2021届中考化学实验题专练（三）不同实验同种实验方法（原理）

这是一份2021届中考化学实验题专练（三）不同实验同种实验方法（原理），共9页。试卷主要包含了单选题，实验题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1.通过观察和实验等方法，人们找到物质变化的证据。下列四组研究化学反应快慢的对比实验中，各组所用溶液浓度相同且适宜、所用固体表面积相同，其中现象最不明显的一组是( )
A.
B.
C.
D.
2.对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计能达到相应实验目的的是( )
A.探究温度对分子运动快慢的影响
B.探究水对铁钉锈蚀的影响
C.探究空气是燃烧的必要条件
D.比较锌和铁的金属活动性
3.下列实验不能达到实验目的是( )
A.
区分硬水和软水
B.
探究与水的反应
C.
探究接触面积对反应速率的影响
D.
比较空气与人体呼出的气体中含量
4.对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计不能实现相应实验目的的是( )
A.AB.BC.CD.D
5.化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。下列实验能达到实验目的的是( )
A.测定空气中氧气的含量
B.证明分子是不断运动的
C.探究铁生锈的条件
D.比较对分解速率的影响
6.为验证Fe、Cu、Ag 3种金属的活动性顺序，某小组同学设计了如图所示的4种实验方案（不做其他实验）．其中不能达到目的是（ ）
A．B．
C．D．
7.下列所示实验设计中，不能达到实验目的的是( )
A.探究二氧化碳能与水反应
B.验证Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱
C.探究溶剂种类对溶质溶解的影响
D.探究硝酸铵溶解时的能量变化
8.利用对比的方法可以帮助我们更好地研究化学问题。下表所示的对比实验中，不能达到实验目的的是( )
A.AB.BC.CD.D
9.某同学为验证镁、铁、铜、银的金属活动性顺序，设计了如图所示的四个实验（金属片均已打磨，且其形状大小相同；实验①②③所用盐酸的溶质质量分数和体积均相同）。
下列分析不正确的是( )
A.对比实验①②反应的剧烈程度，能判断出镁和铁的金属活动性强弱
B.分析实验②④的现象，能判断出铁、铜、银的金属活动性强弱
C.分析实验④的现象，能判断出铜和银的金属活动性强弱
D.分析四个实验的现象，能判断出镁、铁、铜、银的金属活动性顺序
二、实验题
10.根据下图所示实验回答问题。
（1）甲实验中能够说明盐酸与氢氧化钠发生了反应的现象是___________。二者反应的化学方程式为___________。
（2）乙是探究铜在空气中生锈条件的实验。实验中对蒸馏水的要求是___________，根据对比实验要求，B装置中除铜外，还应该有的物质是___________。铜与铁相比，___________（选填“铜”或“铁”）更易生锈。
11.实验是进行科学探究的重要方法，根据下图回答问题
(1)图一为探究铁生锈的实验，B试管中植物油的作用是 __________________，证明铁生锈需要接触水的对比实验为___________(填字母)
(2)通过图二实验，可探究燃烧的条件之一是__________________ 该实验中两朵棉花都未能燃烧的主要原因是____________________
(3)图三为测定空气中氧气含量的改进装置，若实验结束后发现氧气含量比理论值偏小，则可能的原因是__________________________
12.“对比实验”是科学探究的重要方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。
（1）硫酸铜溶液呈蓝色，为探究哪种粒子使溶液显蓝色，可选择用作对比的试剂是_____溶液。
（2）如图二，现象①②说明物质燃烧需要与_____（填名称）接触，实验中发生了异常，白磷燃烧时有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，证明了燃烧的另一个条件是_____。
（3）①如图三，同学们做了试管A、B的对比实验，发现试管A中固体几乎不溶，试管B中固体全部溶解，该实验说明了影响物质溶解性的因素是_____。
②同学们又补充了试管C所示实验，他们想探究的影响物资溶解性的因素是_____。
参考答案
1.答案：D
解析：A项，镁比铁活泼，镁与稀盐酸反应产生气泡的速率更快，对比现象明显。B项，大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，随着反应的进行，盐酸浓度降低，反应逐渐停止；稀硫酸与大理石反应生成的硫酸钙微溶，覆盖在大理石表面阻碍反应继续进行，反应更早停止，对比现象明显。C项，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解速率加快，有大量气泡产生，没有催化剂时反应很缓慢，几乎看不到气泡，对比现象明显。D项，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，氢氧化钡与稀盐酸反应生成氯化钡和水，都无明显现象，故选D。
2.答案：A
解析：根据U形管中左右两端酚酞溶液变色的快慢，可以探究温度对分子运动快慢的影响，故A选项实验能达到实验目的。一段时间后两支试管内的铁钉均不生锈，不能用于探究水对铁钉锈蚀的影响，故B选项实验不能达到实验目的。图中实验可燃物的种类不同，不能探究空气是燃烧的必要条件，故C选项实验不能达到实验目的。图中实验锌粉与铁片的规格不同，不能比较锌和铁的金属活动性，故D选项实验不能达到实验目的。
3.答案：C
解析：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，可以鉴别，故选项实验能达到实验目的。
B、干燥的纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，湿润的纸花变色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变色，故选项实验能达到实验目的。
C、图中实验，稀盐酸的质量分数不同，不能探究接触面积对反应速率的影响，故选项实验不能达到实验目的。
D、比较空气与人体呼出的气体中含量，可分别向空气、呼出气体中滴加等量的石灰水，根据是否变浑浊，可以比较空气与人体呼出的气体中含量，故选项实验能达到实验目的。
故选：C。
4.答案：C
解析：本题考查实验方案的设计与评价。A项，该实验证明燃烧时温度需达到可燃物着火点，其他条件相同的情况下，冷水中白磷不燃烧，热水中白磷燃烧，能实现实验目的；B项，比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量，澄清石灰水滴入空气中无明显现象，而在呼出气体中变浑浊，能实现实验目的；C项进行对比实验研究影响反应的因素时，要控制变量保持一致，探究水对铁钉锈蚀的影响时，应控制铁钉都与氧气接触，其中一个不能与水接触，一个与水接触，不能实现实验目的；D项，探究氢氧化钠与二氧化碳发生反应，锥形瓶中的小气球滴入氢氧化钠溶液的比滴入水的变鼓的程度更大，能实现实验目的。
5.答案：A
解析：红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，使集气瓶中压强减小，在大气压的作用下量筒内的水被倒吸入集气瓶中，可通过进入集气瓶内水的体积得出空气中氧气的含量，A能达到实验目的；浓盐酸具有挥发性，但酸不能使酚酞试液变色，故该实验无法证明分子是不断运动的，B不能达到实验目的；左边试管中的铁钉只与水接触，不生锈，右边试管中的铁钉只与空气接触，也不生锈，故该实验无法探究铁生锈的条件，C不能达到实验目的；硫酸铜、氯化铁的阴离子、阳离子均不相同，不符合单一变量原则，故该实验不能比较对分解速率的影响，D不能达到实验目的。
6.答案：C
解析：A、铁能硫酸铜反应，说明铁＞铜，银不能与硫酸铜反应，说明铜＞银，从而证明铁＞铜＞银，故A正确；
B、铜不能与硫酸亚铁反应，说明铁＞铜，铜能与硝酸银反应，说明铜＞银，从而证明铁＞铜＞银，故B正确；
C、铁能与硝酸银反应，说明铁＞银，铜能与硝酸银反应，说明铜＞银，但是不能说明铁与铜的顺序，故C错误；
D、铜不能与盐酸反应，说明氢＞铜，铁能与盐酸反应，说明铁＞氢，铜能与硝酸银反应，说明铜＞银，从而说明铁＞铜＞银，故D正确。
故选：C。
7.答案：B
解析：二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色，能使湿润的紫色石蕊试纸变红，证明二氧化碳能与水反应生成了酸性物质，A能达到实验目的；铜、银均不能与硫酸亚铁溶液反应，可知三种金属中铁的金属活动性最强，但铜、银的活动性强弱无法比较，B不能达到实验目的；氯化钠能溶解在水中，不能溶解在汽油中，可知溶剂种类对溶质溶解有影响，C能达到实验目的；滴加水后，硝酸铵固体溶解吸热，使装置内温度降低，气压减小，在外界大气压作用下，U形管中的液面右端下降，左端升高，根据液面变化可探究硝酸铵溶解时的能量变化，D能达到实验目的。
8.答案：A
解析：A中，铁生锈是氧气和水共同作用的结果，题中缺少探究水对铁生锈的影响的对比实验，不能达到实验目的；B中，温度越高，溶质的溶解速率越快，能达到实验目的；C中，肥皂水遇软水产生泡沫多、浮渣少，遇硬水产生泡沫少、浮渣多，能达到实验目的；D中，薄铜片上的乒乓球碎片能燃烧，滤纸片不能燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，能达到实验目的。
9.答案：B
解析：本题考查金属活动性顺序的应用。镁和铁都能与稀盐酸反应产生氢气，金属的活动性越强，金属与酸的反应越剧烈，产生气泡的速率越快，所以可通过对比实验①②反应的剧烈程度，判断出镁和铁的金属活动性强弱，A项正确；②中产生气泡，说明铁在H前面，④中铜片表面覆盖一层银白色物质且溶液由无色变成蓝色，说明铜能置换出硝酸银中的银，即铜比银活泼，但是两个实验无法比较铁和铜的活动性强弱，B项错误，C项正确；①中镁片表面产生气泡的速率大于②中铁片表面产生气泡的速率，则说明镁比铁活泼，实验③中铜片表面没有变化，则说明铜的活动性小于镁和铁，④中铜能置换出硝酸银中的银，即铜比银活泼，分析四个实验的现象，能判断出镁、铁、铜、银的金属活动性顺序，D项正确。
10.答案：（1）烧杯中溶液由红色变为无色；
（2）煮沸并迅速冷却（或不含氧气）；蒸馏水和；铁
解析：
11.答案：(1)隔绝氧气（或防止氧气溶于水）；AC (2)可燃物 ；温度没有达到着火点 (3)装置漏气（未冷却到室温读数）
解析： 本题考查了探究铁生锈的实验，探究燃烧的条件的实验，测定空气中氧气含量的实验。根据反应原理和控制变量法的原理进行分析。
(1)图一为探究铁生锈的实验，B试管中植物油的作用是隔绝氧气（或防止氧气溶于水），C试管中没有水，管口闭塞，管内只有空气，铁钉不易生锈，A试管中铁钉浸在水里，管口未做任何处理，铁钉同时和氧气、水接触，A试管中铁钉易生锈，AC对比后说明没有水，铁就不易生锈，所以得出“铁生锈需要与水接触”这一结论,要选择的对比实验是AC；
(2)水没有可燃性，酒精具有可燃性，通过图二实验，可探究燃烧的条件之一是可燃物，该实验中两朵棉花都具有可燃性，都与氧气接触，却没有能燃烧的主要原因是温度没有达到着火点；
(3)图三为测定空气中氧气含量的改进装置，若实验结束后发现氧气含量比理论值偏小，则可能的原因是装置漏气（或未冷却到室温读数）。

12.答案：（1）硫酸钠（2）氧气； 温度达到可燃物的着火点（3）溶剂种类；溶质的种类
解析： （1）在碳酸铜溶液中含有三种粒子：铜离子、硫酸根离子和水分子，水分子不可能有颜色，是铜离子还是硫酸根子使溶液显蓝色，可以选用只铜离子或只含硫酸根离子的溶液与硫酸铜溶液对比，故可选硫酸钠溶液或硝酸铜溶液；故填：硫酸钠
（2）铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧说明物质燃烧需要与氧气接触；实验中发生了异常，白磷燃烧时有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，证明了燃烧的另一个条件是：温度达到可燃物的着火点；故填：氧气；温度达到可燃物的着火点
（3）①B试管中固体可溶，A试管中固体几乎不溶，溶质相同，溶剂不同，说明了同种溶质在不同的溶剂中溶解能力不同，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂的种类；故填：溶剂种类
②同学们又补充了C试管所示实验，高锰酸钾易溶于水形成紫红色溶液，与A对比，说明了不同的溶质在同一种溶剂中溶解能力不同，他们想探究的影响因素是溶质的种类。故填：溶质的种类选项
实验目的
实验设计
A
证明燃烧时温度需达到可燃物着火点
B
比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量
C
探究水对铁钉锈蚀的影响
D
探究氢氧化钠与二氧化碳发生反应
选项
实验目的
实验设计
选项
实验目的
实验设计
A
探究铁生锈的条件
B
探究温度对溶质溶解速率的影响
C
区分硬水和软水
D
探究燃烧条件：温度达到可燃物的着火点