高中语文人教版 (新课标)必修三第四单元12 动物游戏之谜备课ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修三第四单元12 动物游戏之谜备课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了战斗游戏，作者介绍，文本理解，深入理解等内容，欢迎下载使用。

周立明，中国现代动物研究专家、科普专家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。主要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》《黑猩猩属于人科动物吗》《萤火虫的“小灯”》等。其中《动物游戏之谜》被列入“一百部优秀科普读物”。
三、科普说明文及阅读方法简介[结合创新设计70页与72页]1.科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
2.阅读方法（1）把握对象—把握说明对象的特征和本质①从语句、语段中找出事物的特征，并加以提炼、概括；②辨别、筛选、归纳重要信息，概括文章主要内容。（2）理清思路——弄清楚说明思路及顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。（3）识别说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等。（4）体会语言说明语言的准确性；文艺性说明文语言的生动性。
3.阅读步骤（1）略读课文，了解信息，整体把握。从语句、语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。（2）品读课文，深入感知。筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括、提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍的知识。分析说明方法，体会语言特征等。（3）深入探究、拓展视野。运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养追求真理的思想和实事求是的精神。
1.本文“说明”的对象是什么？2.本文主要讲了什么内容？（或者说本文的写作思路是怎样的？）
①文章前三段例举了叶猴在跳荡嬉闹、渡鸦在滑雪而下、露脊鲸举起尾鳍的事例。②然后介绍了动物游戏的三种类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。③科学家提出四种假说：演习说、自娱说、学习说、锻炼说。
3.分组讨论：文章开头列举了哪些动物游戏的事例？为什么要这样写？全文的内容是按什么顺序来写的？（理清文章的结构、思路）
明确小问题1和小问题2：①从内容看，开头三段所选择的动物很具代表性：既有禽类动物又有兽类动物，既有活动于热带的动物又有活动于寒带的动物，既有水生动物又有陆生动物。②从手法看，开头三段文字采用描写手法生动描写了各类动物游戏性的动作行为，很具形象性，大大增强了文章的可读性。 ③从语言看，一系列描写性的语言，尤其是动词、形容词，既形象地描写了动物的神态和动作，又与后面动物游戏情景的描写相对应。 总之，开头三段的文字从各个方面为下文的重点内容的说明作了很好的铺垫。
（1）科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。（2）课文的结构形式是“总—分—总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏。（3）分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结，是典型的逻辑顺序（现象——特征 ——原因——总结）。
1.完成课后第一题。2.课文为什么没有确定的结论？
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，所以仍是一个谜。②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说，不能贸然下结论。③就应该提出各种各样的看法，来引起争鸣,真理总是越辨越明。教师小结：科学要实事求是同时注重争鸣，要具备一种宽容精神。我们无法确定问题的答案，要解开动物游戏之谜，还需要我们更深入的研究。
3.讨论归纳：举列说明文章运用了那些说明方法，结合语境说说各有什么好处。