统编版2020——20211年小学六年级语文升学阅读精选（六）（含答案）

这是一份统编版2020——20211年小学六年级语文升学阅读精选（六）（含答案），共11页。试卷主要包含了阅读短文，完成练习，阅读短文，回答问题等内容，欢迎下载使用。

1.阅读短文，完成练习。
当一匹被鞭打的马
耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”
其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该 接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的 。
现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。
选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
(1)、根据文意，第2段划横线处应填写的最恰当词语是（ ）
A：认真
B：坦然
C：乐意
(2)、开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？
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(3)、第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。
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(4)、从这篇短文中你明白了什么？
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2.阅读短文，完成练习。
一双脚上的修养
①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
②下雪天，从天寒地冻的室外进入室内，鞋上的脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。我吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍（zuò）油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个擦地的女工已是额头见汗。
④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。
⑤不知过了多久，来的人才渐渐坐定，女工也得以有机会喘口气歇一歇了。就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。一阵“沙沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚——男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竞有泪光闪现。
⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。
(1)、“我”走进阅览室，故作视而不见的是（ ）。
A：屋子里多了一个擦地的女工。
B：女工紧张地盯着“我”，手执拖布，如临大敌。
C：自己留下的那行脚印。
D：那个擦地女工，正在奋力擦抹。
(2)、对第④段中的“罪恶”理解最为到位的一项是（ ）。
A：“我”弄脏了干净的地板，践踏了别人的劳动成果。
B：“我们”没有在脚上套塑料袋，辛苦了擦地女工。
C：践踏别人劳动成果，破坏美好和谐的环境的行为。
D：大家都用双脚涂鸦干净的地板，没有人体谅擦地女工的辛苦。
(3)、下列对第⑤段画“ ”的句子的赏析，不恰当的一项是（ ）。
A：运用动作描写，生动细腻地刻画了送水工谨小慎微的性格以及莫名自卑 的心理。
B：抓住细节，生动细腻地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理。
C：表现了送水工爱护他人劳动成果和美好和谐的环境的美德，体现了他的 良好修养。
D：为下文写送水工脚套塑料袋进门的举动做铺垫。
(4)、我对第③段中“愧怍”一次的理解是：________________________；联系第②段内容“我”
感到“愧怍”的原因一是：________________________；二是________________________。
(5)、联系生活实际,把成语“天寒地冻”的意思用具体的情景表现出来。(不少于40字)
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(6)、及时概括语段的意思,能够帮助我们提高阅读速度。请用简洁的语言概括第⑤自然段的内容。（20字以内）
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(7)、首先，请结合本文谈谈你对“修养”的认识。
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3.阅读短文，完成练习。
从中学到大学都没有的知识
“世界很复杂，充满变数。”中文教授说，“包括那些看似简单的事物。”
马上就要毕业了，大学生们心情浮躁,来上课的人并不多,而且似乎都心不在焉。
“在大家信心十足、跃跃欲试的时候,我想给你们一点提醒。”教授敲了敲讲台。今天他两手空空,没有带书和讲义，“因为大家未必识庐山之真面目,所以过于自信有时会导致狭隘。”
这句话分量有点重,学生们开始注意教授。黑板上教授写下“中学到大学”几个字，问:“知道它的意思吗?”
学生们笑了，没有人回答,是不屑于回答。教授说:“的确太简单了。”然后转身添了“都没有的知识”几个字。问:“知道这句话的意思吗?谁来念一下?”
学生们仍然在笑,没有人愿意站起来当“小学生”,教授只好自己念:“中学到大学都没有的知识。”然后解释，“是的,你们的学历令很多人羡慕,但是，学历与学问是两个概念，后者的内涵实在太广阔了
学生们又开始聊天，交头接耳:谁谁进党政机关了，谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方教授忽然提高嗓门:“一个小小的因素，就可能导致全局震荡!”
学生们一惊,都抬起头,教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一个“从”字,有学生轻声念:“从中学到大学都没有的知识。”"教授立即指着他:“这位同学，请你读出这句话，注意断句。”
学生站起来，挠挠头,有点不好意思地念道:“从中学/到大学/都没有的/知识。”其他同学呵呵笑。教授问:“难道他念得不对?”学生们仍然呵呵笑,兴致盎然且轻松。
教授环顾四周，见没有人答话,叹了口气，扔掉粉笔:“唉,形成思维定式了,不利于面对充满变数的世界。”这时有个同学反问:“难道他念得不对?”教授断然回答:“只对一半!”台下的人再次提起精神，盯住教授开始念:“从中/学到/大学都没有的/知识!”
台下一片安静。教授得意地诡秘一笑,走下讲台：“诸位,很抱歉!作为一名中文教授,我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏——不过，我用心良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了——________________________，而你们又必须——_________________。”
台下的学生们纷纷起立，向老师报以热烈的掌声。
(1)、“从中学到大学都没有的知识”这句话中文教授分_______次写在黑板上的。
(2)、将“从中/学到/大学都没有的/知识”“从中学/到大学都没有的/知识”填在文中的横线处。
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(3)、在这节课上,大学生的心理有着一波三折的变化，下面是几个概括大学生心理活动的词语:
①不屑一顾②惊疑不解③心不在焉 ④恍然大悟 ⑤兴致盎然 ⑥肃然起敬
按文中的顺序重新排列,正确的序号是:________________________________
(4)、“一个小小的因素,就可能导致全局震荡!”这句话中“一个小小的因素"在文中具体指( )
A：从中/学到/大学都没有的/知识。
B：“中学到大学都没有的知识"加上了“从”字。
C：从中学/到大学/都没有的/知识。
D：“中学到大学都没有的知识"加上的“从”字。
(5)、把“讲"“唠”“吐”“答”“谈”几个词填入下面这段话中。
教授在学生临毕业前，没有让学生__________师生真情、__________远大理想、__________高深问题，而是以__________家常的方式给学生__________了一堂终生难忘的课。
4.阅读短文，回答问题。
一个空瓶子的温暖
①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺卖几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的．是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。
④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一个瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”
⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。
⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那个空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的，有温暖，有尊严。
(1)、根据事情的发展变化，填写下表。
(2)、第⑤自然段画横线的细节描写中，主要是对人物的__________描写，生动传神的写出了女儿完成善举的轻松与自豪之情，又通过后面的__________描写，揭示了女儿这样做的原因。
(3)、第⑦自然段中“一个真正需要它的人”既指文中__________，也指那些____________________的人。
(4)、理解题目“一个空瓶子的温暖”的含义。
(5)、爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？
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5.阅读短文，回答问题。
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我35岁的时候，考上了一所夜大，每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。老师还会不会来上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布；雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟（xié）我到云中去。我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来！
那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。
老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说：“我是一个大傻瓜啊。”
他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴风雨是一个筛子。胆子小的、思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”
那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是3000名学生中最聪明的，但今晚的暴风雨，让我知道了，我是3000名学生中最有胆识和毅力的人。
从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。
(1)、给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
(2)、联系上下文，理解下列词语的意思。
暴雨如注：____________________________________________________________________________
沮丧：____________________________________________________________________________
失魂落魄：____________________________________________________________________________
(3)、用上合适的关联词语合并句子。
①电话还不普及。
②打探不到确实的消息
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(4)、“我是一个大傻瓜啊”，你觉得“我”真是“傻瓜”吗？为什么？
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(5)、联系上下文，理解句子
①“看，暴风雨是一个筛子。”这句话运用的修辞方法是______________________________________。
②“风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布；雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去。”这句话运用的修辞方法是___________，从中感受到了______________________________________。
(6)、读了这篇耐人寻味的短文，你得到了什么启示？
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2020——2021年小学六年级语文升学阅读精选（六）答案
学校: 姓名： 考号：__________
1.阅读短文，完成练习。
（1）B
（2）使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力。
（3）不能（“逻辑顺序”或“轻重”或“递进”的意思即可得满分）
（4）在培养人才的过程中，离不开外来的鞭策。如遇到提意见的，我们要坦然面对。
2.阅读短文，完成练习。
（1）B
C
A
惭愧；我的脚印弄脏了地板。；我对女工的劳动故作视而不见
（5）借助具体事物或景物把场景描述的更加具体生动，句子中不要出现这个成语。
送水工脚套塑料袋走进图书馆，女工感动不已。（意思对即可）
（7）第一问：修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。
3.阅读短文，完成练习。
（1）三
从中学/到大学/都没有的/知识从中/学到/大学都没有的/知识
③①②⑤④⑥
（4）D
（5）吐、谈、答、唠、进
4.阅读短文，回答问题。
（1）吃惊；重新把瓶子放到原处并说明原因
（2）动作；心理
（3）那个捡废品的老人；有尊严靠劳动生活的人。
（4）一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖;另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。
（5）一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严——靠劳动吃饭;二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍;三是因为对女儿的误解。
5.阅读短文，回答问题。
（1）暴风雨是一个筛子
形容雨下得很大；、灰心失望；形容一个人惊慌忧虑、心神不定、行为失常的样子。
因为电话还不普及，所以打探不到确实的消息。
不是。因为“我”在极端恶劣的天气赶到学校，说明“我”是最有胆识和最不怕吃苦的人。
比喻；拟人；天气的恶劣，台风和暴雨的肆虐以及“我”的胆识
（6）只有学会坚持，并经得住考验的人才有可能走向成功；畏首畏尾，不敢向前只会是失败的下场。人物
事件
心理反应
女儿
把空瓶子放到垃圾箱旁
爸爸想教育女儿
爸爸
捡回瓶子.
女儿____________________
女儿
______________________________
爸爸感到惭愧