西师大版二年级下册五 有余数的除法教案设计

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科目版本
小学数学 西南师大版 二年级下册
章节
第五单元
课名
有余数的除法 第 1 课时
学习目标
在探索中初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。
培养学生认真书写的习惯。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
1.出示情境图，激趣引入。
小猴家要来客人了，它采了许多花，要把这些花插在三个花瓶里，可是不知道怎么放，你们能帮帮它吗？
1.2 探索新知
1. 出示例 1 情境图。
（1）引导学生列式：12÷3=4（枝）。
同桌交流：在这个除法算式中 12，3，4 分别叫做什么？ 分别表示什么？ 12 是被除数，表示有 12 枝花；3 是除数，表示平均分成 3 份；4 是商，表示每
份有 4 枝。
告之学生除法算式也可以写成竖式，并介绍除法竖式的写法。
①12 除以 3 的竖式是先写被除数 12，然后写“厂”字头表示除法，在“厂” 字头的左边写除数 3。
②把 12 枝花平均分成 3 份，每份有几枝花？（4 枝）就在除号上面对齐 2 的位置写上 4。
③有 3 个花瓶，每个花瓶分了 4 枝花，算一算，一共分了多少枝花？（12 枝）
就把算出来的 12 写在被除数的下面。
④想一想，小猴一共有 12 枝花，分了 12 枝，说明什么？（一共有 12 枝花， 减去分掉的 12 枝花，得数是 0，表示正好分完，没有剩余。）
自主练习，做“试一试”的两道题。
出示例 2 情境图，
引导学生列出横式：45÷5=9（只）。
学生尝试独立写出竖式后汇报。
小组交流：对着自己写的竖式，想一想，商 9 应该对着被除数的哪一位？被除数下面的 45 表示什么？0 又表示什么？
小结：除法的竖式表示一个完整的分一分的过程。有 45 个桃子，每只猴
子分 5 个，可以分给 9 只猴子，所以 9 应写在个位上。用一共 45 个桃子，减去分掉了的 45 个桃子，得数是 0，表示全部分完，没有剩余。
1.3 课堂活动
1.4 拓展练习
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
在探索中初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。
培养学生认真书写的习惯。
2.2 跟我练
答案：
6
8
8
5
3
6
9
9