_____）
②答曰：“余善此乐。”（_____）
③食毕，捧琴语曰。（_____）
④会愿死，敬之为敛葬。（_____）
【答案】 ①市：买 ②善：擅长 ③语：对……说，告诉 ④会：正赶上，恰逢
【解析】 本题主要考查点是文言实词的理解。 解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 本题需要注意的词语是：善：擅长。
16．用现代汉语写出下面句子的意思。
①有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。
②则酒肴毕具，置胡琴于前。
【答案】 ①有个卖胡琴的老头喊价百万要卖手中的胡琴，一些豪门富商传看那胡琴，没人看得出这琴是不是真的价值百万。
②等酒菜都准备好了，将胡琴放在桌上。
【解析】 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①重点词：价，卖价；辨，分辨。句意为：有个卖胡琴的老头喊价百万要卖手中的胡琴，一些豪门富商传看那胡琴，没人看得出这琴是不是真的价值百万。②重点词：毕，全，都；置，放。句意为：等酒菜都准备好了，将胡琴放在桌上。
17．用“/”给文中画线文字断句。（限断两处）
斯 字 子 迁 江 东 人
【答案】 斯/字子迁/江东人。
【解析】 本题考查文言断句的能力。 做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。 常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 本句意思是：项斯，字子迁，是江东人。 故可断句为：斯/字子迁/江东人。
18．（乙）文中杨敬之“爱士类”，表现在哪几件事上？
【答案】 ①把玩欣赏他们的文章； ②大力举荐项斯； ③欣赏濮阳愿的文章，向各公卿推荐他，并为他安葬。
【解析】 本题考查文章内容的理解与概括。 在理解文意的基础上，可以看出表现在：“得其文章，孜孜玩讽”“繇是擢上第”“阅其文，大推挹，遍语公卿间”。 根据这些句子归纳出答案。
19．（甲）文中陈子昂“声华溢都”，（乙）文中杨敬之“士林一时传布”，其原因是什么？请比较异同。
【答案】 陈子昂“声华溢都”，是因为他用买琴、摔琴的方法，借此引起人们的注意，达到自我宣传的目的；杨敬之“士林一时传布”，是因为韩愈与李德裕两人对他文章的极力称赞，是借名人的称赞出名。
【解析】 本题考查对比阅读的能力。 结合文章的内容，找出关键句进行分析比较即可。结合文意可知，陈子昂“声华溢都下”，是因为他花高价买琴，又当众摔琴，借此引起人们的注意；杨敬之“士林一时传布”，是因为韩愈与李德裕两人对他文章的极力称赞。
【译文】
【甲】子昂碎琴
唐朝时陈子昂刚到京城时，人们都不认识他。一天，有个卖胡琴的老头喊价百万要卖手中的胡琴，一些豪门富商传看那胡琴，没人看得出这琴是不是真的价值百万。陈子昂突然说：“我出一千缗钱买了。”大家听了，惊异得不得了，陈子昂说：“我擅长弹奏胡琴，这是把好琴。”众人要求子昂弹奏一曲，陈子昂说：“如各位不嫌弃，明天请到宜阳里来。”第二天众人果然依约前往，陈子昂准备了酒菜，将胡琴放在桌上，用过酒菜后，陈子昂捧着琴说：“我是四川陈子昂，写过上百篇的文章，到京城来也已有一段时日了，但是始终得不到任何赏识。至于胡琴嘛，是低贱的乐工所弹奏的，哪值得花时间心力去钻研。”于是举起胡琴摔在地下，将自己所写的文章分赠在场的宾客。一天之内，陈子昂的名声就轰动整个长安城。
【乙】敬之识才
杨敬之曾经写了一篇《华山赋》给韩愈看，韩愈看后极力的称赞，那些文人士大夫一时之间争相传看，其中李德裕格外的欣赏这篇文章。杨敬之很喜欢文人士大夫中有才华的人，一旦得到他们的文章，就会仔细地阅读把玩、欣赏，人们认为这是他的癖好。他十分喜欢项斯的诗，每到一处都会对他极力的称赞，也是因此被提拔为前几名。项斯字子迁是江东人。杨敬之祖籍灞上，遇见天津人濮阳愿，读了他的文章，极力的推荐与提携，在公卿士大夫之间称赞他。后来恰逢濮阳愿去世，杨敬之为他入殓安葬。
烟艇记
【南宋】陆游
陆子寓居，得屋二楹①，甚隘而深，若小舟然，名之曰烟艇。客曰：“异哉！屋之非舟，犹舟之非屋也。以为似欤？舟固有高明奥丽②逾于宫室者矣。遂谓之屋，可不可耶？”
陆子曰：“予少而多病，自计不能效尺寸之用于斯世，盖尝慨然有江湖之思，而饥寒妻子之累劫而留之，则寄其趣于烟波洲岛之间，未尝一日忘也。使加数年，男胜锄犁，女任纺绩，衣食粗足，然后得一叶之舟，入松陵，上严濑，历石门、沃洲，而还泊于玉笥③之下。醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉!虽然，万钟之禄，与一叶之舟，穷达异矣，而皆外物。吾知彼之不可求，而不能不眷眷于此也。其果可求欤？意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变，虽坐容膝之室，而常若顺流放棹④，瞬息千里者，则安知此室果非烟艇也哉!”绍兴三十一年八月一日记。
（选自《渭南文集》，有删改）
【注】①楹：间。②高明奥丽：高大明亮，幽深华美。③玉笥（si）：山名。④棹（zha）：桨，文中代指船。
8．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）
则 寄 其 趣 于 烟 波 洲 岛 之 间
9．请写出下列句子中加点词的意思。（4分）
（1）若小舟然 然：____________________
（2）自计不能效尺寸之用于斯世 计：____________________
（3）还泊于玉笥之下 泊：____________________
（4）纳烟云日月之伟观 观：____________________【来源：学．科．网
10．请用现代汉语写出文中划线句的意思。（3分）
则安知此室果非烟艇也哉!
11．请用原文内容回答下列问题。（4分）
（1）第①节“___________，___________”交代了小屋得名的缘由。（2分）
（2）第②节“穷达异矣”中“穷”指“___________”，“达”指“___________”。（2分）
12．请谈谈你从下面两句中读出的弦外之音。（4分）
（1）醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉!
（2）意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变。
【答案】
8．则／寄其趣／于烟波洲岛之间
9．（1）……的样子 （2）想着、盘算着 （3）停泊 （4）景象
10．（既然）这样，你怎么能知道这小屋就不是烟艇呢？
11．（1）甚隘而深 若小舟然（2）一叶之舟、万钟之禄
12．（1）作者描写自己醉乐的自由状态，其实是内心痛苦不平和怀才不遇而无奈的感叹。（2）浪迹江湖的意念使作者的心胸变得浩大空阔，足以容纳云霞日月的伟丽胜景，能够包揽雷霆风雨的奇异变幻。然而现实是残酷的，自己得不到朝廷重用，抒发了作者壮志难酬之悲。
【解析】
8．
试题分析：句子的朗读停顿划分的技巧和方法很多，简言之，不破句，即不破坏句子意思表达的结构。如“寄其趣”是一个动宾短语，“于烟波洲岛之间”是一个介宾短语，不宜断开。
【考点定位】
点评：
9．
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10．
试题分析：翻译句子，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无持殊句式，如判断句、倒装句（宾语前罝、状语后罝）、被动句、反问句等。运用“留'“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。本题翻译要注意 “则”“安”“果”“非”几个字词的理解。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11．
试题分析：仔细阅读文段，读懂内容。第一小题结合上下文，根据“名之曰烟艇”可判定。第二小题，在文中找到句子，理解内容，即可判断指代的对象。
【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
12．
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D
阅读下面的文言语段。（14 分）
鹤色洁形清，能鸣善舞，卫懿公好之。所畜之鹤，皆有品位俸禄。厚敛于民，以充鹤粮。民有饥冻，全不抚恤。大夫石祁子，贤臣也。进谏屡次，俱不听。
时卫懿公欲载鹤出游，谍报：“狄人入寇。”懿公大惊，即时敛兵授甲，为战守计。百姓皆逃避村野，不肯即戎①。石祁子亲往街市，述卫侯悔过之意，百姓始稍稍复集。大夫渠孔为将，命鼓行而进。狄人诈败，引入伏中，将卫兵截做三处，你我不能相顾。卫兵原无心交战，见敌势凶猛，尽弃车仗而逃。懿公被狄兵围之数重。须臾，懿公与渠孔先后被害，全军俱没。 （选自《东周列国志》，有删节）
【注】①即戎，指参军。
8．根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）
①能鸣善舞： ②即时敛兵授甲：
③百姓始稍稍复集： ④命鼓行而进：
（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2分） （ ）
例句：述卫侯悔过之意
A．何陋之有（《陋室铭》）B．策之不以其道（《马说》）
C．辍耕之垄上（《陈涉世家》）D．前人之述备矣（《岳阳楼记》
9．用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
时卫懿公欲载鹤出游
10．翻译下列句子。（4分）
（1）厚敛于民，以充鹤粮。（2分）
（2）肉食者谋之，又何间焉?（《曹刿论战》）（2分）
11．《曹刿论战》中鲁国能以弱胜强而文中卫国却全军覆没，其根本原因分别是什么?（2分）
【答案】
8． （1）①擅长 ②盔甲 ③才 ④擂鼓、击鼓 （2）D
9．时／卫懿公／欲载鹤出游
10．（1）（他）向老百姓征收重税，来充当鹤的粮食。 （2）位高禄厚的人谋划这些事，你又何必参与呢? 【来源：学#科#网】
11．《曹刿论战》中鲁国能以弱胜强是因为鲁庄公听从了曹刿的建议，做到了取信于民，把握了进攻和追击的时机；而卫懿公好鹤，“厚敛于民，以充鹤粮。民有饥冻，全不抚恤”，失去了民心，战争时又急躁冒进，中了埋伏。
【解析】
8．
中的“之”皆为助词“的”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。
9．
试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。 “卫懿公”主语，“欲载鹤出游”是谓语，体现了停顿的两个规律，句首状语后要停顿，主谓之间要停顿。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
10．
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11．
试题分析：此题本质是“领悟主旨题”。《曹》文告诉我们要“取信于民”，要把握进攻和追击的时机。而本文，与《曹刿论战》比，正好相反，一是失民心，二是未能把握进攻时机，急躁冒进。结合《曹刿论战》与本文的具体情节思考，不难得出以上结论。【
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。