考点三　现代诗歌的朗读节奏与朗读语调

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朗读节奏,是指朗读诗歌时的短暂停顿。停顿,指语句或词语之间声音上的间歇。停顿的目的:①朗诵者在朗诵时生理上的需要;②句子结构上的需要;③充分表达思想感情的需要。停顿包括生理停顿、语法停顿和强调停顿三种。
( 1 )生理停顿。朗诵者根据气息需要,在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。
( 2 )语法停顿。语法停顿是句子结构上的需要,按照词语语法关系所作的停顿。
( 3 )强调停顿。为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情,而在书面上没有标点、在生理上也不需停顿的地方作停顿,或者在书面上有标点的地方作较大的停顿。
下面介绍几种常用的划分节奏的方法。
1.根据词或词组划分
一般来说,一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏。所谓意思紧密就是不能拆开来读,如果拆开读,就会显得不连贯,缺乏诗的韵律。
[例]无意/沉醉了/凝望/它的/大地。( 穆旦《我看》 )
句中的“无意”“凝望”“大地”是一个意思紧密的词语,构成一个节奏;“沉醉”是一个动词,与后面的“了”一起表示动作的完成,联系紧密,构成一个节奏;“的”与“它”联系紧密,构成一个节奏。
总结 结构助词“的”“地”“得”和动态助词“着”“了”“过”,应把它们和前面的词看成一个整体,构成一个大的节奏。
2.根据意思划分
一般来说,一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立,是指在诗句中可以单独拿出来,表示一个意思。
[例]杜甫川/唱来/柳林铺/笑,红旗飘飘/把手招。( 贺敬之《回延安》 )
这里的“杜甫川”“柳林铺”是地名,意思固定而独立;“唱来”中的“来”在诗歌中用于衬字,无义,所以“唱来”和“笑”都是意思独立的词语;“红旗飘飘”“把手招”也分别表示相对独立的意思,各自构成一个节奏。
3.根据综合词、词组和意思划分
综合词、词组和意思来划分,这是对上述两种方法的综合,也最实用。因为在具体的考查中,各种情形都会碰到。只有把各种方法结合起来并加以灵活运用,划分节奏时才能得心应手。
4.根据朗读划分
在划分完节奏后,读一读,体会一下按照所划分的节奏读下来,意思有没有读破,揣摩一下别人能否听懂( 或者读给他人听 ),如果意思没有读破或他人能听懂,则划分的节奏是正确的,反之则有误。
5.根据语法结构划分
一般来说,一个完整的句子是由主语、谓语、宾语等成分组成的。一般主谓之间或动宾之间需要划分停顿,因为这样划分符合句子意思的完整表达。
[例]乡愁/是一枚小小的邮票( 余光中《乡愁》 )
这句中“乡愁”是主语,并且重读音节是“乡愁”,因此应该在“乡愁”的后面划分。
典例 ( 2014·安徽 )朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。( 要求:只标一处,标在恰当位置 )
才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水
[思路点拨] 句中“才有了”“滋润大地的”“雨水”分别是三个独立的词组和意思。而从题干“只标一处”的要求来看,所标之处要落实在最恰当的位置。从语法结构来看,“滋润大地的”是“雨水”的修饰语,共同构成“才有了”的宾语,故从“才有了”处划分。
[参考答案] 才有了/滋润大地的雨水
类型二 朗读语调[12年1考:2018年4( 1 )②题考]
朗读语调,是指朗读时声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的,是语气外在的快慢、高低、强弱等各种声音形式的总和,包括声音的高低抑扬、轻重强弱的变化。语调变化多端,主要有以下几种。
1.轻快型
多扬少抑,多连少停,多轻少重,语流显得轻快、欢畅。[例]我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。( 林徽因《你是人间的四月天》 )
2.紧张型
多连少停,多重少轻,语流速度快、密度大,音节短促,语气急促、紧张。[例]你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!( 闻一多《最后一次讲演》 )
3.低沉型
多抑少扬,句尾沉重,停顿多而长,语流沉缓,语速偏慢。[例]我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索……( 舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》 )
4.高亢型
语调多扬,多连少停,语流畅达,语速稍快,语气高昂、爽朗。[例]南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。( 陈毅《梅岭三章》 )
5.舒缓型
多连少停,声音清亮,语调较高但不着力,语气舒展自如,语速缓慢。[例]走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶,我等待着,长夜漫漫,你却卧听着海涛闲话。( 戴望舒《萧红墓畔口占》 )
6.凝重型
多抑少扬,多停少连,语气坚定而有力,语流平稳、凝重。[例]哭别总理心欲碎,八亿神州泪纷飞。红旗低垂,新华门前洒满泪。( 《十里长街送总理》 )

典例 ( 2018·安徽 )小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节,应采用的语调是( )
A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉
[思路点拨] 朗诵采用的语调是由语境决定的,由“悄悄”“失去喧响”“沉寂”“不再欢嚷”等词能够看出,本段主要描写夜的静谧,因此应采用舒缓的语调。
[参考答案] A
1.朗读下面这首小诗,回答问题。( 4分 )
不知太阳上,有啥秘密,
引逗得你哟,那么好奇?
白天仰着脸——瞧呀,瞅呀,
夜晚低着头——思来,想去……
( 1 )用“/”给下面的诗句标出两处停顿。( 2分 )
不知/太阳上,有/啥秘密
( 2 )朗读下面的诗句,应采用的语调是( B )( 2分 )
白天仰着脸——瞧呀,瞅呀
A.轻缓B.轻快C.沉重D.激昂
2.用“/”给下面的诗句标出三处停顿。( 3分 )
打开/它们的/关闭了/很久的窗子
3.朗读下面这首小诗,回答问题。( 4分 )
去什么地方呢?这么晚了。
美丽的火车,孤独的火车,
凄苦是你汽笛的声音,
令人记起了很多事情。
为什么我不该挥动手巾呢?
乘客多少都跟我有亲。
去吧,但愿你一路平安,
桥都坚固,隧道都光明。
( 1 )用“/”给下面的句子标出两处停顿。( 2分 )
凄苦/是你/汽笛的声音
( 2 )朗诵这首小诗,应采用的语调是( B )( 2分 )
A.欢快B.舒缓C.低沉D.急切