人教版八年级下册12.3 机械效率多媒体教学课件ppt

这是一份人教版八年级下册12.3 机械效率多媒体教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了W总W有+W外，机械效率等内容，欢迎下载使用。

一、研究使用动滑轮做功
二、我们做功的目的是提升重物，但是动滑轮 随重物一起上升，对重物做功的同时也对动滑轮做了功。另外克服摩擦也做了功。使用机械做功分为：
有用功：满足我们做功的目的，对我们有价值的功 计作：W有用
额外功:对我们既无利用价值而又不得不做的功 计作：W额外
总 功：有用功与额外功之和 计作：W总
1、用水桶从井中提水时，所做的有用功是 ，额外功是 ，总功是 如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是 ，额外功是 ，总功是 。
我们总希望，有用功占总功中的份额越大越好
1、定义：有用功跟总功的比值，叫做机械效率。
4.讨论：为什么 η<1
Ｗ额外＞０，Ｗ总＞Ｗ有用　　所以η＜１
例1：用下面两种方法把沙提到三楼，比较两种方法 的机械效率的大小
例2、 如图所示的滑轮组匀速提升物体．已知物重G=240N，手的拉力F=100牛，手上升距离为30cm,则有用功为多少焦耳?该滑轮组的机械效率为多少?
W有=Gh=240 N×0.1m=24J
W总=FS=100 N×0.3m=30J
6. 用滑轮或滑轮组提起同一重物（如图所示），其中效 率最高的是（ ）
四、实验 测量滑轮组的机械效率
结论: 1、任何一个机械的机械效率都不是固定的。
2 、 同一滑轮组所提重物越重，机械效率越大。
1. 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的 数据如下表所示，装置如图所示
（1）通过表中数据可分析出实验1是 用 图做的实验，实验2是用 图 做的实验。
（2）通过实验1和实验2的数据分析得 出结论：使用不同的滑轮组，提升相 同的重物时，动滑轮的个数越多，滑 轮组的机械效率 。
（3）比较实验1和实验3可得出结论： 使用同一滑轮组， ，可 以提高滑轮组的机械效率。
2. 如图所示是“测滑轮组机械效率”的装置
（1）实验时，必须 向上提起弹簧测力计。
（2）某同学用图中的滑轮组做实验，记录的两组数据 如上表，其中序号为 的一组有错误。为什么？
（3）要想提 高此滑轮组的机械效率可采用（ ）
增加钩码的个数B. 增加动滑轮的个数C. 减小钩码上升的 高度D. 减少定滑轮的个数
3. 在“测滑轮组机械效率”的实验中，装置如图所示
（1）某同学正确测得钩码上升高度为0.2m， 钩码重1.5N，其他被测和计算的数据如下表
上表中肯定错误的数据是 和 。
（2）若上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为η1， 提起重3N得钩码，机构效率为η2，则η1 η2。
（3）若实验过程中没有刻度尺，也能测出机械效率η， 请你写出η的计算表达式