小学政治思品人教部编版 (五四制)五年级上册17 科技发展 造福人类第一课时教学设计

这是一份小学政治思品人教部编版 (五四制)五年级上册17 科技发展 造福人类第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教材分析，学生分析等内容，欢迎下载使用。

学校
学科
道德与法治
班级
五
人数
课题
17、科技发展造福人类——科技让梦想成真
教时
1
执教
日期
一、教学目标：
1、交流收集整理的发明（发现）大记事，了解科学家为人类的生存与发展作出的重要贡献。
2、感受科学家拥有的科学精神：有梦想——丰富的想象力；有坚持不懈的探索精神；有为人类造福的优秀品质。
3、初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神，激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
二、教材分析：
本课通过文字和图片告诉学生，人类曾经的梦想通过不懈地探索成为了现实，通过人类对飞行的探索历程的介绍，了解人类是如何实现飞行梦的。尤其是通过中国的航天梦的发展历程，让学生了解中国人探索宇宙奥秘，为造福人类做出的贡献。通过对多姿多彩的世界的了解，
三、学生分析
本学期是5年级学生第一次接触本教材，虽然通过前一阶段的学习，对本教材的体例已经了解，但本课涉及的偏理科航天科学知识却是前面从未涉及过的，我通过课前了解，发现男生对这方面的知识了解的多些，也较女生更感兴趣些。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、交流大记事、复习巩固
师：人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。其中一些重大的发明和发现改变了整个世界，下面我们把活动册打开，交流一下哪些科学大记事改变了世界？
出示：“发明发现大记事时间轴”
2、根据学生交流及时点拨纠正。
学生交流
复习巩固上一节课学习的能容，了解学生收集整理的有关重大科学发明发现，了解学生对这些大记事对改变世界的理解。教师在了解学生已知的基础上进行总结和提升，让学生产生进一步探究的兴趣。
二、观察图片
学习新课
人类曾经梦想能像鸟儿一样在天空飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿一样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
板书：科技让梦想成真
今天我们一起来探索人类是如何实现飞天梦想的。
让学生观察 图片，根据图片和前面的探究学习，说说人类实现飞天梦想的历程。
板书：人类飞行探索
坚持不懈 造福人类
我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥奔月到杨利伟飞上太空，我国的航天事业从无到有，从小到大、从弱到强、从梦想到现实，用扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到了外太空。
请大家读读阅读角里的“中国航天梦”，说说你了解的有关中国航天技术的小故事、小事件。
请学生谈谈对我们闵行航天科技园的了解。
说说航天科技和我们日常生活的关系。
板书：日常生活 息息相关
小结：科学技术使我们的生活更多彩更便捷，使我们的眼界更开阔，使我们的身体更健康……所以我们要从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，让科学技术帮助我们将美好的梦想变成现实，让未来的世界更美好。
5、老师在课前了解过我们班很多学生非常喜欢看科普书籍，参加科普活动，现在请参加过科普活动的同学，说说你参加的是什么科普活动？有那些收获？
6、随着人工智能技术的发展，人脸识别、指纹解锁、智能超市等逐渐走进了我们的生活。
出示图片，请选择一个人工智能产品，和同桌交流这种产品的功能及特点。
小结：了解了那么多的人工智能产品，我们更加真切地感受到科技给我们带来的便捷和幸福。
1、看图读文思考
2、讨论交流：
A、人类实现飞天梦的过程。
B、谈谈从人类飞天的历程中感受到了什么？
3、阅读“中国航天梦”。
A、畅谈航天小故事和闵行航天科技园。
B、小组讨论交流：航天科技和我们日常生活的关系。
学生谈科普活动的感受和收获。
同桌交流、集体交流
学生通过观察和阅读图片和图片下的文字，结合前面的探究学习，来感受科学家们为实现理想而不懈探索奋斗的历程。进一步感受科学为人类做出的贡献。
通过学习交流讨论，不仅让学生了解我们航天事业的发展已经站在了世界的前列，并为此感到自豪和骄傲，还要让学生知道航天技术和我们的日常生活息息相关，更要激发学生为实现梦想不懈探索努力学习的奋斗精神。
激发学生对航天技术的兴趣。
激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
三、畅想未来
谈科学梦
其实在我们的生活中还有很多地方不够完美或者还有欠缺，我们的世界还有很多未解之谜需要我们去发现和发明，因此我们都是未来的发明家。
请大家想一想，你想要发明什么样的新产品，它将有怎样的特殊功能？
布置作业：
完成活动册P60“快乐加油站”
学生畅想科学梦，以小组为单位，说说自己想发明的产品。
通过畅想、实践让学生体会科学技术并不遥远，我们人人都可以成为发明家。
附板书： 科技让梦想成真
坚持不懈 造福人类 科学技术
飞行探索
日常生活 息息相关 梦想成真

反思重建：