2021学年Unit 4 We love animals Part A教案

Step 1：Review&Lead in（复习&导入）

1. 旧知复习

教师用课件播放duck、dog、cat的叫声，运用句型“What’s this” “It’s...”复习上节课学习的对话。

2. 新课导入

教师用课件呈现猪的图片，提问学生“What’s this?”，引导学生学习单词pig。

Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练)

Let’s learn

1. 呈现新单词

（1）教师呈现猪的图片，课件呈现单词pig，告诉学生猪是pig。教师描述“It’s a pig.”，它是一头猪。

然后做“开火车”的游戏，学生一个一个地读单词pig，一行行地读单词pig，一列列地读单词pig。

Let’s have a chant: Pig, pig, it’s a pig.

（2）单词bear、cat、duck、dog的呈现方式和操练方式仿照pig。

学生与教师一起chant。

Bear, bear, it’s a bear.

Cat, cat, it’s a cat.

Duck, duck, it’s a duck.

Dog, dog, it’s a dog.

2. 游戏操练

教师利用Simon says的游戏操练单词pig、bear、cat、duck、dog。

T: Simon says pig.            Ss: Pig.

T: Simon says bear.           Ss: Bear.

T: Simon says cat.            Ss: Cat.

T: Simon says duck.           Ss: ...

3. 听录音，并跟读

教师利用课件播放Let’s learn部分的录音，让学生听录音跟读，并及时纠正发音问题。

Let’s chant

4. 一起说唱

（1）用课件呈现猪、熊、猫、鸭子、狗的图片，学生依次说出英语单词pig、bear、cat、duck、dog。

（2）教师用课件呈现Let’s chant的内容，学生和老师一起chant。

Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展)

1. 游戏：What’s this?

教师用课件呈现动物影子的图片，让学生仔细观察，看看分别是什么动物。

T: What’s this?       Ss: It’s a dog.

T: What’s this?       Ss: It’s a cat.

...

2. 游戏：Bomb

老师拿出五张单词卡片pig、bear、cat、duck、dog，教师设定其中一个单词为炸弹，教师出示卡片，学生读出单词，读到设定炸弹的单词时则读Bomb。

3. 游戏：Flashcards

教师利用课件呈现pig、bear、cat、duck、dog五个单词，用快闪游戏来巩固复习五个单词。课件里出现一个单词，学生就快速地说相应的句子“It’s a pig./It’s a cat./It’s a duck./It’s a bear./It’s a dog.”。

Step 4: Summary (小结)

本课我们重点学习了pig、bear、cat、duck、dog五个动物单词，要求同学们能够听、说、认读这五个单词，并且会用“It’s...”来表述动物。

Step 5: Test (当堂微测)

将图片与正确的单词连线。

A.pig　　　　B.cat　　　　C.duck　　　　D.dog　　　　E.bear

Answer: 1—D　2—E　3—A　4—C　5—B

Step 6: Homework (作业)

1. 听课文录音并跟读。

2. 制作pig、bear、cat、duck、dog动物单词卡片，并分别说出它们的英文名称。

3. 完成本课时的配套练习。

4. 预习Part A Letters and sounds部分。

                           Unit 4　We love animals

Part A　Let’s learn　Let’s chant

1. 亮点：本节课突出了学生为主体的教学理念，学生积极地参与到课堂活动中来。教师通过多种课堂活动，让学生巩固了对本课重点内容的学习。

2. 不足之处：部分学生对Let’s chant部分的单词不能正确地发音。

3. 教学建议：提前把学生读音不准的单词进行读音指导，这样同学在一起chant 时可以比较流畅。