人教版 (新课标)1 重力 基本相互作用课后复习题

这是一份人教版 (新课标)1 重力 基本相互作用课后复习题，共5页。

[基础题]
1．下列说法正确的是( )
A．拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体
B．力离不开受力物体，但可以没有施力物体．例如：向上抛出的小球在上升过程中受
到向上的力，但找不到施力物体
C．只有相互接触的物体间才会有力的作用
D．一个力必定联系着两个物体，其中任意一个物体既是受力物体，又是施力物体
2．关于四种基本相互作用的说法正确的是( )
A．万有引力只发生在天体与天体之间，质量小的物体(如人与人)之间无万有引力
B．强相互作用只发生在宇宙天体等宏观物体之间
C．弱相互作用就是非常小的物体间的相互作用
D．电磁相互作用是不需要相互接触就能起作用的
3．一个物体所受的重力在下列哪些情形下要发生变化( )
A．把它从赤道拿到南极
B．把它送到月球上去
C．把它从地面上浸入水中
D．把它置于向上加速的电梯内
4．下列关于重心的说法中，正确的是( )
A．物体所受重力的等效作用点叫物体的重心
B．只有在物体的重心处才受到重力的作用
C．质量分布均匀、形状对称的物体的重心在其几何对称中心
D．球体的重心总在球心处
5．关于图1所示的两个力的图示，下列说法正确的是( )
图1
A．F1＝F2，因为表示两个力的线段一样长
B．F1>F2，因为表示F1的标度大
C．F1D．无法比较，因为两图标度的大小未知
6．足球运动员已将足球踢向空中，如图2所示，下列描述足球在向斜上方飞行过程中
某时刻的受力图中，正确的是(G为重力，F为脚对球的作用力，F阻为阻力)( )
图2
7.如图3所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超
的艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为( )
图3
A．马跑得快的缘故
B．马蹄大的缘故
C．马的重心在飞燕上
D．马的重心位置和飞燕在一条竖直线上
8．一个重力G＝6 N的木块沿斜面下滑过程中，用力的图示法表示它所受的重力，并用
统一的标度表示．正确的图是( )
9．跳高运动员在做如图所示的四种过杆姿势时，重心最能接近甚至低于横杆的是( )
[能力题]
10．一饮料杯装满水，如图4所示，杯的底部有一小孔，当水从小孔不断流出的过程中，
杯连同水的共同重心将( )
图4
A．一直下降B．一直上升
C．先升后降D．先降后升
11．在图5甲中木箱的P点，用与水平方向成30°角斜向上的150 N的力拉木箱；在图
乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角斜向上的20 N的力把木块抵在墙壁上，试作出甲、乙两图中所给力的图示．
图5
12．如图6所示，各物体的质量相等且都处于静止状态，在图上分别画出它们所受重力
的示意图．
图6
13．(1)把一条盘在地上的长为L的匀质链条向上刚好拉直时，它的重心位置升高了多少？
(2)把一个边长为L的匀质立方体，绕bc棱边翻倒，使对角面AbcD处于竖直位置，如图7所示，则重心位置升高了多少？
图7
[探究与拓展题]
14．在对重力的本质还未认清之前，我国古代劳动人民就有了比较复杂的应用．我国西
安半坡出土了一件距今约5 000年的尖底陶瓶，如图8所示，这种陶瓶口小腹大，有两耳在瓶腰偏下的地方，底尖，若用两根绳子系住两耳吊起瓶子，就能从井中取水．试分析人们是怎样利用尖底陶瓶从井中取水的．
图8
答案
1．D 2.D 3.AB 4.AC 5.D 6.D 7.D
8．B 9.D 10.D
11．如下图所示
12．见解析
解析 画重力的示意图，特别要注意重力的方向，重力的方向总是竖直向下，竖直向下垂直水平面，而不是垂直于支持面，重力的示意图如图：
13．(1)均匀的链条重心在中点，链条拉直时，重心位置升高L/2 (2)AbcD面处于竖直
时，立方体重心升高eq \f(1,2)(eq \r(2)－1)L.
14. 见解析
解析 当汲水瓶空着时，由于瓶的重心高于绳的悬点，它就会倾倒；把它放到水里，水就会自动流进去，当瓶中汲入适量的水(达到瓶容积的60%～70%)时 ，瓶的重心降到绳的悬点以下，一提绳，汲水瓶就会被直立着提上来．如果瓶中的水太满，瓶的重心又高于绳的悬点，瓶会自动倾倒，将多余的水倒出．这种汲水瓶巧妙地通过重心变换，使得汲水方便、省力，又能控制汲水量，充分体现了我国古代劳动人民的伟大智慧．