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三、《爱莲说》
展开三、爱莲说❶周敦颐
【2014年考查单篇阅读】
赏析评点
第1段:以陶渊明爱菊花和世人爱牡丹为衬托,表明自己独爱莲花;并描绘莲花的形象,赞美莲花高洁、质朴、正直、芳香和清高的特质。
将莲花人格化,赋予莲花美好高贵的品格。
第2段:与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比较,点明莲花“君子”的象征意义,表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度,表达对追名逐利、趋炎附势的世风的唾弃。
以菊、牡丹衬托莲,形成对照,突出主旨。
❶选自《周敦颐集》卷三。周敦颐( 1017—1073 ),字茂叔,道州营道( 今湖南道县 )人,北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。
❷〔蕃( fán )〕多。
❸〔陶渊明( 365—427 )〕一名潜,字元亮。浔( xún )阳柴桑( 今江西九江附近 )人,东晋诗人。
❹〔独〕只。
❺〔李唐〕指唐朝。唐朝的皇帝姓李,所以称为“李唐”。
❻〔淤( yū )泥〕河沟、池塘里积存的污泥。
❼〔染〕沾染( 污秽 )。
❽〔濯( zhuó )清涟( lián )而不妖〕经过清水洗涤但不显得妖艳。濯,洗。涟,水波。妖,艳丽。
❾〔中通外直〕( 莲的柄 )内部贯通,外部笔直。
〔不蔓不枝〕不横生藤蔓,不旁生枝茎。蔓、枝,都是名词用作动词。
〔香远益清〕香气远闻更加清芬。
〔亭亭净植〕洁净地挺立。亭亭,耸立的样子。植,竖立。
〔亵( xiè )玩〕靠近赏玩。亵,亲近而不庄重。
〔焉〕语气词。
〔隐逸〕隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。
〔噫( yī )〕叹词,表示感慨。
〔鲜( xiǎn )〕少。
〔同予者何人〕像我一样的还有什么人呢?
〔宜乎众矣〕应当人很多了。宜,应当。
一、内容主旨
本文以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,层层深入,表达对莲花的赞美,表现了作者不慕名利、洁身自好的高尚品德。
二、结构图解
《爱莲说》
三、写作特色
1.托物言志。文章以浓墨重彩描绘了莲花的气度和风节,寄予了作者对理想人格的肯定和追求,也折射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利世态的心理和追求洁身自好的美好情操。
2.对比、反衬。文中几次以菊花正衬、牡丹反衬莲花之美;还把菊花的隐逸、牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,使“爱莲”这一主题得以加深。三种形象的对比,起到突出中心、加深立意的作用。
3.文章以一个“爱”字贯串全文,结构严谨。
4.语言优美简练,骈散相间。
1.朝代称呼。
【李唐】古人会在朝代前冠以帝王姓氏来称呼某个朝代。如:自李唐来,世人甚爱牡丹。此外,对朝代比较常见的一种称呼是按照时间顺序称作“前后”和按照地理位置划为“东西南北”,如前秦、后汉、西周、北魏。
2.文体知识。
【说】古代议论、说明类文章的总称,大多就一事、一物或一种现象抒发感想,写法不拘一格。如《爱莲说》《马说》等。
一、重点字词句梳理
1.重点词语解释
( 1 )可爱者甚蕃 蕃: 多 [2014]
( 2 )濯清涟而不妖 濯: 洗 [2014]
妖: 艳丽
( 3 )不蔓不枝 蔓: 横生藤蔓
枝: 旁生枝茎
( 4 )香远益清 益: 更加 [2014]
( 5 )亭亭净植 亭亭: 耸立的样子
植: 竖立
( 6 )可远观而不可亵玩焉 亵: 亲近而不庄重
( 7 )陶后鲜有闻 鲜: 少
( 8 )宜乎众矣 宜: 应当 [2014]
2.古今异义
( 1 )亭亭净植
( 2 )宜乎众矣
3.词类活用
( 1 )名词用作动词
不蔓不枝 蔓: 横生藤蔓
枝: 旁生枝茎
( 2 )形容词用作动词
香远益清 远: 远闻
4.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
( 1 )予独爱莲/之/出淤泥而不染( 划2处 )
( 2 )可远观/而不可亵玩焉( 划1处 )
5.请将下面的句子翻译成现代汉语。
( 1 )予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
译文:我只喜爱莲花,( 因为它 )从河沟、池塘里积存的污泥中生长出来却不沾染( 污秽 ),经过清水洗涤但不显得妖艳。
( 2 )中通外直,不蔓不枝。[2014]
译文:( 莲的柄 )内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。
( 3 )香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
译文:香气远闻更加清芬,洁净地挺立( 在水中 ),只可以从远处观赏,却不能靠近赏玩啊。
( 4 )菊之爱,陶后鲜有闻。[2014]
译文:对于菊花的喜爱,陶渊明之后就很少听到了。
二、理解性默写
1.文中表现莲的高洁,崇尚不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守的名句是“ 出淤泥而不染 , 濯清涟而不妖 ”。
2.文中表现莲高贵品质的句子( 点明中心的主旨句 )是“ 莲,花之君子者也 ”。
3.文中比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是“ 中通外直 , 不蔓不枝 , 香远益清 ”。
4.文中比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的句子是“ 亭亭净植 , 可远观而不可亵玩焉 ”。
5.文中表明“世人甚爱牡丹”的原因的句子是“ 牡丹 , 花之富贵者也 ”。
三、课文内容探究
( 一 )理解文章内容
1.本文从莲的 生长环境 、 体态 、 香气 和品性四个方面赞美了莲的君子之风。
2.下面这段话蕴含了君子的哪些美好品质?[课后练习第三题变式]
出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
既不与恶浊的世俗同流合污,又不孤高自许;通达事理,行为方正,美名远扬;志洁行廉,仪态端庄,令人敬重而不敢轻侮。
3.文中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人?作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?
牡丹:“花之富贵者”,象征追求功名、富贵的人。
菊:“花之隐逸者”,象征不趋炎附势的隐士。
莲:“花之君子者”,象征品行高尚的贤能之士。
思想感情:表达了作者不慕名利,要在污浊的世间追求洁身自好的美好情操,同时表达了对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。
( 二 )分析写作手法
1.本文写莲的同时,还写到了菊和牡丹,这运用了什么写作手法?有何作用?
运用了衬托的写作手法,用菊花的隐逸、孤独正衬,牡丹的富贵、追名逐利反衬,突出了莲不慕名利、洁身自好的高贵品质。
2.文中以“牡丹之爱,宜乎众矣”作结,有何作用?
照应了上文的“世人甚爱牡丹”,表达了作者对追名逐利( 追求富贵、贪慕富贵 )、趋炎附势的世风的鄙弃。
( 三 )阅读启示探究
本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,但在我们日常生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的?
示例:前者强调的是只要意志坚定、心志高远,就不会受到世俗及环境的影响,随波逐流;后者强调的是外因的重要性。我认为,环境可以影响人,但内因才起决定作用,只要主观意志坚定就不会被周围环境影响。
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