十五、鱼我所欲也

这是一份十五、鱼我所欲也，共3页。


(2009·安徽)阅读下面的文字,回答问题。(15分)
鱼我所欲也(节选)
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)故不为苟得也 苟: 苟且
(2)如使人之所欲莫甚于生 如使: 假如,假使
(3)所恶有甚于死者 恶: 厌恶
(4)留取丹心照汗青 汗青: 史册
2.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
(如果)二者不能同时得到,(那么就)舍弃鱼而选取熊掌。
(2)非独贤者有是心也。
不仅仅贤人有这种心。
3.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(划1处)(2分)
(1)是故/山所欲有甚于生者
(2)山河破碎/山风飘絮
4.请摘录原文中的语句,填写下表。(5分)
[中考预测]
阅读下面的文字,回答问题。(15分)
【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
【乙】天祥至潮阳,见弘范①,左右命之拜,不拜,弘范遂以客礼见之,与俱入厓山②,使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能扞③父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书所作《过零丁洋》诗与之。其末有云:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破,军中置酒大会。弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕,曰:“国亡不能救,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!”
(节选自《宋史·文天祥传》)
[注]①弘范:张弘范,宋朝降将,是当时进攻广东的元军元帅。②厓(yá)山:位于广东新会,是南宋皇帝投海之处。③扞(hàn):同“捍”,防御、保卫。④泫(xuàn)然:水滴下的样子。
1.请解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)所欲有甚于生者 甚: 超过
(2)非独贤者有是心也 非独: 不仅,不只是
(3)贤者能勿丧耳 丧: 丧失
(4)乃教人叛父母 叛: 背叛
(5)天祥泫然出涕 涕: 眼泪
2.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)由是则可以辟患而有不为也。
通过这种方法就可以躲避祸患,但有人不去做。
(2)弘范遂以客礼见之。
张弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥。
3.【乙】文中,文天祥的所作所为印证了【甲】文中的哪句话?(2分)
二者不可得兼,舍生而取义者也。(或:舍生而取义者也)(2分)
4.请结合文体特点,简要分析【甲】【乙】两文在写法上有何不同。(4分)
【甲】文:通过比喻引出论点,接着从正反两方面进行阐述论证,最后得出“舍生取义”的观点。(2分)
【乙】文:采用时间顺序写作,通过对话、动作和神态描写来刻画人物形象。(2分)
【参考译文】
【乙】文天祥被押解到潮阳,见到张弘范,(张弘范)左右的人命令他叩拜,(文天祥)拒不叩拜,张弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥,带着他一起进入厓山,让他写书信招降张世杰。文天祥说:“我不能保卫(自己的)父母,却教唆别人背叛(自己的)父母,(这样做)可以吗?”张弘范还是坚决要求(他写),(文天祥)于是将他写下的《过零丁洋》一诗交给张弘范。诗的末尾写道:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”张弘范对此诗一笑置之。厓山被攻陷后,军中置酒大摆庆功宴。张弘范说:“国家已经灭亡,丞相你已经尽了忠孝之心了,如果你改变对南宋的忠心来效忠于(大元的)皇帝,将仍然做(大元的)宰相。”文天祥凄然流泪,说:“国家灭亡不能(得到)拯救,做人臣子的死有余辜,怎么还敢逃避一死而怀有二心呢?”
篇 目
体现中心(主旨)的句子
共同的追求
《鱼我所欲
也》(节选)
二者不可得兼,舍生而取义者也(2分)
舍生而取义(1分)
《过零丁洋》
人生自古谁无死?留取丹心照汗青(2分)