学会倾听

这是一份学会倾听，共3页。教案主要包含了活动目标，活动重点、难点，活动形式，课前准备，设计意图，活动过程等内容，欢迎下载使用。

【活动目标】
1、知识目标：使学生明确倾听的意义，了解倾听的技巧。
2、能力目标：帮助学生掌握倾听的技巧并能在具体情境中加以运用，从而提高学生倾听的能力，最终成为一名合格的倾听者。
3、情感、态度、价值观目标：使学生懂得倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度和习惯。 【活动重点、难点】
1、使学生感受到倾听的意义，并努力让自己成为一名合格的倾听者。
2、引导学生掌握倾听的技巧，并自觉运用于日常人际交往中。
【活动形式】 游戏 问卷调查 讲故事 欣赏视频 小组讨论 情景剧表演 诗朗诵等
【课前准备】教学课件 小品 视频
【设计意图】
倾听是学习的一种基本方式，也是一种学习的习惯。学会倾听，做一个合格的倾听者是中学生成长和发展中的一种良好心理状态，是当前新课程改革中实现高效课堂的重要保障，也是实现中学生精神生命主动发展的基本素质。然而在日常生活以及我们的教学实践中发现，初中生在日常的人际交往和学校的课堂学习中，并没有认识到倾听的重要性，他们虽然能够很好的表达自己，但却不善于倾听他人。设计这堂课的目的，就是想通过课堂上的活动让学生感悟倾听的意义，掌握倾听方法和技巧，学会倾听，养成倾听的习惯，做一名合格的倾听者。
【活动过程】
一、导入游戏------抓住脏小猪
师：同学们，在我们上课之前，先来做一个热身小游戏吧，游戏的名字叫做“抓住脏小猪”。
活动规则：1、 每位同学将左手掌心朝下，右手食指朝上，并以相邻的同学为搭档，将自己的右手食指顶住搭档左手的掌心。2、听老师讲一个小故事，当听到“小猪”这个词时，迅速用自己的左手抓住搭档右手的食指，同时自己的右手食指迅速逃开。
教师讲故事，学生做游戏。
师：要想准确地抓住别人，自己又不被抓，要注意什么？ 生：认真听“小猪”这个词、反应要快、做出预测-------。
师：“认真听”对于准确完成这个游戏来说十分重要，这里的“听”实际上就是“倾听”，今天我们就来聊一聊“倾听”这个话题，进入我们的新课《学会倾听》。

二、公布问卷调查结果
师：为了更好地了解大家的倾听情况，老师在课前抽取几个班级做了一份问卷调查。
教师通过柱状图展示并说明问卷调查的结果： 1、大多数同学都认为倾听别人是十分有必要的。
2、许多同学希望别人认真倾听自己，但有时却做不到认真倾听别人。 3、有一部分同学曾经经历过因为自己或对方不认真倾听，从而影响友谊或亲子关系的事件。

三、我爱分享----讲述倾听小故事
学生讲述自己经历过或听到、看到的倾听小故事。
生1：我在写数学作业时，我妈要我把过程写清楚，我觉得答案对了就好了，过程没必要写那么规范。我妈和我说话，我却心不在焉地听，她很生气，后来我反思了自己，觉得我妈是对的，就向她道了歉。
生2：我讲述一个我在网络上看到的故事，一个圣诞节，一个男人兴匆匆从异地乘飞机往家赶。飞机在空中遭遇猛烈的暴风雨，随时都有坠毁的可能，空姐吩咐乘客写好遗嘱，就在这万分危急的时刻，飞行员冷静驾驶飞机并平安着陆，大家终于松了口气。这个男人回到家后异常兴奋，不停地向妻子描述飞机遇到的险情，然而，他的妻子和孩子对他的惊险经历丝毫没有兴趣，男人发现没有人听他倾诉，于是爬上阁楼，用上吊这种古老的方式结束了从险情中捡回的宝贵生命。
生3，生4，----
教师小结：很感谢这些同学的分享，看来，我们班是一个很安全、和谐的集体，所以大家愿意敞开心扉。
四、明晰倾听的意义
师：从刚才这几位同学讲述的经历和故事中，以及在我们日常生活中，我们可以发现认真倾听会给我们带来哪些帮助和好处呢？
生1：我们上课时认真倾听可以获得知识， 生2：和与朋友交往时认真倾听可以加深友谊。 生3：认真倾听可以让我们更专注。
教师小结：认真倾听的好处可真多，它可以帮助我们收获知识、加深友谊、改善亲子关系、让我们更专注等等。这就是----倾听的意义。

五、探讨倾听的技巧
师：既然倾听是这么有意义的事，我们就应该学会倾听。但是在日常生活中，有一些人却不懂得如何倾听。下面，我们来欣赏小品《请听我说》。
播放小品视频
学生思考回答：1、谁是不合格的倾听者，为什么？2、小厅是合格的倾听者，为什么？3、我们在与人交谈时，从哪些方面判断对方是否在认真倾听？（教师从学生的回答中提炼出眼神、表情、动作、言语四个方面。）
小组讨论：分别从眼神、表情、动作、言语四个方面分析，认真倾听的外在表现是怎样的？
各小组派代表阐述本组观点。之后教师在PPT中归纳相关要点。
师：这实际上就是----倾听的技巧，掌握了这些技巧，并且用心去倾听，你就能成为一个合格的倾听者。下面我们来看一个小视频，它对我们刚才所归纳的
倾听技巧是一个很好的补充。
播放关于倾听方法的视频
教师小结：通过刚才倾听技巧的讨论，以及视频中相关方法的讲解，老师相信大家对如何认真倾听、有效倾听一定有了更深的认识和了解。

六、我会倾听（运用倾听技巧进行情境表演）
师：刚才我们探讨了倾听的技巧，既然我们学了，就要会用，下面我们就来练习一下吧！
运用刚才所学的倾听技巧演一演，在下列情境中，主人公应该如何表现才是一个合格的倾听者。
情境一
小高和小峰正在谈论初中生是否需要智能手机的问题，小高认为智能手机会影响学习，小峰不同意他的观点。他们该怎样表现才是合格的倾听者呢？
情境二
小静最近数学成绩退步了很多，妈妈找她谈话。她们该如何倾听才能促进母女间的良好沟通呢？
学生即兴表演，将所学技巧融入情境表演之中。
学生对情境表演是否有体现认真倾听发表自己的看法，教师点评。
七、收获园
教师总结：回顾今天这节课，我们首先探讨了“倾听的意义”，我们还学习了“倾听的技巧”，从眼神、表情、动作、言语四个方面做到认真倾听，提高我们倾听的能力。但是倾听能力的提高不是上一两节心理课就能做到的，它需要我们在日常生活中、在与人交往中有意识地加以运用。希望每位同学都能养成良好的倾听习惯，做一名合格的听众！
全班同学齐声朗诵小诗《学会倾听》，结束课堂。
学会倾听 倾听是一种美德
能使更多人敞开心胸、倾诉苦衷
倾听是一种胸怀 许多误解在倾听中消融
许多矛盾无影无踪 倾听是一种良知 是非在倾听中澄清 得失变得比鸿毛还轻 倾听是一种幸福 把逆耳的话当成良药治病 顺心鼓励赞赏的话当然悦耳动听
倾听是一种习惯 张开耳朵用心去听 实时海纳并更新东南西北风
附：
故事《抓住脏小猪》
森林里住着许多小动物。小兔和小猪是好朋友。
小猪的脸总是很脏，他过生日那天，小兔送给他一面镜子，要他每天出门前照一照。
第二天一早，为了不让镜子照出脏来，小猪把脸洗得干干净净的，但当他正要照镜子时，小木屋里飞来一只苍蝇，把一点苍蝇屎掉到镜子上。镜子里的小猪就成了一只脏小猪。他赶紧拿毛巾来擦脸，擦一次，照一次镜子，怎么老是擦不掉？
小兔来找小猪玩，看到他拼命擦脸，就说：“小猪呀，你搞错了，脏的是镜子，你的脸已经擦得很干净很干净了。”
从这以后，每当小猪照镜子，看到镜子里的自己脸上脏了，他就想，“这是镜子脏了，我的脸其实是很干净的。”
所以，尽管小猪天天照镜子，他还是一只脏小猪。
问卷调查结果：
你觉得在上课以及与人交谈时，是否需要认真倾听？
2、当你向朋友倾诉苦恼时，你希望他/她怎样做？ A、看着你，始终认真听你说，并给你一些安慰和建议。
B、无所谓对方是否始终在认真听你说，即使他/她心不在焉或打断你也没有关系，你只管说出烦恼就好了。
3、你认为在平时与人沟通时，自己是一个合格的倾听者吗？
A、我是一个合格的倾听者，当我与人交谈时总是很认真地倾听对方。 B、有时是，有时不是，在与人沟通时，有些时候我会心不在焉或打断对方。 C、我不是一个合格的倾听者，常常不认真听，或只顾自己说。
4、你曾经经历过因为自己或对方不认真倾听，从而影响你们的友谊或亲子关系的事件吗？
经历过 B、从未经历过