小学Unit 5 My clothes Part A教案设计

这是一份小学Unit 5 My clothes Part A教案设计，共4页。教案主要包含了Warm-up，复习单词，Let’s d，巩固练习，Summary，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。

教材分析：本部分学习的单词是：clthes, hat, skirt, dress, pants.教材通过Amy和Sarah 逛服装店的情景，呈现了单词的词形和意义。
学情分析：学习本部分时，建议教师适当关注pants一词的用法介绍和操练，同时帮助学生理解this-these ,that-thse的区别
教学目标：
1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt , dress ,pants, hat, clthes
2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。
3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put n yur shirt . Take ff yur hat .Hang up yur skirt…
教学重点：与衣物有关的五个词。
教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。
教学方法：情景教学法，游戏教学法，动作教学法，活动教学法，合作学习法
教具准备：服装实物，单词卡片，任务卡（给衣服涂色并两人合作讨论）
教学过程：
一、Warm-up（5 minutes）
Gd mrning bys and girls .Hw are yu? Nice t meet yu. Welcme t ur English class. Ready? G.
Nw let’s listen t the clr sng and please tell me what clr can yu hear ?生答：
D yu like this ?师吹泡泡。 What’s clr is it? What clr d yu like ?
生答：I like……
Tday let’s have a cmpetitin. Grup ne is yellw. Grup tw is green. Grup three is blue. Grup fur is red.
Nw let’s lk at these pictures. What are they? They are s many beautiful clthes. Dress, skirt……
S tday we are ging t learn Unit 5 My clthes. Part A Let’s learn. Let’s d. 板书课题Fllw me.
设计意图：通过一首英文歌曲，让学生们愉快地进入课堂。然后，通过”师生吹泡泡“的游戏，复习颜色的单词。
二、Learn the new wrds.(10 minutes)
D yu like fairy tales ? Me t. The prince’s birthday is cming. D yu want t g t his party? Yes. S ,let’s dress up.
1、I think bys maybe like this.师 ：What’s this ?生： It’s a shirt(板书).(教读，多种形式读)
师：What’s clr is it? D yu like this pink shirt? 引导生说：I like this shirt .
师走远点问。 D yu like that shirt? 引导生讲I like that shirt.师讲解this和that的区别。
2、D yu like this ne ? Maybe girls like it .出示skirt. What clur is it? D yu like this skirt? D yu like that skirt? 引导生说出 I like this/that skirt.
3、Please lk at me . Tday miss Yi is wearing a dress(教师做手势引导学生说出裙子)。Dress板书，教读. What clr is it?引导生说出 I like this/that dress.
4、I think girls maybe need this ne.拿出实物 Let’s have a lk .引出hat.
What clur is it? D yu like this hat? 生：I like this/that hat.
5、Bys lk at this picture. Yu can put n these t g t the party. D yu knw what’re they? 板书教读pants，讲解通常以复数形式出现。D yu like they?引导生说：I like these/thse pants.复数时用these和thse
6、Nw we have learnt five new wrds, there are shirt, skirt, dress, hat, pants . All f them are clthes. 讲解clthes 通常也是复数形式。
设计意图：通过学生较为熟悉的童话故事《灰姑娘》，创设去参加晚会的情景，引入本课的服装类单词的教学。在单词的教学中，我使用了多种形式的教读，让全班学生做起来，动起来。既对学习的单词进行了操练也活跃了课堂气氛，还增强了学生学习的趣味性。
三、复习单词(4 minutes)
1、Review the wrds. Lk at me ! What’s this ? 拿卡片复习,分组提问
Yu did a gd jb!
2、I think it’s time t play a game. What’s missing? If yu knw the wrd , please stand up and say it ludly ! Ready ! G!
设计意图：通过单词卡片和单词连线来巩固新学单词，并通过missing游戏来调动学生学习的积极性，营造愉悦的课堂氛围。
四、Let’s d(10 minutes)
1、There is a pr girl , she is Cinderella . She can’t g t the party t. Why? Nw let’s watch a vide.播放视频。引导生答：Take ff yur dress. Wash yur clthes. Hang up yur clthes. Put away yur pants. At last put n yur new dress.
2、Let’s listen t the tape , read after it and d actins.
设计意图：让学生一边看视频，一边学习新句型，培养了学生理解视听材料，捕捉关键句型的能力。通过让学生看图做动作，提高了语言的运用能力。
五、巩固练习(8 minutes)
Nw let’s have pair wrk .Please clur and talk abut ne f these clthes. 给图片上的服装涂色，然后进行两人对话
A:I like this/that…
B: Me, t. I like these/thse…
设计意图：通过练习,巩固句型,通过两人合作的方式,进一步调动学生的积极性
七、Summary(1 minute)
What did yu learn?
Are yu happy in the prince’s birthday party ? Tday we learnt five wrds and this sentence.
设计意图：通过教师的板书,梳理本节课学习的单词和句型b
八、Hmewrk(1 minute)
1、Cpy the wrds : clthes, hat, skirt, dress and pants.
2、Design the clthes yu like.
设计自己喜欢的服装，并用今天学过的英语描述给你的伙伴听
设计意图：学以致用，把课堂上所学的知识运用到生活中
板书：
Unit 5 My clthes
I like this /that shirt.
skirt.
dress. clthes
hat.
I like these/thse pants.
课前预测：由于服装与颜色等形容词相关性很强，因此教师将学过的有关颜色的词融合在对服饰的谈论当中。本节课是第二课时，在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情况，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。
课后反思：本节是一节单词课，要学习的单词有clthes, 在本课教学中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，创造性的使用教材，让学生在丰富多彩、生动有趣的活动中感知语言、习得语言、运用语言，使课堂教学更生活化，更具有完整性和应用性。