人教部编版八年级下册题破山寺后禅院教学课件ppt

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能准确、流畅、有感情的朗读这首古诗。品读古诗，体会作者感情。
兴福寺位于江苏省常熟市虞山北麓，是国务院确 定的汉族地区佛教全国重点寺院，文物保护单位。南齐延兴至中兴年间，倪德光(曾任郴州刺史)舍 宅为寺，初名“大悲寺”。梁大同五年大修并扩建， 改名“福寿寺”，因寺在破龙涧旁，故又称“破山 寺”。
常建， 盛唐著名诗人, 有《常建集》,与王昌龄是朋友。 一生仕途不得志，晚年的生活 基本上是寄情琴酒，隐居作诗。 这首诗抒发了寄情山水的隐逸 情怀。
韵 脚题/破山寺/后禅院清晨/入/古寺，初日/照/高林▲ 。 曲径/通/幽处，禅房/花木/深▲ 。 山光/悦/鸟性，潭影/空/人心▲ 。 万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。
清晨,我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高 高的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，被花 木浓荫覆盖着的禅房更显得幽深。山光明净，使飞 鸟更加欢悦，深潭倒影，使人的心境得到净化。各 种声音都消失了，只能听到寺院里撞击钟磬发出悠 扬的声音。
清晨入古寺，初日照高林。首句“清晨”二字点明出游的时间。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣 地的向往之切。“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。
曲径通幽处，禅房花木深。
这一联诗人抓住寺中独特 的景物，以静显静，形象地描 绘了破山寺幽深、清寂的景色。
山光悦鸟性，潭影空人心。
这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。 “山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使……欢 悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消 除。形容词用作动词，“使……空”。
上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上， 鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对 潭影而空，既是诗人内心宁静的感受，也隐约流露了 对现实的愤慨和反感。
万籁此都寂，但余钟磬音。
此联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回 荡，以动衬静，映衬破山寺万籁俱寂的宁静气氛。成语“万籁俱寂”出于此句。
本诗通过写破山寺中的高林、曲径、花木、山水 等景物，运用以静显静，以动衬静表现手法，创造出 幽深寂静、安祥和平、自然高远的意境，表现了作者 追求清净隐逸生活的思想。