初中语文人教部编版九年级上册23* 三顾茅庐习题ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册23* 三顾茅庐习题ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了知能优化测验，综合技能提升，答案呈现，懒散而不习惯于受拘束，中华民族，的精神家园等内容，欢迎下载使用。

1. 【原创题】阅读下面的文段，完成(1)—(4)题。又过了几日，张华再次去拜谒李大师。前一次由于自己的傲漫，失lǐ于李大师，张华心里很不是滋味。再次前往，张华见到李大师，面露愧nǎn之色：“久闻先生大名，此番拜访，诚心聆听先生教诲，也为前次的无礼致歉。”李大师穿着一袭青布长袍，高大的身板略显单薄，坐在凳子上一副磐石模样。他和颜悦色道：“乡野粗人，疏懒成性，教诲不敢当，望与君切磋一二。”二人这一次相谈甚欢。
(1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。拜谒(　　)　 失lǐ (　　) 　愧nǎn(　　)(2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。(3)文段中“疏懒”的意是：________________________。(4)画线句子对人物进行了__________描写，并运用了__________的修辞手法。
2. 【原创题】某校九年级(1)班举行“学国学、用国学、悟国学”主题活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(1)请你为下面的新闻拟写一个标题。为了让少年儿童更好地接触国学经典，传承优秀的中华传统美德，安徽省砀山县图书馆推出“国学大课堂”。截至目前，“国学大课堂”已开展两期，每期开展10场。接下来，该馆计划将“国学大课堂”作为特色服务品牌，向校园、乡镇延伸，打造全民学国学的文化氛围。
示例：砀山图书馆推出“国学大课堂”
(2)班级要出一期“国学进课堂”的黑板报，请你帮忙设计两个栏目。①____________________________________②____________________________________(3)活动中，班委会针对“学国学、用国学、悟国学”举行了一次主题演讲比赛，下面是班长李智同学演讲稿中的片段，其中有一些问题，请你帮他修改。
示例：诗韵悠悠 孔孟之道
【A】学习国学经典，实质上就是走进中华民族，感受这个家园的温馨，参与这个家园的建设，形成对它的情感归依。受国学经典教育的过程，也就是把自己生命的根须，扎根于丰厚的传统文化土壤的过程；就是把自己从一个生物学意义上的自然人，变成一个文化意义上的中国人的过程。
【B】通过对国学经典的学习，发动我们独立思考的能力，促进对真善美的崇敬之心，唤起对伟大、深邃、美好的事物的敏感和惊奇，达到熏陶气质、陶冶性情、提高涵养、增长知识的目的。①【A】处画线句子存在成分残缺的语病，应在“______________”后补写“______________”。②【B】处画线句子存在搭配不当的语病，应将“__________”改为“__________”。
(4)活动结束，班长李智想把从学校图书馆借来的《三国演义》等十本经典书籍留在教室图书角一段时间，方便同学们借阅。请你代他向图书管理员写一张借条。
示例： 借　条今从图书馆借到《三国演义》等拾本经典书籍，保证如期归还。九年级(1)班李智2021年×月×日
3. 根据上下文内容，将下面的两个句子分别填入第⑤段和第⑫段的括号内。(填字母) ⑤(　　)假人没用，母亲就催我“亲自下场”。我很乐意领受这个任务，不就是赶个鸟嘛，又轻松又好玩，比在家扫地或去外面扯猪草舒服多了。⑫我俩低着头站在那里，别说回话，连大气都不敢喘。停了一会儿，(　　)A. 看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已。B. 母亲对我说，你也不用去管了，菜叶子吃光了算了。
请同学们看《典中点》第63页第3-7题。
【点拨】本题考查还原文章词句。答题时，联系上下文内容进行分析。第⑤段写的是母亲让“我”负责赶鸟，原因是鸟把菜地里的菜给啄了，而她自己赶鸟的方法不起作用，母亲因此让“我”负责赶鸟，据此判断此处应该填A。而第⑫段写的是“我”和哥哥准备把谷子拌上农药撒在菜地里去毒死鸟，这一行为遭到了母亲的严厉批评。再联系第⑬段开头的“事后才知道，最后那句是母亲的气话”可知，此处应填B。
4. 阅读选文第④—⑬段，按照时间顺序，围绕“赶鸟”这一事件，将下列情节补充完整。父亲做稻草人吓鸟，被鸟识破→ _______________________________________→ “我”和哥哥准备药鸟，母亲责问→ _________________________________________
“我”用竹竿赶鸟，和鸟成了敌人
母亲用荆棘防鸟，鸟不那么放肆了
★5. 选文第②段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
X　运用环境描写，为下文写鸟飞下来吃菜的情节做铺垫【结构】，描绘了秋霜降临、蔬菜长势旺盛的景象【内容】，表现了母亲的勤劳能干【主】。 　
【点拨】本题考查描写方法及其作用。画线句描写了母亲种的菜园子里的景色，是环境描写，写“第一场霜降临”，菜地里的繁茂景象，从侧面写出了母亲把菜园侍弄得很好，表现了母亲的勤劳能干，为下文写一群长尾巴鸟“盯上了我家的菜地”做铺垫。
6. 按要求赏析下面的句子。(1)可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大快朵颐。(从修辞的角度)
Y　运用拟人的修辞手法【形】，生动形象地写出了鸟的聪明、胆大，吃得非常痛快【容】。　
【点拨】本题考查句子赏析。该句写鸟用“识破”“晾” “毫无顾忌地飞到地里大快朵颐”这些写人的词句，运用的是拟人的修辞手法，生动形象地写出了这些鸟的聪明、胆大，吃得非常痛快。
(2)我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒。(从加点字的角度)
Y　“蒙”在这里指头脑混乱【形】，表现了“我”和哥哥被责问时不明原因、不知所措的状态，从侧面表现了母亲的严厉和对生命的呵护【容】。
【点拨】本题考查词语的表达效果。“蒙”指头脑混乱。写出了“我”和哥哥当时的迷茫，在“我”和哥哥看来，一件小事竟招来母亲的盛怒，从侧面表现出母亲的严厉和对生命的呵护。
7. 选文结尾写道：“我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着。”这句话有丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。
H　这句话承载着“我”对童年生活的回忆，对母亲的怀念。“我”期盼那群鸟能够一直快乐地活着，并坚信人与自然能够和谐共处。【里】