人教版五年级下册分数和小数的互化优秀第2课时教案

这是一份人教版五年级下册分数和小数的互化优秀第2课时教案，共1页。教案主要包含了系统梳理，针对练习，巩固练习，拓展延伸，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

复习目标：1.通过复习，使学生巩固对分数和小数互化方法的理解和掌握，并能准确判断一个分数能不能化成有限小数。
2.培养学生的计算能力和观察能力及用多种方法解决问题的能力。
教学重点：正确、熟练地进行分数与小数的互化。
教学难点：正确、熟练地进行分数与小数的互化。
教学准备：多媒体课件。
教学反思
成功之处：让学生回忆分数与小数的互化方法，然后通过练习进一步巩固学生对分数和小数互化方法的掌握，并在此基础上做了知识拓展延伸。
不足之处：分数与小数的互化中，小数化分数时有些学生会数错小数数位，造成分数的分母写错，还有可能因为约分的知识不扎实，造成约分出现错误。分数化成小数时，注意部分学生的计算问题。
教学建议：练习课不仅是对前面知识的复习，更多的是进行方法的总结。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
上节课我们学了分数和小数的互化，大家回顾一下分数和小数如何互化。
二、针对练习
1.完成教材练习十九第3题。
独立完成，同桌互相说说是怎么做的。
2.完成教材练习十九第6题。
独立填写后指名说说自己是怎么想的。（用分子除以分母，把分数化成小数，根据小数的意义，把小数化成分母是10、100的分数，并化成最简分数）
三、巩固练习
完成教材练习十九第8题。
独立解答后组织学生讨论：怎样做简便？使学生明白先整体观察，发现有四个数大于2，一个数小于2（这个数最小），把其中的两个分数化成小数比较简便，且只需要除到十分位就能比出大小。
四、拓展延伸
1.一个分数的分子和分母的和是26，化成小数后是0.04，这个分数是多少？
EQ \f(1,25)
2.已知一串有规律的数： EQ \f(1,2) ， EQ \f(3,4) ， EQ \f(7,10) ， EQ \f(17,24) ， EQ \f(41,58) ，…这串数中的第6个数是多少？
EQ \f(99,140)
五、课堂总结
这节课我们学习了哪些内容？
六、作业布置
教材练习十九第7、9、10题。