人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展示范课课件ppt

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展示范课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了进化过程，你认识它们吗，直立行走，会使用不会制造，会使用会制造，进化原因，森林古猿，进化标志，少女“露西”，人类骨骼等内容，欢迎下载使用。

人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具……那么，我们人类是如何产生的呢？
万能的上帝在6天之中，先创造了日月星辰、山脉河流、树木花草、飞禽走兽，最后，依照上帝自己的模样，创造了人类的祖先亚当；为了不使亚当寂寞，又让他从身上抽取了一根肋骨，创造了夏娃，让他们住在伊甸园里……总之，整个世界，包括生命在内，无一例外地全是上帝创造的。这就是广为流传的“神创论”。
达尔文(Charles R.Darwin,1809-1882)
在《物种起源》中，达尔文提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。
仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 2.类人猿究竟在哪些方面和人有根本的区别? 3.人类和现代类人猿的共同祖先是什么？它是如何发展成人类和现代类人猿的？
人类的数量在急剧增加的原因：类人猿的数量日益减少的原因：
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境。
继续留在森林，树栖生活
这一支古猿是怎样进化成人的呢？
这些现代类人猿的体形有什么共同点？
前肢粗长，后肢细短 髋骨较窄
1.少女“露西”的上肢和下肢有什么区别？
2.根据四肢和骨盆的形态，猜想她的运动方式是怎样的？
科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化？
进化发展的基础，最早进化的标志
1.古人类用图中所示的石块做什么？
2.从石块的形状推测，古人类已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
人脑细胞有140——160亿条，被开发利用的仅占1/10。人脑子里储存的各种信息，可相当于美国国会图书馆的50倍，即5亿本书的知识。
人类进化的过程示意图：
人类起源和发展过程中，哪些方面逐渐发生了变化？
体形：使用工具：是否着衣：
1.直立行走（最先出现）2.使用工具、制造工具3.火的使用4.脑的发达5.语言的产生
下列内容中，与古人类大脑越来越发达无关的是（ )A.用火烧熟食物B.制造和使用精巧的工具C.营养越来越丰富D.群体生活
你会怎样回答图中小朋友的问题呢？
讨论1：现代类人猿还能进化成人类吗？
不能，因为环境的变化和选择等不能重演。
1.提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。2.保护动物栖息地，建立自然保护区。
讨论2：让类人猿在自然环境中生存下去，人类应该怎么做？
现代类人猿和人的相似与不同——共同的祖先是森林古猿
露西时代的古人类(直立行走)
东非人时代的古人类(使用制造工具)
用火、大脑发达产生语言，工具复杂
1.（2017•贵港）人类祖先与猿分界的重要标志是（ A ） A．直立行走 B．使用工具 C．使用语言 D．大脑发达2.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（　A ） A．环境发生了变化，森林大量减少 B．降雨量的加大 C．气温的变化 D．身体结构的变化
3.下列不属于类人猿的是（ ） A.大猩猩 B.长臂猿 C. 狒狒 D.猩猩 4.目前，对人类起源和发展的研究主要是从哪些方面来开展的（ ）①对古人类化石的研究 ②对各种猿类化石的研究 ③对人和猿类各方面的比较 ④对人和猴子各方面的比较A.①②③④ B.①③ C.①②③④ D.①③④